aider notre prochain, nous nous sentirons incités à ‘racheter le temps’ en éliminant les choses de moindre importance (Éph. 5:15, 16). Il se peut qu’il nous faille pour cela limiter le temps que nous consacrons à la télévision ou à lire des choses qui ne sont pas vraiment indispensables. Nous pourrions peut-être aussi faire un meilleur usage de nos moments libres, par exemple le soir, juste avant de nous coucher, ou nous lever un peu plus tôt le matin. Passer de 15 à 20 minutes chaque jour à étudier est particulièrement bénéfique, surtout si l’on fait cela régulièrement. Quinze minutes par jour, cela fait plus de 91 heures à la fin de l’année!

⁵ Pour retirer le maximum de joie des moments que nous consacrons à l’étude individuelle, nous devons bien utiliser notre temps. Ne laissons pas notre esprit vagabonder ou rêvasser. Nous devrions au contraire fixer nos idées sur un sujet bien particulier. Si nous avons un but bien précis et si nous éliminons tout ce qui pourrait nous en distraire, par exemple la télévision ou d’autres sources de bruit, notre étude sera plus profitable. Il nous faut aussi réfléchir à la valeur pratique de ce que nous apprenons. En suivant le conseil de Paul qui nous dit de ‘méditer sur toutes ces choses, de nous y absorber tout entier’, nous aurons la satisfaction d’avoir fait au mieux de nos possibilités et notre étude individuelle nous procurera véritablement de la joie. — I Tim. 4:15.

Améliorons notre enseignement — en faisant ressortir les points principaux

¹ “Vous devriez être (...) des enseignants”, écrivit l’apôtre Paul aux Hébreux (Héb. 5:12). De nos jours, la grande œuvre d’enseignement que Jésus nous a confiée atteint son apogée et cette déclaration n’a rien perdu de son actualité. Pour être efficaces dans notre enseignement, nous devons, entre autres choses, discerner l’idée générale de ce que nous lisons et de ce qui sert de base à notre œuvre d’éducation. Cela s’applique non seulement à une publication dans son ensemble, mais également à un chapitre ou à un groupe de paragraphes en particulier.

² Lorsque nous étudions un livre avec quelqu’un, nous devrions nous efforcer de relier chaque chapitre au titre du manuel, titre qui explique généralement le thème principal développé. Aidons les étudiants à voir la relation qu’il y a entre les deux. Habituellement, un chapitre traite un aspect particulier du thème général du livre. Par exemple, les chapitres “Vivez en bonne intelligence, dans l’amour” et “Comment s’assurer une vie de famille heureuse” du nouveau manuel d’étude aideront les gens à voir ce qu’ils doivent faire pour vivre éternellement sur une terre qui deviendra un paradis.

³ Dans un article, ou à l’intérieur d’un chapitre, les sous-titres nous aident à retrouver les points principaux. Chaque paragraphe est plus ou moins directement en rapport avec le titre du chapitre. Apprenez à discerner quel est le point de chaque paragraphe qui est le plus étroitement relié au thème de ce chapitre. Cette idée est la pensée principale qu’il faut s’efforcer de graver dans l’esprit des personnes qui étudient. Dans le livre Vivre éternellement, voyez le sous-titre de la page 120 et les paragraphes 4 et 5.

⁴ Lorsque la publication que nous utilisons comporte des questions, la réponse à celles-ci se trouve souvent dans une seule phrase, parfois dans un seul mot. Apprenez à votre étudiant à ne souligner que ce mot ou cette phrase. Cette méthode présente plusieurs avantages. D’abord, il peut donner la bonne réponse rapidement sans avoir à relire toute une partie d’un paragraphe. Encouragez-​le aussi à s’exprimer en ses propres termes plutôt que de lire de longs extraits du paragraphe. S’il n’a souligné que quelques mots, il pourra se faire rapidement une idée des matières traitées dans le paragraphe.

⁵ Les expressions ou les mots en italique sont particulièrement utiles, tant à celui qui enseigne qu’à l’étudiant lui-​même. On met ainsi en évidence des mots ou des phrases clés d’un paragraphe et des expressions importantes dans certains versets cités. Assurez-​vous donc que celui qui étudie comprend bien l’application qui est faite de ces expressions en italique. Elles lui seront très utiles pour expliquer ces croyances à d’autres personnes.

⁶ Ces principes de base s’appliquent aussi à d’autres facettes de l’enseignement: diriger l’étude de La Tour de Garde, conduire une étude de livre ou une étude biblique, instruire les enfants. Jésus a dit qu’il fallait ‘faire des disciples, les enseignant’. (Mat. 28:19, 20.) Nous nous acquitterons de cette responsabilité en apprenant à mettre les points principaux bien en évidence.

Avis

● Offre de janvier et de février: Le livre “Vivre éternellement”. Si ce livre n’est momentanément pas disponible, on présentera en remplacement un livre format de poche.

● Offre de mars: Le livre “Paix et sécurité” et l’un des trois livres suivants: “Comment choisir le meilleur mode de vie”, “La Bible est-​elle vraiment la Parole de Dieu?” ou “Écoutez le grand Enseignant”. Des détails vous seront donnés le mois prochain. Les congrégations qui n’auraient pas les publications pour faire cette offre peuvent les commander auprès de la Société.

● Nous recommandons aux congrégations de faire figurer le nouveau texte annuel dans les Salles du Royaume dès le 1^er janvier 1984.

● La Société dispose toujours d’un stock d’“Annuaires 1980”, qui contiennent, entre autres, le récit de l’œuvre en France, depuis ses débuts jusqu’à 1980. Nous attirons donc sur ce fait l’attention de tous ceux d’entre vous qui sont venus à la vérité depuis lors, étant donné qu’il s’agit d’un récit qui mérite de figurer dans la bibliothèque de tous les proclamateurs de notre pays.

● Un discours spécial sera donné le dimanche 1^er avril 1984 dans toutes les congrégations pour lequel un plan sera envoyé en temps utile.

● Le nouveau livre Organisés pour bien remplir notre ministère a été envoyé dans toutes les congrégations. Nous rappelons qu’un exemplaire peut être remis à tout Témoin de Jéhovah baptisé. D’autre part, quand des personnes auront progressé dans leur étude et feront connaître aux anciens leur désir de se faire baptiser, on leur procurera également ce livre, afin que l’on puisse examiner avec elles les questions qui ont été prévues.

Rapport de septembre 1983

Pr. H. V. É.B. Pér.

Pion. sp. 329 118,7 51,2 4,1 72,3

Pion. perm. 1 111 84,6 33,6 2,9 48,3

Pion. aux. 1 922 62,1 19,4 1,2 32,8

Pr. cong. 74 049 10 3,9 0,4 7,2

TOTAL: 77 411

Nouv. baptisés au cours du mois: 90

Étude de livre

Programme d’étude du livre “Vous pouvez vivre éternellement sur une terre qui deviendra un paradis”

6 février: pages 175, §  1 à 183, § 23

13 février: pages 184, §  1 à 190, § 20

20 février: pages 191, §  1 à 197, § 17

27 février: pages 198, § 18 à 202, § 32