correctement en toute occasion et faire usage de paroles qui plairont au Créateur. L’École du ministère théocratique vous aidera grandement à parvenir à ce résultat.

Étude 2

L’École du ministère théocratique apporte des bienfaits

1-5. Quelle formation recevons-​nous à l’École du ministère pour nous aider à servir Dieu?

¹ Comment Jéhovah forme-​t-​il ses serviteurs pour qu’ils soient efficaces dans le ministère? Il le fait par son organisation. Dans nombre de pays, cette formation commence par l’art de lire. Ceux qui ont appris à lire et à écrire peuvent ensuite se faire inscrire à l’École du ministère théocratique.

² Cette école dispense gratuitement une formation en vue du ministère. Elle sert la congrégation de deux façons: 1) Chaque élève suit un programme d’étude qui l’aide à augmenter sa capacité de réunir des idées, de les développer et de les exposer logiquement; 2) au cours du programme hebdomadaire, la congrégation tout entière reçoit beaucoup de renseignements précieux. Il en résulte obligatoirement une spiritualité accrue et une meilleure activité ministérielle.

³ Chaque année, la filiale locale de la Société Watch Tower organise et publie le programme de l’école. Naturellement, celui-ci dépend des publications disponibles dans la langue ou les langues du pays. Le programme est essentiellement axé sur la Bible.

⁴ Chaque semaine, les élèves prononcent plusieurs allocutions édifiantes, dont la principale, plus longue que les autres, s’appelle le discours d’instruction. Ce discours est attribué à un frère capable, pour que la congrégation en retire le maximum de profit. Les autres allocutions, plus courtes, sont attribuées aux élèves des deux sexes conformément au programme de l’école. Parfois celui-ci prévoira parmi les petites allocutions d’élèves une lecture de la Bible. Dans les autres allocutions, des thèmes seront développés, peut-être dans un cadre réaliste, si le sujet s’y prête. Souvent les allocutions des sœurs prendront la forme d’une présentation donnée à une porte, d’une discussion lors d’une nouvelle visite ou après une étude biblique, d’un témoignage informel ou d’une conversation avec les autres membres de la famille ou avec un proclamateur.

⁵ Les petites congrégations composées entièrement de femmes peuvent examiner tous les sujets. De quelle manière? Par des comptes rendus donnés sans formalités, des entretiens entre deux sœurs, des discussions par questions et réponses ou par une simple lecture de l’imprimé proposé comme source des matériaux.

6. Quelles qualités doit posséder le surveillant à l’école?

⁶ Le surveillant à l’école. Un surveillant à l’École du ministère théocratique est désigné dans chaque congrégation. Il doit être qualifié pour enseigner, posséder une bonne connaissance de la vérité biblique et une certaine connaissance de la langue parlée par la plupart des élèves. Il a besoin d’être aimable et plein de tact. Sur le plan spirituel, ce sera un “ancien”. Son service consiste à vous inscrire comme élève, à vous attribuer des allocutions et à vous donner des conseils aimables et constructifs.

7. Quels facteurs entrent en ligne de compte dans l’attribution des allocutions?

⁷ Le surveillant à l’école tient une liste des élèves inscrits, principalement pour faciliter l’attribution des allocutions. En règle générale, ces dernières sont attribuées par écrit au moins trois semaines à l’avance. Ainsi, vous aurez le temps d’analyser et de préparer le sujet à traiter. Le surveillant à l’école est conscient du fait que tous les membres de la congrégation n’ont pas le même degré d’instruction, et il en tient compte lorsqu’il attribue les allocutions. Autant que possible, il évite de confier à un jeune élève un sujet qui ne convient pas à quelqu’un de son âge. Il cherche à donner à tous les inscrits les mêmes possibilités de participer au programme.

8. Pourquoi doit-​on faire signe à l’élève qui dépasse le temps imparti?

⁸ Naturellement, l’école doit respecter son horaire. Si donc un élève dépasse le temps imparti, le surveillant à l’école ou quelqu’un désigné à cet effet lui fera signe, après quoi l’élève achèvera sa phrase et quittera l’estrade.

9-12. De quelles façons le surveillant à l’école manifeste-​t-​il l’intérêt qu’il porte aux progrès des orateurs et de tous les membres de la congrégation?

⁹ Le surveillant à l’école conseille chaque élève devant toute la congrégation, car d’autres pourront profiter des conseils donnés. Les félicitations sont toujours encourageantes, et, effectivement, le but du surveillant est de vous encourager. Il vous donnera des conseils constructifs relatifs à des points précis mentionnés sur la fiche de Conseils oratoires. Ce seront les points que vous aurez été invité à travailler (pour les détails, voir l’Étude 20). Le surveillant à l’école s’efforcera de déterminer ce qu’il vous faut pour avancer en