Chapitre 20
Comment m’accorder avec mon professeur?
“JE NE peux supporter les professeurs injustes”, dit la jeune Valérie. Vous êtes certainement de son avis. Un sondage effectué en 1981 révèle que 76 % des 160 000 jeunes Américains interrogés accusaient leurs professeurs de favoritisme.
Les jeunes n’apprécient guère d’être mal notés pour un travail qu’ils jugent de qualité. Ils s’irritent lorsque la discipline semble excessive, injustifiée ou motivée par des préjugés raciaux. Ils se fâchent quand le professeur accorde une attention particulière ou un traitement de faveur à son élève préféré.
Certes, les professeurs sont loin d’être infaillibles. Ils ont leurs manies, leurs soucis et même leurs préjugés. La Bible fait néanmoins cette mise en garde: “Ne te presse pas en ton esprit de t’irriter.” (Ecclésiaste 7:9). Même les professeurs ‘trébuchent bien des fois. Si quelqu’un ne trébuche pas en parole, celui-là est un homme parfait, capable de tenir aussi en bride son corps entier’. (Jacques 3:2.) En conséquence, pouvez-vous accorder à votre professeur le bénéfice du doute?
Le jeune Frédéric remarqua un jour que son professeur “s’en prenait à tout le monde”. Avec tact il l’aborda, et découvrit la raison de cette attitude revêche. “J’ai tout simplement eu un ennui avec ma voiture ce matin, expliqua le professeur. Le moteur s’est mis à chauffer sur le chemin de l’école, et je suis arrivé en retard.”
Les enseignants et leurs élèves préférés
Que dire des faveurs que les professeurs accordent à leurs élèves préférés? N’oubliez pas que les professeurs sont soumis à des exigences et à des pressions particulières. Le livre Adolescence (angl.) explique que les enseignants se trouvent dans une “situation extrêmement délicate”, parce qu’ils doivent retenir l’attention d’un groupe de jeunes “qui ont généralement l’esprit ailleurs (...). Ils ont devant eux un groupe d’adolescents maussades, facilement distraits, et qui n’ont pas l’habitude de se concentrer plus d’un quart d’heure sur un sujet quelconque”.
Quoi d’étonnant alors qu’un professeur s’intéresse plus spécialement à un élève qui étudie sérieusement, qui écoute ou se montre respectueux à son égard? Certes, il peut être irritant de voir un flatteur faire l’objet d’une plus grande attention, mais pourquoi se fâcher ou éprouver de la jalousie si un élève studieux a la préférence du professeur, aussi longtemps que vous n’êtes pas lésé sur le plan de l’enseignement? En outre, il ne serait pas mauvais d’être vous-même un peu plus studieux.
La guerre dans la classe
Un étudiant fit cette remarque à propos de son professeur: “Il était persuadé que nous lui avions tous déclaré la guerre et était déterminé à être le vainqueur. C’était un paranoïaque.” Cependant, beaucoup d’enseignants pensent avoir le droit d’être quelque peu paranoïaques. Comme l’a annoncé la Bible, nous vivons “des temps décisifs et durs”, et les jeunes sont souvent “sans maîtrise de soi, cruels, sans amour du bien”. (2 Timothée 3:1-3.) Voici d’ailleurs ce que dit la revue U.S.News & World Report: “Dans bon nombre d’académies urbaines, les professeurs vivent dans la terreur de la violence.”
Roland Betts, ancien professeur, dit ce qui suit à propos des enseignants: “Les enfants considèrent qu’il est de leur devoir (...) [figurément parlant] de les pousser à bout pour tester leur aptitude à endurer (...). Quand ils sentent qu’un nouveau professeur est sur le point de craquer, ils le poussent un peu plus dans ses derniers retranchements.” Vous-même ou vos camarades, avez-vous harcelé un professeur? Dans ce cas, ne soyez pas surpris de sa réaction.
La Bible dit: “L’oppression peut faire qu’un sage se comporte en fou.” (Ecclésiaste 7:7). Vu l’atmosphère de crainte et l’irrespect qui règnent dans certaines écoles, il est compréhensible que des enseignants réagissent trop vivement et se mettent à exercer une discipline sévère. Voici ce qu’on peut lire dans Le Guide de l’adolescence à l’usage des familles (angl.): “Les élèves qui, (...) par leur conduite, semblent faire peu de cas de ce que pensent leurs professeurs sont généralement déconsidérés en retour.” Oui, ce sont généralement les élèves qui font de leurs professeurs des ennemis.
Considérez aussi les effets des farces cruelles faites en classe. La jeune Valérie n’exagère pas beaucoup quand elle parle des “tortures et des tourments” que les jeunes infligent aux enseignants suppléants. Roland Betts ajoute: “Les suppléants sont impitoyablement harcelés par leurs classes, souvent jusqu’au point de craquer.” Assurés de l’impunité, les élèves s’amusent à simuler une soudaine maladresse: ils laissent tomber à terre leurs livres ou leurs crayons à l’unisson. Ou bien ils tentent de dérouter leur professeur en faisant les idiots et en feignant de ne pas comprendre un mot de ce qu’il dit. “Nous sabotons les cours pour le plaisir”, dit le jeune Robert.
