1. Comment 2 Corinthiens 3:1-3 fait-​il ressortir que c’est un honneur de diriger des cours bibliques qui mènent au baptême ? (voir illustration de couverture).

QUE ressens-​tu quand tu vois une personne qui a étudié la Bible avec un membre de ton assemblée se faire baptiser ? Cela te fait sans doute très plaisir (Mat. 28:19). Et si c’est avec toi que cette personne a étudié, tu es certainement encore plus ému ! (1 Thess. 2:19, 20). Les nouveaux disciples sont de belles « lettres de recommandation » non seulement pour l’enseignant, mais aussi pour toute l’assemblée (lire 2 Corinthiens 3:1-3).

2. a) À quelle question importante nous faut-​il répondre, et pourquoi ? b) Qu’est-​ce qu’un cours biblique ? (voir note).

² Durant les quatre dernières années, dix millions de cours bibliquesb ont été dirigés chaque mois dans le monde. Comme c’est encourageant ! Et dans cette même période, chaque année, plus de 280 000 personnes se sont fait baptiser Témoins de Jéhovah et sont ainsi devenues disciples de Jésus. Comment amener encore davantage d’étudiants de la Bible à se faire baptiser ? Tant que Jéhovah donne aux gens la possibilité de devenir disciples de Christ, nous voulons tout faire pour les aider à atteindre cet objectif le plus rapidement possible. En effet, le temps se fait court ! (1 Cor. 7:29a ; 1 Pierre 4:7).

3. Qu’examinerons-​nous dans cet article ?

³ Comme il est urgent d’aider les gens à devenir des disciples, le Collège central s’est demandé comment amener davantage d’étudiants de la Bible à se faire baptiser. Il a donc consulté des filiales sur ce sujet. Dans cet article et le suivant, nous verrons ce que nous pouvons apprendre de pionniers, de missionnaires et de responsables de circonscription expérimentés de différents paysc (Prov. 11:14 ; 15:22). Leurs suggestions font ressortir ce que l’enseignant et l’étudiant peuvent faire pour que le cours biblique produise de meilleurs résultats encore. Dans cet article, nous examinerons cinq choses qu’un enseignant doit aider son étudiant à faire pour progresser spirituellement et se faire baptiser.

METS EN PLACE UN COURS HEBDOMADAIRE

4. De quoi devons-​nous être conscients si nous voulons aider un étudiant à progresser au point de se faire baptiser ?

⁴ Beaucoup de proclamateurs donnent des cours bibliques à des personnes sur le pas de leur porte. Ces discussions permettent de développer leur intérêt pour la Bible, mais elles sont souvent très courtes et elles n’ont pas forcément lieu chaque semaine. Pour entretenir l’intérêt d’une personne, certains proclamateurs lui demandent son numéro de téléphone, puis, entre deux visites, ils l’appellent ou lui envoient un texto pour lui communiquer une brève pensée biblique. De tels échanges peuvent se poursuivre sur plusieurs mois. Mais une personne progressera-​t-​elle au point de se faire baptiser si elle ne consacre pas plus de temps et d’efforts à son étude de la Bible ? Sans doute pas.

5. Quelle idée Jésus fait-​il ressortir en Luc 14:27-33, et comment cette idée peut-​elle être utile à nos étudiants ?

⁵ Un jour, Jésus a expliqué que devenir son disciple avait un coût. Il a pris l’exemple d’un homme qui voulait construire une tour et d’un roi qui voulait aller combattre un autre roi. Il a précisé que l’homme devait d’abord ‘calculer ce que la tour lui coûterait pour voir s’il avait de quoi la terminer’, et que le roi devait d’abord consulter ses conseillers pour décider si ses troupes étaient en mesure d’affronter l’ennemi (lire Luc 14:27-33). Jésus montrait par là que celui qui veut devenir son disciple doit être pleinement conscient de ce que cela implique. C’est pourquoi nous devons encourager tout futur disciple à étudier la Bible avec nous chaque semaine. Comment nous y prendre ?

