Supposons que le sujet à traiter vous amène à utiliser des passages bibliques que l’auditoire connaît bien. Comment rendre l’examen de ces versets instructif ? Ne vous contentez pas de les lire ; expliquez-​les.

Le commentaire d’un verset souvent cité peut devenir plus instructif si vous procédez à une analyse détaillée du texte de ce verset, c’est-à-dire si vous isolez les parties qui ont un lien avec le thème de votre exposé puis que vous les expliquiez. Considérez, par exemple, toutes les possibilités qu’offre un passage comme Mika 6:8, tel qu’il est rendu dans la Traduction du monde nouveau. Que désigne le mot “ justice ” ? Qui établit les normes de la justice dont il est question ? Comment pourriez-​vous illustrer ce que signifie “ pratiquer la justice ” ? ou “ aimer la bonté ” ? Qu’est-​ce que la modestie ? Ou encore, dans le cas d’une personne âgée, comment pourriez-​vous faire une application des explications trouvées ? Le choix des idées que vous retiendrez pour votre exposé devrait naturellement se faire en fonction de divers facteurs comme son thème, l’objectif que vous vous êtes fixé, votre auditoire et le temps imparti.

Il est souvent utile de donner des définitions simples des termes employés. Certaines personnes découvrent vraiment une idée nouvelle quand on leur explique ce que désigne le “ royaume ” dont il est fait mention en Matthieu 6:10. Le rappel d’une définition peut même permettre à un chrétien de longue date de discerner plus exactement ce qu’un passage biblique veut réellement dire. Pour en avoir la démonstration, il suffit de lire le passage de 2 Pierre 1:5-8 et de donner la définition des divers éléments cités dans ces versets : foi, vertu, connaissance, maîtrise de soi, endurance, attachement à Dieu, affection fraternelle et amour. Si plusieurs mots ayant des sens très proches apparaissent dans un même contexte, aidez vos auditeurs à bien les différencier en donnant la définition de chacun. C’est par exemple le cas des termes sagesse, connaissance, discernement et intelligence figurant en Proverbes 2:1-6.

Vos auditeurs trouveront parfois très instructif que vous tiriez d’un texte biblique un raisonnement simple. De nombreuses personnes sont surprises quand elles se rendent compte que certaines traductions mettent en Genèse 2:7 qu’Adam était une âme vivante, et que, selon Ézékiel 18:4, les âmes meurent. Un jour, Jésus a étonné les Sadducéens en citant Exode 3:6, passage qu’ils tenaient pour inspiré, et en en faisant une application à la résurrection des morts. — Luc 20:37, 38.

Parfois, il est également instructif de détailler le contexte d’un verset, les circonstances qui entouraient sa rédaction, et l’identité du personnage qui s’exprimait ou qui écoutait. Les Pharisiens connaissaient bien le Psaume 110. Pourtant, Jésus a attiré leur attention sur un détail important du premier verset. Il leur a demandé : “ ‘ Que pensez-​vous du Christ ? De qui est-​il le fils ? ’ Ils lui dirent : ‘ De David. ’ Il leur dit : ‘ Comment donc se fait-​il que David par inspiration l’appelle “ Seigneur ”, quand il dit : “ Jéhovah a dit à mon Seigneur : ‘ Assieds-​toi à ma droite jusqu’à ce que je mette tes ennemis sous tes pieds ’ ” ? Si donc David l’appelle “ Seigneur ”, comment est-​il son fils ? ’ ” (Mat. 22:41-45). Lorsque vous raisonnez à partir des Écritures comme le faisait Jésus, vous encouragez vos auditeurs à lire la Parole de Dieu plus attentivement.

Quand un orateur précise l’époque de rédaction d’un livre de la Bible ou l’époque à laquelle est survenu un événement, il devrait également décrire les conditions qui régnaient à ce moment-​là. L’auditoire saisira ainsi mieux l’importance de ce livre ou de cet événement.

Les comparaisons sont un moyen de rendre l’enseignement plus instructif. Vous pouvez, par exemple, mettre en contraste un point de vue courant et ce que la Bible dit sur le même point. Ou bien vous pouvez comparer deux récits bibliques parallèles. Y a-​t-​il des différences ? Et pour quelles raisons ? Que nous apprennent ces différences ? Cette façon de procéder peut donner à votre auditoire un nouvel éclairage sur le sujet.

Lorsque vous analysez les citations bibliques contenues dans les sources suggérées, demandez-​vous : ‘ Pourquoi cette pensée a-​t-​elle été préservée dans les Écritures jusqu’à nos jours ? ’ (Rom. 15:4 ; 1 Cor. 10:11). Réfléchissez aux situations que rencontrent vos auditeurs. Considérez-​les à la lumière des conseils et des principes des Écritures. Dans votre exposé, raisonnez sur les citations bibliques pour montrer comment elles peuvent les aider à faire face avec sagesse à ces situations. Évitez de généraliser. Parlez d’attitudes et d’actions bien précises.