«Πηγαίνετε, Λοιπόν, και Κάντε Μαθητές»

1, 2. Τι λέει ένας άγγελος στις γυναίκες στο μνήμα του Ιησού, και ποια κατεύθυνση τους δίνει ο ίδιος ο Ιησούς;

ΕΙΝΑΙ το ξημέρωμα της 16ης Νισάν του 33 Κ.Χ. Με βαριά καρδιά, μια ομάδα θεοφοβούμενων γυναικών κατευθύνεται στο μνήμα όπου πριν από 36 και πλέον ώρες τάφηκε το σώμα του Κυρίου Ιησού Χριστού. Όταν φτάνουν στον τόπο ταφής για να αλείψουν το σώμα με μυρωδικά και αρωματικά λάδια, προς έκπληξή τους βρίσκουν το μνήμα άδειο! Ένας άγγελος τους λέει ότι ο Ιησούς έχει αναστηθεί από τους νεκρούς και προσθέτει: «Πηγαίνει πριν από εσάς στη Γαλιλαία. Εκεί θα τον δείτε».​—Ματθ. 28:1-7· Λουκ. 23:56· 24:10.

² Όταν οι γυναίκες φεύγουν από το μνήμα, ο ίδιος ο Ιησούς τις πλησιάζει, δίνοντάς τους την ακόλουθη κατεύθυνση: «Πηγαίνετε, αναφέρετέ το στους αδελφούς μου για να πάνε στη Γαλιλαία, και θα με δουν εκεί». (Ματθ. 28:10) Ο Ιησούς προφανώς έχει πολύ σημαντικές οδηγίες να δώσει στους μαθητές του, αφού το πρώτο πράγμα που κανονίζει μετά την ανάστασή του είναι αυτή η συνάντηση!

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΔΟΘΗΚΕ Η ΕΝΤΟΛΗ;

3, 4. Γιατί μπορούμε να πούμε ότι η εντολή που έχει καταγραφεί στα εδάφια Ματθαίος 28:19, 20 δεν απευθυνόταν μόνο στους αποστόλους; (Βλέπε εικόνα εξωφύλλου.)

³ Διαβάστε Ματθαίος 28:16-20. Στη συνάντηση που διευθέτησε ο Ιησούς, περιέγραψε το ζωτικό έργο που θα έκαναν οι μαθητές του στη διάρκεια του πρώτου αιώνα​—το ίδιο έργο που κάνουμε εμείς σήμερα. Ο Ιησούς είπε: «Πηγαίνετε, λοιπόν, και κάντε μαθητές από όλα τα έθνη, . . . διδάσκοντάς τους να τηρούν όλα όσα σας έχω παραγγείλει».

⁴ Ο Ιησούς θέλει να κηρύττουν όλοι οι ακόλουθοί του. Δεν περιόρισε αυτή την εντολή στους 11 πιστούς αποστόλους. Πώς είμαστε τόσο βέβαιοι; Σκεφτείτε: Όταν δόθηκε η εντολή να κάνουν μαθητές, μήπως σε εκείνο το βουνό στη Γαλιλαία ήταν παρόντες μόνο οι απόστολοι; Θυμηθείτε ότι ο άγγελος είπε στις γυναίκες: «[Στη Γαλιλαία] θα τον δείτε». Επομένως, σε εκείνη την περίσταση πρέπει να ήταν παρούσες και κάποιες πιστές γυναίκες. Υπήρχαν όμως και άλλοι παρόντες. Ο απόστολος Παύλος αποκαλύπτει ότι ο Ιησούς «εμφανίστηκε σε περισσότερους από 500 αδελφούς σε μία περίπτωση». (1 Κορ. 15:6) Πού συνέβη αυτό;

5. Τι μαθαίνουμε από το εδάφιο 1 Κορινθίους 15:6;