6. Que pourrais-​tu faire pour aider ton étudiant à progresser ?

⁶ Commence par allonger la durée des discussions que tu as avec ton étudiant sur le pas de sa porte. Tu pourrais par exemple discuter de deux versets bibliques au lieu d’un à chacune de tes visites. Une fois que ton étudiant s’est habitué à ces échanges plus longs, demande-​lui s’il est possible de les poursuivre à un endroit où vous pourriez vous asseoir. Sa réponse révélera s’il prend son cours biblique au sérieux. Par la suite, pour l’aider à progresser plus rapidement, tu pourrais même lui proposer d’étudier la Bible avec toi deux fois par semaine. Cependant, pour qu’un cours biblique atteigne son objectif, il ne suffit pas qu’il ait lieu une ou deux fois par semaine.

PRÉPARE-​TOI BIEN

7. Comment un enseignant peut-​il bien se préparer ?

⁷ Pour remplir ton rôle d’enseignant, tu dois bien te préparer pour chaque cours biblique. Commence par lire les paragraphes et les versets bibliques du chapitre, ou de la leçon, qui sera examiné. Puis repère les idées principales. Arrête-​toi sur le titre, les intertitres, les questions, les versets précédés de la mention « lire » et les illustrations. Décide aussi quelles vidéos tu utiliseras. Ensuite, en ayant les besoins de ton étudiant à l’esprit, demande-​toi comment lui présenter les idées de façon simple et claire. Ainsi, il pourra facilement les comprendre et se les appliquer (Néh. 8:8 ; Prov. 15:28a).

8. En accord avec les paroles de Paul rapportées en Colossiens 1:9, 10, que pouvons-​nous demander à Jéhovah pour nos étudiants ?

⁸ Quand tu te prépares pour ton cours biblique, n’oublie pas de prier Jéhovah au sujet de ton étudiant et de ses besoins. Demande-​lui de t’aider à te servir de la Bible d’une manière qui touchera son cœur (lire Colossiens 1:9, 10). Essaie d’anticiper ce qu’il aura du mal à comprendre ou à accepter. Et rappelle-​toi que ton objectif est de l’aider à progresser au point de se faire baptiser.

9. Comment un enseignant peut-​il aider son étudiant à se préparer ?

⁹ Un cours biblique régulier amènera certainement un étudiant à apprécier tout ce que Jéhovah et Jésus ont fait et à vouloir en savoir plus (Mat. 5:3, 6). Mais pour profiter pleinement de son cours, il doit se concentrer sur ce qu’il apprend. Explique-​lui que, pour y arriver, il est très important qu’il se prépare avant chaque cours : il doit lire le chapitre et réfléchir à la façon d’appliquer les idées développées. Comment l’aider de façon pratique ? Prépare un chapitre avec luid. Montre-​lui comment trouver l’idée qui répond directement à la question, et précise-​lui qu’il lui suffit de souligner quelques mots ou expressions clés pour se souvenir de la réponse. Puis demande-​lui de répondre dans ses propres mots. Cela te permettra de voir s’il a bien compris les idées. Mais tu peux encourager ton étudiant à faire autre chose encore.

APPRENDS-​LUI À COMMUNIQUER AVEC JÉHOVAH CHAQUE JOUR

10. Pourquoi est-​il important de lire la Bible chaque jour, et que faut-​il faire pour tirer pleinement profit de cette lecture ?

¹⁰ En plus d’étudier la Bible chaque semaine avec son enseignant, un étudiant a besoin de faire certaines choses chaque jour de son côté. Il lui faut communiquer avec Jéhovah en l’écoutant et en lui parlant. Il peut écouter Dieu en lisant la Bible tous les jours (Jos. 1:8 ; Ps. 1:1-3). Montre-​lui comment se servir du « Programme de lecture de la Bible » qui se trouve sur jw.org et qu’il peut imprimer s’il le désiree. Pour l’aider à tirer pleinement profit de sa lecture de la Bible, encourage-​le à réfléchir à ce qu’elle enseigne sur Jéhovah et à la façon d’appliquer ce qu’il apprend dans sa vie (Actes 17:11 ; Jacq. 1:25).

11. a) Comment un étudiant peut-​il apprendre à prier de la bonne façon ? b) Pourquoi est-​il important qu’un étudiant prie Jéhovah souvent ?

