Un jeune lie des versets des Écritures

L’emploi convenable de textes bibliques connexes contribue immanquablement à jeter de la lumière sur un sujet scriptural. Ce point est illustré par l’incident qui s’est produit dans la classe de huitième d’une école du Kentucky (U.S.A.). Dans cette classe, comprenant trente-quatre étudiants, chaque matin, l’un d’entre eux lit un passage de la Bible ou raconte une histoire biblique. L’élève en question reçoit son devoir la veille. Un jour, le professeur avait oublié, semble-​t-​il, de désigner quelqu’un, aussi il demanda à Jacques, témoin de Jéhovah, d’improviser un discours.

Avec tact, Jacques fit un sermon sur le nom de Dieu, Jéhovah. “ Tu devrais être prédicateur ! ” s’exclama l’un de ses camarades. “ Pourquoi n’ai-​je jamais entendu parler du nom de Jéhovah dans mon église ? ” s’étonna un autre. “ Pourquoi Dieu a-​t-​il en somme un nom ? ” interrogea un troisième. Le professeur fit le commentaire suivant : “ Je suis heureux que nous ayons un étudiant capable de connecter les textes scripturaux. Je connais ces versets-​là depuis toujours mais je n’ai jamais pu les rattacher l’un à l’autre. ”

Peu de temps après, Jacques avait fait sept sermons, un par semaine pendant sept semaines de suite, et il dut en donner d’autres encore. Parmi les sujets qu’il choisit, il y avait : “ Qui est responsable des malheurs de la terre ? ”, “ Des nouveaux cieux et une nouvelle terre ”, “ De nombreux hommes vivront à jamais sur la terre ”, et “ 144 000 iront au ciel ”. Plus d’un étudiant, après avoir contrôlé les références bibliques citées par Jacques, dut reconnaître : “ C’est exactement ce qu’il est dit ! ”