⁵ Έχουμε βάσιμους λόγους να πιστεύουμε ότι ο Παύλος είχε κατά νου εκείνη ακριβώς τη συνάντηση στη Γαλιλαία που περιγράφεται στο 28ο κεφάλαιο του Ματθαίου. Ποιοι είναι αυτοί οι λόγοι; Πρώτον, οι περισσότεροι μαθητές του Ιησού ήταν Γαλιλαίοι. Επομένως, ένα βουνό στη Γαλιλαία θα ήταν πιο κατάλληλο μέρος για να συγκεντρωθεί ένας μεγάλος αριθμός ανθρώπων από ό,τι κάποιο ιδιωτικό σπίτι στην Ιερουσαλήμ. Δεύτερον, ο αναστημένος Ιησούς είχε ήδη συναντηθεί με τους 11 αποστόλους του σε ένα ιδιωτικό σπίτι στην Ιερουσαλήμ. Αν ήθελε να δώσει μόνο στους αποστόλους την οδηγία να κηρύττουν και να κάνουν μαθητές, θα μπορούσε να το κάνει αυτό στην Ιερουσαλήμ αντί να ζητήσει από τους αποστόλους, τις γυναίκες, καθώς και άλλους να τον συναντήσουν στη Γαλιλαία.​—Λουκ. 24:33, 36.

6. Πώς δείχνει το εδάφιο Ματθαίος 28:20 ότι η εντολή για μαθήτευση ισχύει και σήμερα, και σε ποιον βαθμό τηρείται αυτή η εντολή;

⁶ Προσέξτε και έναν τρίτο σημαντικό λόγο. Η εντολή του Ιησού για μαθήτευση δεν περιοριζόταν στους Χριστιανούς του πρώτου αιώνα. Πώς το ξέρουμε; Ο Ιησούς ολοκλήρωσε τις οδηγίες του προς τους ακολούθους του με τα λόγια: «Εγώ είμαι μαζί σας όλες τις ημέρες μέχρι την τελική περίοδο του συστήματος πραγμάτων». (Ματθ. 28:20) Σε επαλήθευση των λόγων του Ιησού, σήμερα το έργο μαθήτευσης βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη. Για σκεφτείτε! Σχεδόν 300.000 άτομα κάθε χρόνο βαφτίζονται ως Μάρτυρες του Ιεχωβά και γίνονται μαθητές του Ιησού Χριστού!

7. Τι θα εξετάσουμε τώρα, και γιατί;

⁷ Πολλοί που μελετούν τη Γραφή προοδεύουν ως το βάφτισμα. Ωστόσο, κάποιοι που μελετούν τακτικά τη Γραφή μαζί μας φαίνεται πως διστάζουν να γίνουν μαθητές. Απολαμβάνουν μεν τη μελέτη τους, αλλά δεν προοδεύουν ως το βάφτισμα. Αν διεξάγετε μια Γραφική μελέτη, ασφαλώς θέλετε να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να εφαρμόσει όσα μαθαίνει και να γίνει μαθητής του Χριστού. Αυτό το άρθρο θα εξηγήσει πώς μπορούμε να αγγίξουμε την καρδιά του σπουδαστή και να τον βοηθήσουμε να αναπτυχθεί πνευματικά. Γιατί χρειάζεται να εξετάσουμε αυτό το θέμα; Επειδή κάποια στιγμή ίσως θα πρέπει να αποφασίσουμε αν θα συνεχίσουμε τη μελέτη ή όχι.

ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΤΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ

8. Γιατί ίσως είναι δύσκολο να αγγίξουμε την καρδιά;

⁸ Ο Ιεχωβά θέλει να τον υπηρετούν οι άνθρωποι επειδή τον αγαπούν. Επομένως, στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τους σπουδαστές μας να καταλάβουν ότι ο Ιεχωβά ενδιαφέρεται βαθιά για εκείνους ατομικά και ότι τους αγαπάει πάρα πολύ. Θέλουμε να τους βοηθήσουμε να βλέπουν τον Ιεχωβά ως “πατέρα για αυτούς που δεν έχουν πατέρα και προστάτη για τις χήρες”. (Ψαλμ. 68:5) Όταν οι σπουδαστές σας αρχίσουν να εκτιμούν την αγάπη που τρέφει ο Θεός για αυτούς, η καρδιά τους πιθανότατα θα συγκινηθεί με αποτέλεσμα να μεγαλώσει και η δική τους αγάπη για εκείνον. Μερικοί σπουδαστές ίσως δυσκολεύονται να δουν τον Ιεχωβά ως στοργικό Πατέρα επειδή ο δικός τους πατέρας δεν τους έδειχνε αγάπη και στοργή. (2 Τιμ. 3:1, 3) Καθώς λοιπόν διεξάγετε τη μελέτη, να τονίζετε τις ελκυστικές ιδιότητες του Ιεχωβά. Να βοηθάτε τους σπουδαστές σας να κατανοήσουν ότι ο στοργικός μας Θεός θέλει να αποκτήσουν αιώνια ζωή, και είναι πρόθυμος να τους βοηθήσει να πετύχουν αυτόν τον στόχο. Τι άλλο μπορούμε να κάνουμε;