¹¹ Encourage ton étudiant à parler à Jéhovah tous les jours en le priant. Au début et à la fin de chaque cours biblique, prie avec sentiment et mentionne ton étudiant dans tes prières. En t’écoutant, il apprendra à prier de tout son cœur et à adresser ses prières à Jéhovah au nom de Jésus (Mat. 6:9 ; Jean 15:16). En lisant la Bible chaque jour, il écoutera Dieu, et en le priant, il lui parlera. Imagine comme cela le rapprochera de Jéhovah ! (Jacq. 4:8). Ces habitudes l’aideront à développer quelque chose de très précieux qui pourra l’inciter à se vouer à Dieu et à se faire baptiser. De quoi s’agit-​il ?

AIDE-​LE À NOUER UNE RELATION PERSONNELLE AVEC JÉHOVAH

12. Comment un enseignant peut-​il aider son étudiant à nouer une relation étroite avec Jéhovah ?

¹² Les idées qu’un étudiant découvre lors de son cours biblique doivent toucher son cœur ; il ne doit pas seulement les trouver intéressantes. Pourquoi ? Parce que notre cœur symbolique, qui inclut nos désirs et nos sentiments, nous pousse à agir. L’enseignement de Jésus était logique, et les gens prenaient plaisir à l’écouter. Mais s’ils le suivaient, c’était aussi parce qu’il faisait vibrer leur cœur (Luc 24:15, 27, 32). Ton étudiant doit comprendre que Jéhovah est une personne réelle, quelqu’un avec qui il peut nouer une relation étroite. Il doit le considérer comme son Père, son Dieu et son Ami (Ps. 25:4, 5). Alors mets en avant la magnifique personnalité de Dieu (Ex. 34:5, 6 ; 1 Pierre 5:6, 7). Quel que soit le sujet examiné, fais ressortir ses qualités, comme son amour, sa bonté et sa compassion. Jésus a dit que « le plus grand et le premier commandement » est « Tu dois aimer Jéhovah ton Dieu » (Mat. 22:37, 38). Essaie donc de faire grandir un profond amour pour Dieu dans le cœur de ton étudiant.

13. Qu’est-​ce qui peut aider un étudiant à découvrir la magnifique personnalité de Jéhovah ?

¹³ Quand tu enseignes ton étudiant, dis-​lui pourquoi tu aimes profondément Jéhovah. Cela l’aidera à prendre conscience qu’il doit lui aussi nouer une relation étroite et personnelle avec Dieu (Ps. 73:28). Y a-​t-​il dans un verset ou dans la publication que vous étudiez une idée qui révèle un aspect de la personnalité de Jéhovah, comme son amour, sa sagesse, sa justice ou sa puissance ? Cette idée te touche-​t-​elle particulièrement ? Alors mentionne-​la à ton étudiant, et explique-​lui que c’est notamment cette qualité de ton Père céleste qui t’attire à lui. Mais un étudiant de la Bible doit faire autre chose encore pour progresser au point de se faire baptiser.

ENCOURAGE-​LE À ASSISTER AUX RÉUNIONS DE L’ASSEMBLÉE

14. En accord avec Hébreux 10:24, 25, comment les réunions peuvent-​elles aider un étudiant à progresser ?

¹⁴ Nous voulons tous que nos étudiants en viennent à se faire baptiser. Pour les y aider, encourageons-​les à assister aux réunions de l’assemblée. Des enseignants expérimentés disent que les étudiants qui assistent aux réunions dès les premiers cours sont ceux qui progressent le plus rapidement (Ps. 111:1). Certains enseignants expliquent à leur étudiant que les cours bibliques et les réunions sont complémentaires, et qu’il apprendra aux réunions des choses qu’il n’apprendra pas lors de ses cours. Examine Hébreux 10:24, 25 avec ton étudiant, et souligne les bienfaits qu’il recevra s’il assiste aux réunions (lire). Montre-​lui la vidéo Que se passe-​t-​il dans une Salle du Royaume ?f. Aide-​le à acquérir l’habitude d’assister chaque semaine aux réunions.