Par conséquent, si vous semez la cruauté en classe, ne soyez pas surpris de récolter la mesquinerie et l’hostilité de la part de vos professeurs. (Voir Galates 6:7.) Rappelez-vous donc la règle d’or: “Tout ce que vous voulez que les hommes fassent pour vous, vous devez, vous aussi, le faire de même pour eux.” (Matthieu 7:12). Refusez de vous joindre aux autres élèves pour faire des farces. Soyez attentif à l’enseignement de votre professeur. Coopérez. Il se peut qu’avec le temps il s’adoucisse, au moins vis-à-vis de vous.
‘Mon professeur ne m’aime pas’
Parfois, un conflit de personnalité ou une incompréhension quelconque dresse une barrière entre votre professeur et vous; la curiosité est alors assimilée à la rébellion, et un peu de fantaisie à la sottise. Et si le professeur ne vous aime pas, il sera peut-être enclin à vous embarrasser ou à vous humilier. Une animosité réciproque risque alors de naître.
La Bible dit: “Ne rendez à personne le mal pour le mal. (...) Si possible, — pour autant que cela dépend de vous, — vivez en paix avec tous les hommes.” (Romains 12:17, 18). Efforcez-vous de ne pas contrarier votre professeur. Évitez les affrontements inutiles. Ne fournissez à votre professeur aucun sujet de plainte légitime. En fait, efforcez-vous d’être aimable. ‘Aimable, avec lui?’, direz-vous. Oui, montrez vos bonnes manières en le saluant avec respect quand vous arrivez en classe. Votre politesse persistante, accompagnée d’un sourire de temps à autre, peut l’amener à changer d’avis à votre sujet. — Voir Romains 12:20, 21.
Il va de soi que vous ne vous sortirez pas toujours d’une situation par un sourire. Mais Ecclésiaste 10:4 donne ce conseil: “Si l’esprit d’un chef [ou d’une personne qui a une certaine autorité] s’élève contre toi [en te châtiant], ne quitte pas ton lieu, car le calme apaise de grands péchés.” Souvenez-vous aussi qu’une “réponse, quand elle est douce, détourne la fureur”. — Proverbes 15:1.
‘Je méritais une meilleure note’
C’est là une plainte courante. Essayez d’en parler avec votre professeur. La Bible nous montre comment Nathan s’est acquitté de la délicate mission qui consistait à attirer l’attention du roi David sur une faute grave qu’il avait commise. Nathan n’a pas fait irruption dans le palais en lançant des accusations; non, il a plutôt abordé le roi avec tact. — 2 Samuel 12:1-7.
Pareillement, vous pouvez aborder votre professeur avec humilité et calmement. Bruce Weber, ancien professeur, nous rappelle: “La rébellion d’un élève suscite de l’obstination chez le professeur. Si vous tempêtez ou criez à l’injustice en promettant de vous venger, vous n’arriverez à rien.” Essayez de vous comporter en adulte. Vous pouvez peut-être demander à votre professeur de vous aider à comprendre son système de notation. Puis, dit Weber, “essayez de démontrer que vous avez été victime d’une erreur ou d’une omission, plutôt que d’une injustice. Utilisez le système de notation de votre professeur, montrez-lui où réside l’erreur”. Même s’il ne change pas votre note, votre maturité l’impressionnera sans doute favorablement.
Parlez-en à vos parents
Il arrive néanmoins qu’un simple entretien soit infructueux. Prenons le cas de Suzanne. Étant bonne élève, elle fut choquée quand l’un de ses professeurs se mit à lui donner de mauvaises notes. Pour quelle raison? Suzanne est Témoin de Jéhovah, et son professeur a reconnu que c’est principalement pour cela qu’elle ne l’aime pas. “Je me sentais vraiment frustrée, dit Suzanne, et je ne savais que faire.”
Suzanne se rappelle: “J’ai rassemblé mon courage, et j’ai parlé de mon professeur à ma mère [qui l’élevait seule]. Elle m’a dit: ‘Je peux tenter de parler à ton professeur.’ À l’occasion d’une journée portes ouvertes, elle est allée voir l’enseignante en question pour lui demander ce qui n’allait pas. Je craignais que ma mère ne se fâche, mais il n’en fut rien. Elle lui a parlé calmement.” L’enseignante s’est arrangée pour que Suzanne ait un autre professeur.
Il faut bien reconnaître que toutes les affaires difficiles ne connaissent pas un dénouement heureux, et que parfois il n’y a rien d’autre à faire qu’à endurer. Mais si vous parvenez à coexister dans la paix avec votre professeur durant l’année scolaire, viendra l’année suivante où vous prendrez un nouveau départ, peut-être avec d’autres camarades, voire avec un nouveau professeur avec qui il vous faudra apprendre à vivre en bonne intelligence.
Points de discussion
◻ Comment considérer un professeur qui est injuste à votre égard?
