Présentation de la bonne nouvelle — Aux enseignants et aux étudiants grâce au livre “Évolution”
1 Que nous soyons étudiants ou adultes, lorsque nous rendons visite à des étudiants et à des professeurs, nous désirons engager la conversation du mieux possible et au moment opportun. Nous devons tout d’abord garder présent à l’esprit que nous représentons le Créateur de l’univers, le plus grand Savant. Cela nous donnera confiance et nous aurons du franc-parler. En général, les professeurs sont obligés d’enseigner ce que contiennent leurs manuels, qui présentent l’évolution comme un fait acquis. Mais eux-mêmes n’en possèdent aucune preuve et ils éprouvent quelque difficulté à répondre clairement aux nombreuses questions que cet enseignement soulève. Un bon enseignant aime donner les raisons de ses affirmations et tirer ses réponses d’une argumentation éprouvée. Le livre Évolution la lui fournit. Il cite des autorités connues des enseignants et qu’ils accepteront. Nous avons donc le privilège de leur apporter ces renseignements.
2 Un étudiant pourrait s’exprimer ainsi: “Bonjour, [nom]. Tout ce qu’on a dit pendant le cours de biologie [ou de science ou d’histoire] sur l’origine de l’homme m’a beaucoup intéressé. J’ai lu ce livre qui possède le point de vue le plus raisonnable que j’ai trouvé à ce sujet. Les diverses branches scientifiques qui traitent cette question y sont presque toutes représentées.” Si vous tendez le livre au professeur, vous pourrez, diriger son attention sur la remarque des éditeurs et la table des matières située sur la page en regard. Vous n’aurez aucune difficulté à engager la conversation d’une façon très semblable avec un camarade de classe. Vous pouvez aussi poser une question à l’étudiant, afin de savoir ce qu’il pense d’une déclaration faite en classe ou contenue dans un manuel sur l’évolution; montrez-lui ensuite une idée exposée dans le livre Évolution.
3 Les parents ont d’excellentes occasions de rendre visite aux enseignants et aux proviseurs, de faire connaissance avec eux et de leur proposer ce livre. Voici une façon directe de commencer: “Je suis la mère de..... Je m’intéresse tout naturellement à son instruction, et, en l’aidant à faire ses devoirs, j’ai remarqué que l’on revenait souvent sur l’évolution. J’ai donc été très heureuse d’acquérir cet ouvrage qui traite clairement de cette question et donne fort bien le point de vue des savants. Par exemple, le chapitre réservé à l’hérédité [page 69] décrit les découvertes merveilleuses faites sur les molécules d’ADN et la façon dont cette substance constitue un ‘plan de montage’ permettant l’hérédité.” Vous pouvez également montrer n’importe quel chapitre qui vous a particulièrement intéressé.
4 Voyant le doute et la confusion régner dans leurs rangs, étudiants et professeurs sont souvent impressionnés par la confiance et la bonne tenue des témoins de Jéhovah (Mat. 7:29). Voici comment on peut aborder un professeur: “Bonjour, Monsieur... Je suis Monsieur... Je rends tout particulièrement visite aux enseignants de cette région afin de leur proposer cet ouvrage, intitulé L’homme est-il le produit de l’évolution ou de la création? Son dessein est d’examiner cette question à fond, en se référant aux déclarations d’éminents savants.”
5 Il est également possible de proposer ce livre aux secrétaires, aux auxiliaires et à d’autres personnes encore. De plus, les présentations données ci-dessus s’adaptent facilement au témoignage de maison en maison ou dans les nouvelles visites.