15. Comment encourager notre étudiant à assister aux réunions régulièrement ?

¹⁵ Que peux-​tu faire si ton étudiant n’assiste pas régulièrement aux réunions ou s’il n’a encore jamais assisté à l’une d’elles ? Parle-​lui avec enthousiasme d’une idée que tu as apprise récemment lors d’une réunion. Ce sera plus motivant pour lui qu’une simple invitation à assister aux réunions. Donne-​lui La Tour de Garde et le Cahier Vie et ministère pour le mois en cours. Montre-​lui quels sujets seront examinés lors de la prochaine réunion, et demande-​lui lequel l’intéresse particulièrement. Ce qu’il verra et entendra lors de sa première réunion sera tellement différent de tout ce qu’il aura pu voir et entendre dans les autres religions ! Sans doute qu’elle le marquera profondément (1 Cor. 14:24, 25). De plus, à nos réunions, il fera la connaissance de personnes qui ont une conduite exemplaire et qui l’aideront à progresser au point de se faire baptiser.

16. Comment nous y prendre pour que notre étudiant en vienne à se faire baptiser, et que verrons-​nous dans l’article suivant ?

¹⁶ Comment nous y prendre pour que notre étudiant en vienne à se faire baptiser ? Encourageons-​le à prendre son cours biblique au sérieux en étudiant la Bible chaque semaine et en se préparant avant chaque cours. Encourageons-​le aussi à communiquer avec Jéhovah tous les jours et à nouer avec lui une relation personnelle. Enfin, donnons-​lui envie d’assister à nos réunions. (Voir l’encadré « Ce que l’étudiant doit faire ».) Toutefois, comme nous le verrons dans l’article suivant, un enseignant doit faire cinq autres choses encore pour amener son étudiant à se faire baptiser.

1. Comment savons-​nous que l’activité de prédication et d’enseignement sauve des vies ?

L’ACTIVITÉ de prédication et d’enseignement sauve des vies ! Comment le savons-​nous ? Jésus a donné cet ordre, contenu en Matthieu 28:19, 20 : « Faites des disciples [...], les baptisant. » Or il est indispensable de se faire baptiser pour être sauvé. En effet, l’apôtre Pierre a écrit : « Le baptême [...] vous sauve [...] grâce à la résurrection de Jésus Christ » (1 Pierre 3:21). Notons qu’une personne qui veut se faire baptiser doit être convaincue que c’est grâce au sacrifice de Jésus et à sa résurrection que nous pouvons être sauvés. Ainsi, quand un nouveau disciple se fait baptiser, la possibilité d’être sauvé s’offre à lui.

2. D’après 2 Timothée 4:1, 2, quel genre d’enseignants nous faut-​il être ?

² Pour faire des disciples, nous devons développer l’« art d’enseigner » (lire 2 Timothée 4:1, 2). Pourquoi ? Parce que, quand Jésus nous a ordonné de ‘faire des disciples’, il a précisé qu’il fallait ‘les enseigner’. Pareillement, l’apôtre Paul nous a encouragés à ‘persévérer’ dans cette activité d’enseignement, ‘car en faisant cela nous sauverons et nous-​mêmes et ceux qui nous écoutent’. Il avait donc de bonnes raisons de donner ce conseil : « Fais constamment attention [...] à ton enseignement » (1 Tim. 4:16). Puisque, pour faire des disciples, nous devons être des enseignants, nous voulons toujours nous améliorer dans ce domaine.

3. Qu’examinerons-​nous dans cet article ?

³ Nous enseignons les vérités bibliques à des millions de personnes dans le monde. Mais comme le disait l’article précédent, nous voulons faire de notre mieux pour amener encore davantage d’étudiants de la Bible à se faire baptiser. Dans cet article, nous examinerons cinq autres choses qu’un enseignant doit faire pour aider son étudiant à progresser au point de se faire baptiser.

