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  • Enseignez avec perspicacité et persuasion
    La Tour de Garde 1999 | 15 mars
    • Une utilisation judicieuse des questions

      8. Quel usage judicieux Jésus faisait-​il des questions ?

      8 Un bon enseignant connaît également la valeur des questions judicieuses. Jésus Christ faisait un large usage des questions quand il enseignait. Un jour, par exemple, il a demandé à Pierre : “ ‘ Qu’en penses-​tu, Simon ? De qui les rois de la terre reçoivent-​ils taxes ou impôt par tête ? De leurs fils ou des étrangers ? ’ Lorsqu’il dit : ‘ Des étrangers ’, Jésus lui dit : ‘ Ainsi donc, les fils sont exempts d’impôts. ’ ” (Matthieu 17:24-26). Étant le Fils de Celui qu’on adorait au temple, son unique-engendré, Jésus n’était en réalité pas obligé de payer un impôt pour le temple. Pour le faire comprendre, il s’est servi de questions pertinentes, ce qui a permis à Pierre de tirer la bonne conclusion sur la base de choses qu’il savait déjà.

      9. Comment pouvons-​nous faire un bon usage des questions lors des études bibliques ?

      9 Faisons, nous aussi, un bon usage des questions lors des études bibliques. Quand un étudiant se trompe dans sa réponse, nous pourrions être tentés de rectifier nous-​mêmes l’erreur, mais retiendra-​t-​il alors vraiment l’idée ? En général, il vaut mieux essayer d’amener l’étudiant à la bonne conclusion en lui posant des questions. Par exemple, s’il a du mal à saisir pourquoi il devrait employer le nom de Dieu, nous pourrions lui demander : ‘ Votre nom a-​t-​il de l’importance pour vous ?... Pourquoi ?... Qu’est-​ce que cela vous ferait si quelqu’un refusait de vous appeler par votre nom ?... N’est-​il pas normal que Dieu nous demande d’utiliser son nom personnel ? ’

  • Enseignez avec perspicacité et persuasion
    La Tour de Garde 1999 | 15 mars
    • 12. Quelle est l’utilité des questions d’opinion ?

      12 Les questions d’opinion sont utiles pour savoir si un étudiant de la Bible croit ou non à ce qu’il apprend (Matthieu 16:13-16). À une question sur la fornication, par exemple, il peut répondre correctement qu’elle est condamnable. Mais pourquoi ne pas aller plus loin en lui demandant par exemple : ‘ Que pensez-​vous personnellement des normes morales de Dieu ? Les trouvez-​vous trop restrictives ? Pensez-​vous que cela ait de l’importance que vous les respectiez ou non ? ’

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