[Encadré/Illustration, page 23]

Vous souvenez-​vous de ces exemples ?

Voici quelques exemples éloquents. Pourquoi ne pas prendre la référence et regarder en quoi l’exemple a appuyé l’idée examinée ?

• Comme des trapézistes ou des partenaires au patin à glace, ceux qui veulent réussir leur mariage doivent trouver un bon conjoint. — La Tour de Garde, 15 mai 2001, page 16.

• Quand on exprime ses sentiments, c’est comme lorsqu’on envoie une balle. On peut la lancer avec douceur ou la jeter si fort qu’elle blesse celui ou celle qui la reçoit. — Réveillez-vous ! 8 janvier 2001, page 10.

• Apprendre à exprimer de l’amour est comme apprendre une langue étrangère. — La Tour de Garde, 15 février 1999, pages 18, 22-3.

• Le péché héréditaire peut être comparé à un virus qui altère les fichiers d’un ordinateur. — Y a-​t-​il un Créateur qui se soucie de vous ? page 156.

• Le spiritisme est aux démons ce que l’appât est au chasseur. Il attire les proies. — La connaissance qui mène à la vie éternelle, page 111.

• Jésus vient en aide aux descendants d’Adam à la manière d’un riche bienfaiteur qui éponge le déficit d’une entreprise (provoqué par un directeur malhonnête) et qui rouvre l’usine, ce qui profite à ses nombreux employés. — La Tour de Garde, 15 février 1991, page 13.

• De même que les amateurs d’art sont prêts à se donner beaucoup de mal pour restaurer un chef-d’œuvre bien endommagé, de même Jéhovah regarde au-delà de nos imperfections, voit le bon qui est en nous et nous rendra finalement la perfection perdue par Adam. — La Tour de Garde, 15 février 1990, page 22.

Des exemples appropriés

16. Pourquoi les exemples ont-​ils leur place dans l’enseignement ?

¹⁶ Les exemples bien choisis constituent un assaisonnement qui rend notre enseignement plus appétissant. Pourquoi les exemples ont-​ils leur place dans l’enseignement ? Un éducateur a déclaré : “ Penser de façon abstraite est une des actions humaines les plus difficiles. ” Les exemples éveillent des images dans notre esprit, ce qui nous aide à saisir des idées nouvelles. Jésus maniait admirablement les exemples (Marc 4:33, 34). Voyons comment utiliser cette méthode d’enseignement.

17. Quels sont les quatre facteurs qui rendent un exemple éloquent ?

¹⁷ Qu’est-​ce qui rend un exemple éloquent ? Premièrement, il doit être adapté à nos auditeurs, évoquer des situations dans lesquelles ils se retrouvent. Jésus n’a-​t-​il pas tiré nombre de ses exemples de la vie quotidienne de ceux qui l’écoutaient ? Deuxièmement, un exemple doit correspondre raisonnablement à l’idée qu’il illustre. Si la comparaison est tirée par les cheveux, l’exemple ne fera que distraire ceux qui l’entendront. Troisièmement, un exemple ne doit pas être alourdi de détails sans importance. Rappelez-​vous que Jésus donnait les précisions qui étaient utiles, mais qu’il laissait tomber celles qui n’apportaient rien. Quatrièmement, quand nous utilisons un exemple, nous devons nous assurer de la clarté de son application, sans quoi elle échappera à certains.

18. Comment trouve-​t-​on des exemples appropriés ?

¹⁸ Comment trouver des exemples appropriés ? Il n’est pas indispensable de monter des histoires longues et élaborées. Les exemples brefs peuvent être très convaincants. Cherchons simplement des exemples de l’idée examinée. Supposons que nous devions parler du pardon divin et que nous voulions illustrer l’idée d’Actes 3:19, où on lit que Jéhovah ‘ efface ’ nos fautes. Ce verbe en soi est expressif, mais par quel exemple concret pouvons-​nous faire passer l’idée : une gomme ? une éponge ? Nous pourrions ajouter : ‘ Quand Jéhovah pardonne nos péchés, il les efface comme avec une éponge (ou une gomme). ’ Il est difficile de ne pas comprendre l’idée illustrée par un exemple aussi simple.

19, 20. a) Où peut-​on trouver de bons exemples ? b) Citez des exemples éloquents publiés dans nos ouvrages (voir aussi l’encadré).

¹⁹ Où trouver des exemples appropriés, notamment tirés de la vie quotidienne ? Cherchons-​en dans notre vie ou dans le vécu et l’expérience de nos compagnons. On peut tirer des exemples de nombreuses sources : des objets animés et inanimés, du contenu d’une maison ou d’un événement récent connu dans la région. Pour détecter de bons exemples, il est nécessaire d’avoir l’esprit vif, d’‘ observer attentivement ’ ce qui nous entoure (Actes 17:22, 23). Un ouvrage de référence consacré à l’art de parler en public explique : “ L’orateur qui observe la vie humaine et ses diverses activités, qui parle avec toutes sortes de gens, qui est observateur et qui pose des questions jusqu’à ce qu’il comprenne engrange une masse d’exemples qui lui seront des plus utiles lorsqu’il en aura besoin. ”

²⁰ Il existe un autre vivier d’exemples éloquents : La Tour de Garde, Réveillez-vous ! et les autres publications des Témoins de Jéhovah. Vous apprendrez beaucoup de l’usage que ces publications font des exemplesc. Citons celui qui est mentionné au paragraphe 11 du chapitre 17 du livre Connaissance. Il compare la diversité des personnalités au sein de la congrégation à la variété des véhicules qui circulent sur la même route que nous. Qu’est-​ce qui le rend parlant ? Il est issu de la vie de tous les jours, il correspond parfaitement à l’idée examinée et son application est claire. Nous pouvons utiliser les exemples publiés lorsque nous enseignons, que ce soit en les adaptant aux besoins d’un étudiant de la Bible ou dans un discours.