Bonne utilisation des supports visuels

POURQUOI recourir à des supports visuels quand on enseigne ? Parce que cette méthode peut rendre votre enseignement plus efficace. Jéhovah Dieu et Jésus Christ se sont servis de supports visuels, et nous pouvons en tirer leçon. Quand le message verbal est appuyé par des supports visuels, l’information est captée et par l’ouïe et par la vue. C’est un moyen pour retenir l’attention de l’auditoire et accentuer l’impression qu’il gardera du message. Mais comment introduire des supports visuels dans vos présentations de la bonne nouvelle ? Comment vous assurer que vous en faites une utilisation appropriée ?

Les Enseignants par excellence ont utilisé des supports visuels. Jéhovah a eu recours à des supports visuels mémorables pour enseigner des leçons capitales. Une nuit, il a fait sortir Abraham en plein air et lui a dit : “ S’il te plaît, regarde vers les cieux et compte les étoiles, si tu peux les compter. [...] Ainsi deviendra ta semence. ” (Gen. 15:5). Même si cette promesse semblait irréalisable d’un point de vue humain, Abraham a été profondément marqué par cet épisode et a eu foi en Jéhovah. En une autre circonstance, Jéhovah a envoyé Jérémie à la maison d’un potier et lui a demandé d’entrer pour observer comment le potier formait l’argile. Quelle mémorable leçon sur l’autorité que le Créateur exerce sur les humains (Jér. 18:1-6) ! Et comment Yona aurait-​il jamais pu oublier la leçon de miséricorde que Jéhovah lui a donnée au moyen du lagenaria (Yona 4:6-11) ? Parfois, Jéhovah a même demandé à ses prophètes de présenter sous forme d’une pantomime des messages prophétiques, en se servant d’objets appropriés à la situation (1 Rois 11:29-32 ; Jér. 27:1-8 ; Ézék. 4:1-17). Certaines caractéristiques du tabernacle et du temple constituent en elles-​mêmes des représentations qui nous aident à comprendre des réalités célestes (Héb. 9:9, 23, 24). Dieu s’est aussi souvent servi de visions pour transmettre des messages d’importance. — Ézék. 1:4-28 ; 8:2-18 ; Actes 10:9-16 ; 16:9, 10 ; Rév. 1:1.

Quel usage Jésus a-​t-​il fait des supports visuels ? Un jour que les Pharisiens et les partisans d’Hérode cherchaient à le prendre au piège dans ses paroles, il a demandé qu’on lui donne un denier et il a attiré l’attention sur l’effigie de César qui se trouvait sur cette pièce. Puis il a expliqué que les choses de César devaient être rendues à César, mais que les choses de Dieu devaient être rendues à Dieu (Mat. 22:19-21). Pour nous enseigner la nécessité d’honorer Dieu avec tout ce que nous possédons, Jésus a désigné à ses disciples une veuve indigente qui se trouvait dans le temple et qui venait de faire don de tout ce qu’elle avait pour vivre, à savoir deux petites pièces de monnaie (Luc 21:1-4). Une autre fois, il a mis à profit la présence d’un petit enfant pour illustrer ce que signifie être humble, sans ambition (Mat. 18:2-6). Il a aussi démontré personnellement ce que signifie l’humilité en lavant les pieds de ses disciples. — Jean 13:14.

Utilisation de supports visuels en présence d’un auditoire nombreux. Bien préparés et exploités avec maîtrise, les supports visuels peuvent être des outils d’enseignement efficaces en présence d’un auditoire nombreux. La classe de l’esclave fidèle et avisé prévoit de tels supports visuels sous diverses formes.

Les articles d’étude de La Tour de Garde comportent généralement des supports visuels, c’est-à-dire des illustrations dont le frère qui dirige la discussion peut se servir pour faire ressortir des points importants. C’est également le cas des publications examinées lors de l’étude de livre.

Certains plans de discours publics vous sembleront peut-être particulièrement adaptés à l’utilisation de supports visuels pour l’illustration de certaines pensées. Toutefois, en règle générale, c’est en attirant l’attention sur ce que dit la Bible, que la plupart des auditeurs ont en main, que l’on obtient les meilleurs résultats. Si exceptionnellement il est nécessaire de montrer au public un dessin ou une courte énumération de quelques idées clés pour illustrer une ou plusieurs pensées essentielles d’un exposé, assurez-​vous d’abord que le support visuel est facilement visible (ou lisible) depuis l’arrière du lieu de réunion. De tels accessoires devraient être utilisés avec circonspection.

Lorsque nous présentons un exposé ou enseignons lors d’une étude, le but des supports visuels n’est pas de distraire. On ne se servira que de supports visuels de nature sérieuse, et uniquement pour accentuer par l’image des idées qui méritent une mise en valeur exceptionnelle. Ces accessoires seront utiles s’ils contribuent à clarifier le message verbal, à le rendre plus compréhensible, ou s’ils apportent des preuves solides de la véracité des affirmations de l’orateur. Utilisé à bon escient, un support visuel adéquat peut laisser une impression si durable que l’on se souviendra pendant des années autant du support visuel que de l’idée qu’il venait éclairer ou appuyer.

L’ouïe et la vue jouent tous les deux un grand rôle dans l’acquisition des connaissances. Rappelez-​vous comment les deux Enseignants par excellence ont fait appel à ces sens, et efforcez-​vous de les imiter pour toucher le cœur de vos auditeurs.