LAISSE PARLER LA BIBLE

4. Pourquoi un enseignant doit-​il se retenir de trop parler quand il dirige un cours biblique ? (voir aussi note).

⁴ Nous aimons beaucoup les vérités de la Parole de Dieu que nous enseignons. Nous pourrions donc être tentés d’en parler en long et en large. Toutefois, que quelqu’un dirige l’étude de La Tour de Garde, l’étude biblique de l’assemblée ou un cours biblique, il ne devrait pas trop parler. Pour laisser parler la Bible, un enseignant doit se retenir d’expliquer tout ce qu’il sait sur un verset ou un sujetb (Jean 16:12). Compare la connaissance biblique que tu avais au moment de ton baptême avec celle que tu as aujourd’hui. Sans doute qu’à l’époque, tu ne connaissais que les enseignements fondamentaux (Héb. 6:1). Il t’a fallu des années pour apprendre ce que tu sais aujourd’hui ; alors n’essaie pas d’enseigner à ton étudiant tout d’un seul coup.

5. a) En accord avec 1 Thessaloniciens 2:13, que voulons-​nous aider un étudiant à comprendre ? b) Comment encourager un étudiant à s’exprimer sur ce qu’il apprend ?

⁵ Nous voulons que nos étudiants comprennent que ce qu’ils apprennent ne vient pas de nous, mais de la Parole de Dieu (lire 1 Thessaloniciens 2:13). Comment atteindre cet objectif ? Encourage ton étudiant à s’exprimer sur ce qu’il apprend. Demande-​lui de t’expliquer comment il comprend certains versets plutôt que de tous les expliquer toi-​même. Aide-​le à voir comment il peut personnellement appliquer les conseils de la Parole de Dieu. Pose-​lui des questions qui l’amèneront à dire ce qu’il pense et ressent au sujet des versets que vous examinez (Luc 10:25-28). Par exemple, demande-​lui : « Qu’est-​ce que ce verset vous apprend sur telle qualité de Jéhovah ? », « Comment cette vérité biblique peut-​elle vous être utile ? » ou « Que pensez-​vous de ce que vous venez d’apprendre ? » (Prov. 20:5). Le plus important, ce n’est pas qu’un étudiant accumule beaucoup de connaissances, mais c’est qu’il aime et applique ce qu’il apprend.

6. Si tu diriges un cours biblique, pourquoi est-​il bien de te faire parfois accompagner d’un proclamateur expérimenté ?

⁶ Si tu diriges un cours biblique, est-​ce que tu te fais parfois accompagner d’un proclamateur expérimenté ? Si oui, demande-​lui ce qu’il pense de la façon dont tu diriges le cours et si tu laisses suffisamment parler la Bible. Si tu veux devenir un meilleur enseignant, tu dois être humble (cf. Actes 18:24-26). Demande-​lui également s’il pense que l’étudiant comprend ce qu’il apprend. Et si tu comptes t’absenter pour une ou plusieurs semaines, pourquoi ne pas lui proposer de diriger le cours à ta place ? Ainsi, il continuera d’avoir lieu régulièrement, et cela montrera à l’étudiant qu’il est très important d’étudier la Bible. Ne te dis jamais que c’est ton cours et que personne d’autre ne peut le diriger. Après tout, tu veux ce qu’il y a de mieux pour ton étudiant : tu veux qu’il continue d’en apprendre toujours plus sur la vérité et de progresser.

ENSEIGNE AVEC ENTHOUSIASME ET CONVICTION

7. Qu’est-​ce qui aidera un étudiant à se passionner pour ce qu’il apprend ?

⁷ Ton étudiant a besoin de sentir ton enthousiasme et ta conviction quand tu lui enseignes les vérités bibliques (1 Thess. 1:5). Il se passionnera alors plus facilement pour ce qu’il apprend. Peut-être même que tu peux lui expliquer comment l’application des principes bibliques t’a aidé personnellement. Il se rendra alors compte que la Bible contient des conseils pratiques qui peuvent lui être utiles à lui aussi.

8. Comment peux-​tu compléter un cours biblique, et pourquoi est-​ce utile ?

⁸ Tu pourrais également mentionner à ton étudiant l’exemple de frères et sœurs qui ont rencontré des problèmes semblables aux siens et qui les ont surmontés. Pourquoi ne pas emmener avec toi à un cours un proclamateur dont l’exemple pourrait être utile à ton étudiant ? Tu peux aussi trouver des témoignages encourageants sur jw.org, dans la rubrique « La Bible transforme des viesc ». Les articles et les vidéos de cette rubrique aideront ton étudiant à comprendre que les principes bibliques peuvent améliorer sa vie.

