Révision de l’École du ministère théocratique
Les questions suivantes seront traitées à l’École du ministère théocratique lors de la semaine du 25 juin 2012. La date à laquelle chacune d’elles sera examinée est incluse pour permettre de faire des recherches lors de la préparation de l’école chaque semaine.
1. Que nous apprend la survie de Jérémie à une époque économiquement difficile ? (Jér. 37:21) [7 mai, w97 15/9 p. 3 § 4–p. 4 § 1]
2. Comment les chrétiens qui espèrent vivre sur la terre suivent-ils l’exemple d’Ébed-Mélek ? (Jér. 38:8-13) [7 mai, su p. 179 § 9]
3. Puisque Jéhovah a utilisé la garde personnelle de Neboukadretsar pour protéger Jérémie et Barouk, convient-il que des chrétiens cherchent protection auprès de fonctionnaires de police armés ? (Jér. 39:11-14) [14 mai, w83 15/10 p. 31]
4. Quelles “ grandes choses ” Barouk cherchait-il pour lui-même, et quelle vérité sa réaction au conseil de Jéhovah nous aide-t-elle à ne pas oublier ? (Jér. 45:5) [21 mai, w06 15/8 p. 18 § 1 ; p. 19 § 6]
5. Lorsqu’il a annoncé le châtiment légitime d’Édom, quelle différence Jéhovah a-t-il fait entre lui et les “ vendangeurs ” ou les “ voleurs ” ? (Jér. 49:9, 10) [28 mai, w77 p. 666 § 7–p. 667 § 1]
6. Quelles leçons tirer de ce qui est arrivé au roi Tsidqiya à la suite de sa ‘ rébellion contre le roi de Babylone ’ ? (Jér. 52:3, 7-11) [4 juin, w88 15/9 p. 17 § 8 ; w81 1/7 p. 13 § 3-4 ; p. 14 § 6]
7. Que représentent le “ marchepied ” et la “ hutte ” de Jéhovah ? (Lam. 2:1, 6) [11 juin, w07 1/6 p. 9 § 1]
8. Que voulait dire Jérémie quand il a déclaré que Jéhovah ‘ se souviendrait et s’inclinerait sur lui ’, et en quoi cela nous concerne-t-il directement ? (Lam. 3:20) [18 juin, w07 1/6 p. 11 § 2]
9. Pourquoi est-il utile d’apprendre à porter le joug de la souffrance quand on est jeune ? (Lam. 3:27) [18 juin, w07 1/6 p. 11 § 4 ; w87 15/2 p. 24 § 1]
10. Comment l’exemple d’Ézékiel nous aide-t-il à prêcher avec hardiesse malgré l’indifférence ? (Ézék. 3:8, 9) [25 juin, w08 15/7 p. 8-9 § 6-7]