◻ Pourquoi les professeurs s’intéressent-ils souvent à certains élèves qui ont leur préférence?
◻ Comment s’instruire auprès d’un professeur qui paraît ennuyeux?
◻ Pourquoi certains professeurs semblent-ils hostiles à leurs élèves?
◻ Comment appliquer la règle d’or dans votre classe?
◻ Que pouvez-vous faire si vous pensez avoir été injustement noté ou traité?
[Entrefilet, page 158]
L’attention que le professeur accorde à son élève préféré suscite souvent le ressentiment.
[Entrefilet, page 163]
“Dans bon nombre d’académies urbaines, les professeurs vivent dans la terreur de la violence.” — U.S.News & World Report.
[Encadré/Illustration, pages 160, 161]
‘Mon professeur est ennuyeux!’
Le Guide de l’adolescence à l’usage des familles (angl.) déclare: “Certaines études montrent que la majorité des adolescents critiquent leurs professeurs, se plaignant de ce qu’ils sont ennuyeux et manquent d’humour.” Tôt ou tard, vous aussi vous aurez peut-être un professeur ennuyeux “à mourir”. Que ferez-vous alors?
Une expérience récente a révélé que le taux de concentration de l’adolescent est assez élevé dans les disciplines techniques, l’éducation physique et la musique. En revanche, il baisse considérablement dans les cours de langues et d’histoire.
Se peut-il que les professeurs d’éducation physique et de musique soient plus doués que ceux qui enseignent des matières plus classiques? Sûrement pas. De toute évidence, de nombreux étudiants ont tout simplement une attitude négative à l’égard de telles matières. De surcroît, s’ils décident à l’avance qu’un sujet est ennuyeux, même un professeur aussi expérimenté que l’était Socrate aura du mal à retenir leur attention. Se pourrait-il alors que vous ayez à changer d’attitude à l’égard de certains sujets? En vous intéressant davantage à ce que vous apprenez, vous chasserez l’ennui.
Parfois, même les élèves qui s’intéressent à ce qu’ils apprennent se plaignent d’avoir de “mauvais” professeurs. Mais qu’est-ce, au juste, qu’un “bon” professeur? Une jeune fille déclare: “J’aime mon professeur de mathématiques, parce qu’elle est très drôle.” Un garçon fait l’éloge de son professeur d’anglais, parce qu’il est toujours ‘prêt à plaisanter’.
Toutefois, si le fait d’être sympathique ou même amusant est un atout pour un professeur, cela ne saurait le dispenser d’être ‘qualifié pour en enseigner d’autres’. (2 Timothée 2:2.) Bien que la Bible fasse ici référence aux qualifications spirituelles, elle souligne néanmoins le fait qu’un bon enseignant doit connaître son sujet.
Malheureusement, savoir et fantaisie ne vont pas toujours de pair. L’apôtre Paul, par exemple, était un enseignant de la Parole de Dieu éminemment qualifié; pourtant, certains chrétiens de son temps se sont plaints de ce que ‘sa présence personnelle était faible et sa parole méprisable’. Paul répondit à cela, en disant: “Même si je suis malhabile quant à la parole, je ne le suis certes pas quant à la connaissance.” (2 Corinthiens 10:10; 11:6). Si certains perdaient de vue ce que Paul avait à dire pour ne regarder que son prétendu manque d’éloquence, ils se sont privés de connaissances précieuses. Ne commettez pas la même erreur dans le domaine scolaire. Avant de dire qu’un professeur est “mauvais”, demandez-vous: ‘Sait-il de quoi il parle? Est-ce que je peux m’instruire auprès de lui?’
Il se peut que vous deviez prêter une plus grande attention au professeur qui est un piètre orateur. Essayez de prendre des notes afin de vous concentrer sur ce qu’il dit. Complétez les discussions ennuyeuses en classe par davantage d’étude personnelle.
Barbara Mayer, elle-même enseignante, déclare: “Le professeur qui a donné maintes et maintes fois le même cours a tendance à tomber dans la routine.” Que faire alors pour créer de l’animation? “Levez la main et demandez de plus amples informations. (...) Faites-lui vraiment dire tout ce qu’il sait sur la question.” Le professeur s’en offusquera-t-il? Certainement pas si vous vous montrez respectueux (Colossiens 4:6). Barbara Mayer dit encore: “Vous découvrirez que votre professeur viendra en classe un peu mieux préparé et qu’il ne se contentera pas de présenter un enseignement superficiel.”
L’enthousiasme est contagieux, et votre désir d’apprendre peut très bien stimuler votre professeur. Évidemment, ne vous attendez pas à un changement radical. Peut-être même y aura-t-il des cours où il vous faudra prendre votre mal en patience. Mais si vous écoutez attentivement et vous intéressez sincèrement à ce qui se dit, vous vous instruirez, même auprès d’un professeur ennuyeux.
[Illustration, page 162]
La marée montante de la violence a rendu difficile la tâche des enseignants.
[Illustration, page 164]
Si vous pensez qu’il y a eu injustice à votre endroit, parlez-en respectueusement avec votre professeur.