9. Comment encourager un étudiant à parler de ce qu’il apprend à sa famille et à ses amis ?

⁹ Si ton étudiant est marié ou vit avec quelqu’un, est-​ce que son conjoint ou la personne avec qui il vit étudie la Bible aussi ? Si ce n’est pas le cas, propose-​lui de se joindre au cours biblique. Encourage ton étudiant à parler de ce qu’il apprend à sa famille et à ses amis (Jean 1:40-45). Tu pourrais simplement lui demander : « Comment expliqueriez-​vous cette vérité à votre famille ? » ou « Quel verset utiliseriez-​vous pour prouver cette idée à un ami ? » Tu apprendras ainsi à ton étudiant à être un enseignant. Ensuite, quand il remplira les conditions requises pour être proclamateur, il pourra se mettre à prêcher avec l’assemblée. Tu pourrais aussi demander à ton étudiant s’il connaît quelqu’un qui aimerait étudier la Bible. Si oui, ne tarde pas à prendre contact avec cette personne. Propose-​lui d’étudier la Bible en lui montrant la vidéo Comment se passe un cours biblique ?d.

ENCOURAGE-​LE À SE FAIRE DES AMIS DANS L’ASSEMBLÉE

10. D’après 1 Thessaloniciens 2:7, 8, quel genre d’enseignant était Paul, et comment pouvons-​nous l’imiter ?

¹⁰ Nous devons nous intéresser sincèrement à nos étudiants. Considère ton étudiant comme ton futur frère ou ta future sœur (lire 1 Thessaloniciens 2:7, 8). Ce n’est pas facile pour lui de renoncer à des amitiés qu’il a avec des non-Témoins et de faire tous les changements nécessaires pour servir Jéhovah. Tu dois donc l’aider à se faire de vrais amis dans l’assemblée. Et sois toi-​même un ami pour lui. Ne passe pas seulement du temps avec lui lors du cours biblique, mais aussi à d’autres moments. Appelle-​le, envoie-​lui un texto ou rends-​lui une courte visite entre deux cours. Tu lui montreras ainsi que tu te soucies vraiment de lui.

11. Que voulons-​nous qu’un étudiant trouve dans l’assemblée ?

¹¹ Un proverbe africain dit : « Il faut tout un village pour élever un enfant. » Nous pourrions donc dire : « Il faut toute une assemblée pour faire un disciple. » Sachant cela, un bon enseignant présentera son étudiant à des membres de son assemblée qui peuvent avoir une bonne influence sur lui. L’étudiant pourra ainsi bénéficier de la compagnie de serviteurs de Dieu, qui l’aideront sur le plan spirituel et l’encourageront en cas de difficulté. Nous voulons que chaque étudiant ait le sentiment qu’il a sa place dans l’assemblée et qu’il fait partie de notre famille spirituelle. Nous voulons qu’il soit attiré par l’amour qui y règne. Il lui sera alors plus facile de cesser de fréquenter étroitement les personnes qui ne l’aident pas à aimer Jéhovah (Prov. 13:20). Si ses anciens amis le rejettent, il saura qu’il peut en trouver de vrais dans l’organisation de Jéhovah (Marc 10:29, 30 ; 1 Pierre 4:4).

SOULIGNE L’IMPORTANCE DE L’OFFRANDE DE SOI ET DU BAPTÊME

12. Pourquoi parler franchement à un étudiant de l’importance de l’offrande de soi et du baptême ?

¹² Parle franchement à ton étudiant de l’importance de se vouer à Jéhovah et de se faire baptiser. En effet, quand nous dirigeons un cours biblique, notre but est que notre étudiant se mette à servir Jéhovah et se fasse baptiser. S’il étudie la Bible depuis quelques mois et surtout s’il assiste aux réunions, il devrait comprendre que l’objectif du cours biblique est de lui apprendre ce qu’il doit faire pour devenir Témoin de Jéhovah.

