sur le rayon, le client a du mal à trouver ce qu’il cherche. Mais si les pancartes sont claires et visibles, il identifie rapidement les marchandises. Il en est de même des points principaux d’un discours. Si votre auditoire peut les discerner et les garder présents à l’esprit, quelques notes lui suffiront pour vous suivre jusqu’à votre conclusion.

¹¹ Autre chose. Le choix et l’emploi des points principaux changent suivant l’auditoire et le but du discours. C’est pourquoi le surveillant à l’école jugera de la valeur des points principaux choisis par l’élève d’après l’usage que celui-ci en fait et non d’après son propre choix arbitraire.

¹² En sélectionnant les points à faire ressortir, ne retenez que ceux qui sont essentiels. Mais qu’est-​ce qui permet de savoir si un point est indispensable? Si vous ne pouvez atteindre le but de votre discours sans traiter un certain point, c’est que celui-ci est essentiel. Par exemple, si vous discutez de la rédemption avec quelqu’un qui ne connaît pas cette doctrine, il est indispensable de prouver que Jésus était un simple homme sur la terre, sinon vous ne pouvez montrer la valeur correspondante de son sacrifice. Ce serait donc l’un des points principaux de la discussion. Mais si, auparavant, vous aviez prouvé à la personne que la trinité est une doctrine erronée, le point que nous venons de mentionner pourrait être considéré comme secondaire puisqu’il a déjà été accepté. Dans ce cas, il serait relativement simple de démontrer la valeur correspondante du sacrifice rédempteur de Jésus, et l’examen de sa position d’homme ne serait pas un point principal.

¹³ Posez-​vous les questions suivantes: Quelle connaissance mon auditoire possède-​t-​il déjà? Pour atteindre mon but, que dois-​je prouver? Si vous connaissez la réponse à la première question, pour répondre à la seconde il vous suffira de réunir les matériaux de votre discours, de mettre de côté les points connus de l’auditoire et de grouper les autres sous le moins de rubriques possible. Celles-ci constituent la liste des mets spirituels que vous comptez servir à l’auditoire. Les étiquettes ou points principaux ne doivent jamais être cachés. Il faut les mettre en évidence.

14-17. Pour quelles raisons ne devrions-​nous pas présenter trop de points principaux?

¹⁴ Pas trop nombreux. La plupart des sujets ne comportent que quelques points essentiels. En général, on peut les compter sur les doigts d’une main. Cela est vrai quel que soit le temps dont vous disposez pour les présenter. Ne commettez pas l’erreur courante qui consiste à vouloir faire ressortir trop de points. Quand un supermarché devient trop grand et offre une trop grande variété de marchandises, le client a tendance à se perdre. On ne peut demander raisonnablement à un auditoire de retenir trop d’idées en une seule fois. Plus votre discours est long, plus il doit être simple et plus les points principaux doivent ressortir nettement. N’obligez donc pas votre auditoire à se rappeler trop de points. Choisissez ceux qui, selon vous, doivent absolument être retenus et employez tout le temps imparti à en parler.

¹⁵ Comment peut-​on savoir si un discours comporte trop de points? En bref, si on peut laisser de côté une idée et atteindre quand même le but du discours, c’est que cette idée n’est pas un point principal. Pour compléter l’exposé ou faire une transition, vous pouvez mentionner ce point, mais sans le mettre autant en évidence que ceux qui sont absolument indispensables.

¹⁶ Il vous faut aussi suffisamment de temps pour bien développer chaque point et le mener à sa conclusion. Si vous devez dire beaucoup de choses en peu de temps, ne parlez que très brièvement des points que vos auditeurs connaissent déjà. Ne gardez que ceux qui ne leur sont pas familiers et expliquez-​les clairement pour qu’ils ne les oublient pas.

¹⁷ Enfin, votre discours doit donner l’impression d’être simple. Cela ne dépend pas toujours du nombre d’idées présentées. Souvent, la simplicité dépend de votre manière de disposer les points. Par exemple, si toutes les denrées d’un supermarché se trouvaient mélangées et entassées au milieu du magasin, cela donnerait une impression de confusion, et le client aurait du mal à trouver ce qu’il cherche. Mais lorsque toutes les marchandises sont rangées par catégorie et étiquetées, l’impression visuelle est agréable, et le client n’a aucune difficulté à les trouver. Simplifiez vos discours en groupant vos pensées sous un petit nombre d’idées principales.

18. Comment les points principaux doivent-​ils être développés?

¹⁸ Idées principales développées séparément. Chaque idée principale doit ressortir et être développée séparément. Cela ne vous empêche pas de faire un bref résumé des points principaux dans votre entrée en matière ou dans votre conclusion. Mais dans le corps du discours, on ne doit parler que d’une idée à la fois, à l’exception de quelques rappels pour mieux accentuer un certain point ou pour faire une transition. En apprenant à faire un plan à mots clés, il vous sera plus facile de développer séparément les points principaux.

19-21. De quelle façon doit-​on utiliser les points secondaires?

¹⁹ Points secondaires étayent les idées principales. Les preuves, les textes et les autres idées doivent mettre en évidence l’idée principale et l’amplifier.

²⁰ En vous préparant, triez tous les points secondaires et ne gardez que ceux qui étayent les idées principales, qui les rendent plus claires ou les amplifient. Éliminez tout ce qui est hors de propos et qui ne ferait qu’embrouiller le sujet.

²¹ Tout point secondaire en rapport avec une idée principale doit être directement relié à celle-ci. Expliquez le rapport; n’en laissez pas l’interprétation à l’auditoire. Ce qui n’est pas explicitement précisé n’est souvent pas compris. Vous pouvez établir ce rapport en répétant de temps à autre l’idée principale ou les mots clés de celle-ci. Quand vous maîtriserez l’art de relier d’abord tous les points secondaires aux idées principales du discours, puis ces dernières au thème, vos allocutions seront d’une merveilleuse simplicité. Il sera alors facile de les présenter et difficile de les oublier.

Étude 28

Communication avec l’auditoire et usage de notes

1. Expliquez l’importance de la communication avec l’auditoire et le rôle que joue l’usage de notes dans ce domaine.

¹ Une bonne communication avec votre auditoire facilite votre enseignement. Vous gagnez son respect et vous êtes en mesure de l’instruire plus efficacement. Votre communication avec les assistants doit vous mettre en contact étroit avec eux et vous permettre de remarquer immédiatement chacune de leurs réactions. L’usage que vous faites de vos notes peut déterminer à quel point vous êtes en communication avec vos auditeurs. Des notes trop détaillées peuvent constituer une barrière, mais leur utilisation habile n’est