pourtant, elle est aussi l’une des plus importantes. Nos lectures en public se limitent généralement à des textes bibliques en rapport avec un discours improvisé. Nous devrions lire la Bible avec sentiment, en étant pleinement conscients de la signification de ce que nous lisons. La lecture en sera vivante. Par contre, les vrais ministres de Dieu n’adopteront jamais le ton faussement dévot du clergé. Ils liront la Parole de Jéhovah avec l’accentuation et le naturel qui conviennent au langage vivant de ce Livre.

²¹ Il en sera à peu près de même pour la lecture des paragraphes à l’étude de La Tour de Garde et à l’étude de livre. Là aussi, les mots et les phrases sont du style écrit et ne peuvent pas toujours être lus sur le ton de la conversation. Mais si vous saisissez le sens du texte et que vous le lisiez avec expression et naturel, votre lecture pourra donner l’impression d’être un discours improvisé, sauf que le style sera un peu plus conventionnel. Autant que possible, prenez l’habitude de vous préparer à l’avance et d’annoter votre texte par des signes qui vous aideront à le lire dans un style animé et naturel.

²² Les clés du succès pour lire ou parler sur le ton de la conversation sont la sincérité et le naturel. Laissez votre cœur déborder et parlez à vos auditeurs de façon attrayante.

²³ Pas plus que les bonnes manières, le langage soigné ne peut se revêtir comme un manteau. De même que le savoir-vivre pratiqué à la maison se manifeste aussi en public, de même si vous surveillez votre conversation tous les jours, cela se reflétera dans vos discours.

**********

24, 25. Pourquoi faut-​il éviter la mauvaise prononciation?

²⁴ Prononciation. Une bonne prononciation est également très importante. Cette qualité figure séparément sur la fiche de Conseils oratoires. Tout comme Pierre et Jean, dont on a dit qu’ils étaient des hommes illettrés et ordinaires, tous les chrétiens n’ont pas reçu une instruction poussée dans ce monde. Il n’empêche qu’une prononciation défectueuse peut diminuer la portée de notre message. Cependant, c’est une faiblesse à laquelle on peut facilement remédier, à condition de s’en occuper.

²⁵ Si quelqu’un a une mauvaise prononciation, il risque de se faire mal comprendre par l’auditoire, ce qui est à éviter. Un mot mal prononcé a le même effet sur l’auditoire qu’un feu rouge. Certains auditeurs s’y arrêteront au lieu de suivre l’orateur dans son argumentation. Leur attention se portera davantage sur sa mauvaise prononciation que sur les idées qu’il exprime.

26, 27. Quels sont les différents problèmes de prononciation?

²⁶ On peut classer les problèmes de prononciation en trois catégories générales. La première est la mauvaise prononciation tout court. L’accent est déplacé et les lettres sont mal prononcées. Contrairement à l’anglais, la plupart des langues modernes suivent des règles de prononciation bien établies. La seconde catégorie concerne une prononciation qui est correcte mais exagérée ou trop précise. Cela fait affecté et précieux. Elle est à éviter. La troisième catégorie a trait au langage négligé caractérisé par des fautes de liaison et des syllabes escamotées. Cela aussi doit être évité.

²⁷ Dans notre conversation de tous les jours, nous employons des mots que nous connaissons bien; leur prononciation ne présente donc aucun problème. Mais il n’en va pas de même quand nous devons lire un texte. Or, les témoins de Jéhovah sont souvent obligés de lire en public et en privé. Nous lisons la Bible aux gens de porte en porte. Certains frères sont invités à lire les paragraphes à l’étude de La Tour de Garde, à l’étude de livre ou à une étude biblique. Il est important de lire correctement et de bien prononcer les mots. Sinon, on donne l’impression qu’on ne sait pas de quoi on parle. Cela détourne l’attention du message.

28-34. Qu’est-​ce qui peut aider quelqu’un à améliorer sa prononciation?

²⁸ Il ne faudra pas exagérer en donnant des conseils sur la prononciation. Si un ou deux mots seulement sont mal prononcés, le surveillant à l’école peut parler à l’élève en particulier. Il veillera à le faire surtout si les mots en question reviennent souvent dans notre ministère ou dans la conversation courante. Ainsi, l’élève apprendra à les prononcer correctement.

²⁹ D’autre part, si un élève lit un passage dans la Bible et prononce mal un ou deux noms hébreux, cela ne sera pas considéré comme une faiblesse. Par contre, s’il prononce mal de nombreux noms, c’est qu’il ne s’est pas bien préparé, et dans ce cas il faudra le conseiller. Les élèves doivent être aidés à vérifier la prononciation des mots et à s’exercer à les lire correctement.

³⁰ Quant à ceux qui ont une prononciation exagérée, il faudra les conseiller si cette faiblesse devient gênante pendant un discours. La plupart d’entre nous trébuchons sur certains mots lorsque nous parlons rapidement. Il est inutile de donner des conseils à ce sujet, à moins que cela ne devienne une pratique, à tel point qu’il soit difficile de suivre l’élève et que cela diminue l’effet du message. Il faudra alors le conseiller sur la façon d’articuler.

³¹ Il va de soi que votre conseiller tiendra compte des différents accents régionaux qui sont acceptables. Certains dictionnaires signalent ces différences. Aussi, le surveillant sera plutôt réservé dans ses conseils sur la prononciation. Il n’imposera pas ses idées personnelles à ce sujet.

³² Si la prononciation constitue un problème pour vous, appliquez-​vous à le résoudre et vous y arriverez sans trop de difficultés. Même les orateurs expérimentés vérifient la prononciation de certains noms ou mots qu’ils ne connaissent pas bien avant de donner leur discours. Ils ne se fient pas à leur intuition. Faites donc usage des dictionnaires.

³³ Une autre bonne méthode consiste à lire à haute voix devant quelqu’un qui sait comment prononcer convenablement. Demandez-​lui de vous arrêter chaque fois que vous faites une faute de prononciation.

³⁴ Une troisième méthode consiste à écouter attentivement les bons orateurs. Pendant que vous écoutez, réfléchissez et prenez note des mots qu’ils prononcent autrement que vous. Puis vérifiez-​les dans le dictionnaire et exercez-​vous à les prononcer correctement. En peu de temps, vous aurez corrigé votre prononciation défectueuse. La facilité de parole, le ton de la conversation et une bonne prononciation rehausseront la valeur de vos discours.

Étude 30

Développement cohérent d’un discours

1-3. Quel rôle la cohérence joue-​t-​elle dans un discours, et comment peut-​on acquérir cette qualité?

¹ Un discours est cohérent lorsque l’auditoire peut le suivre facilement. En revanche, si cette qualité fait défaut,