13. Quelles étapes menant au baptême un étudiant doit-​il franchir ?

¹³ Un étudiant de la Bible sincère peut en venir à se faire baptiser en s’y prenant étape par étape. Tout d’abord, il apprend à connaître et à aimer Jéhovah, et il se met à avoir foi en lui (Jean 3:16 ; 17:3). Il noue alors une relation étroite avec lui et commence à se faire des amis dans l’assemblée (Héb. 10:24, 25 ; Jacq. 4:8). Puis il abandonne ses mauvaises pratiques et se repent de ses péchés (Actes 3:19). Dans le même temps, sa foi le pousse à parler de la vérité aux autres (2 Cor. 4:13). Enfin, il se voue à Jéhovah et se fait baptiser (1 Pierre 3:21 ; 4:2). Quel moment joyeux pour toute l’assemblée ! À mesure que ton étudiant s’efforce de franchir les étapes qui mènent au baptême, félicite-​le souvent et sincèrement, et encourage-​le à continuer ses progrès.

ÉVALUE RÉGULIÈREMENT SES PROGRÈS

14. Comment un enseignant peut-​il évaluer les progrès de son étudiant ?

¹⁴ Il nous faut être patients quand nous aidons un étudiant à progresser spirituellement. Mais à un moment donné, nous devrons déterminer s’il a vraiment le désir de servir Jéhovah. As-​tu repéré des indices montrant qu’il s’efforce d’obéir aux commandements de Jésus ? Ou cherche-​t-​il simplement à augmenter sa connaissance de la Bible ?

15. Quelles questions un enseignant doit-​il se poser pour évaluer les progrès de son étudiant ?

¹⁵ Évalue régulièrement les progrès de ton étudiant. Exprime-​t-​il ses sentiments pour Jéhovah ? Est-​ce qu’il le prie ? (Ps. 116:1, 2). Aime-​t-​il lire la Bible ? (Ps. 119:97). Assiste-​t-​il régulièrement aux réunions ? (Ps. 22:22). Fait-​il des changements dans sa vie ? (Ps. 119:112). A-​t-​il commencé à parler de ce qu’il apprend à sa famille et à ses amis ? (Ps. 9:1). Et surtout, veut-​il devenir Témoin de Jéhovah ? (Ps. 40:8). Si la réponse à toutes ces questions est non, avec tact cherche à savoir ce qui l’empêche de progresser. Puis parles-​en avec lui gentiment mais franchemente.

16. Qu’est-​ce qui pourrait t’indiquer que tu dois mettre fin à un cours biblique ?

¹⁶ Si tu diriges un cours biblique, demande-​toi de temps en temps si tu dois le continuer ou y mettre fin. Pose-​toi ces questions au sujet de ton étudiant : « Se prépare-​t-​il pour le cours ? Aime-​t-​il assister aux réunions ? A-​t-​il abandonné ses mauvaises habitudes ? A-​t-​il coupé tout lien avec sa religion ? » Si la réponse est non, continuer de lui enseigner la Bible reviendrait à donner des cours de natation à quelqu’un qui ne veut pas se mouiller ! Si un étudiant n’apprécie pas vraiment ce qu’il apprend et n’est pas prêt à faire des changements dans sa vie, pourquoi continuer de l’enseigner ?

17. D’après 1 Timothée 4:16, que doit faire un enseignant de la Bible ?

¹⁷ Nous prenons au sérieux notre responsabilité de faire des disciples. C’est pourquoi nous voulons aider nos étudiants à progresser au point de se faire baptiser. Pour cela, nous laissons parler la Bible et nous les enseignons avec enthousiasme et conviction. Nous les encourageons à se faire des amis dans l’assemblée. Et nous soulignons l’importance de l’offrande de soi et du baptême, tout en évaluant régulièrement leurs progrès. (Voir l’encadré « Ce que l’enseignant doit faire ».) Quel bonheur de participer à cette activité qui sauve des vies ! Soyons déterminés à faire de notre mieux pour diriger des cours bibliques qui mènent au baptême !