9, 10. Ποια βιβλία πρέπει να χρησιμοποιούμε για να διεξάγουμε Γραφικές μελέτες, και γιατί ειδικά αυτά;

⁹ Να χρησιμοποιείτε τα βιβλία «Τι Μπορεί να μας Διδάξει η Αγία Γραφή;» και «Πώς να Παραμείνετε στην Αγάπη του Θεού». Αυτά τα βιβλία είναι ειδικά σχεδιασμένα για να μας βοηθούν να αγγίζουμε την καρδιά των σπουδαστών μας. Για παράδειγμα, το κεφάλαιο 1 του βιβλίου Να μας Διδάξει απαντάει στα εξής ερωτήματα: «Ενδιαφέρεται ο Θεός για εμάς ή είναι σκληρός;», «Πώς νιώθει ο Θεός όταν υποφέρουν οι άνθρωποι;» και «Μπορείτε να γίνετε φίλοι του Ιεχωβά;» Τι θα πούμε για το βιβλίο Παραμείνετε στην Αγάπη του Θεού; Αυτό θα βοηθήσει τον σπουδαστή να κατανοήσει πώς μπορεί η εφαρμογή των Βιβλικών αρχών να βελτιώσει τη ζωή του και να τον φέρει πιο κοντά στον Ιεχωβά. Ακόμα και αν έχετε ήδη μελετήσει αυτά τα βιβλία με άλλους, να προετοιμάζεστε καλά για κάθε μελέτη και να έχετε κατά νου τις συγκεκριμένες ανάγκες του σπουδαστή.

¹⁰ Ας υποθέσουμε όμως ότι ο σπουδαστής ενδιαφέρεται για ένα θέμα που εξετάζεται σε κάποιο έντυπο το οποίο δεν περιλαμβάνεται στην Εργαλειοθήκη Διδασκαλίας. Ίσως θα μπορούσατε να τον προτρέψετε να διαβάσει εκείνο το έντυπο μόνος του ώστε εσείς να συνεχίσετε να διεξάγετε τη μελέτη με ένα από τα προαναφερθέντα συστηνόμενα βοηθήματα.

11. Πότε πρέπει να αρχίσουμε να κάνουμε προσευχή στη μελέτη, και πώς θα μπορούσαμε να θίξουμε αυτό το ζήτημα;

¹¹ Να ξεκινάτε τη μελέτη με προσευχή. Γενικά μιλώντας, είναι καλύτερα να αρχίσετε να ανοίγετε και να κλείνετε τη μελέτη με προσευχή το συντομότερο δυνατόν, συνήθως τις πρώτες λίγες εβδομάδες αφού εδραιωθεί η μελέτη. Πρέπει να βοηθήσουμε τον σπουδαστή να αντιληφθεί ότι μπορούμε να κατανοήσουμε τον Λόγο του Θεού μόνο με τη βοήθεια του πνεύματός Του. Μερικοί αδελφοί που διεξάγουν μελέτες θίγουν το ζήτημα της προσευχής διαβάζοντας το εδάφιο Ιακώβου 1:5, το οποίο λέει: «Αν . . . κάποιος από εσάς υστερεί σε σοφία, ας ζητάει από τον Θεό». Κατόπιν ρωτούν τον σπουδαστή: «Πώς μπορούμε να ζητάμε σοφία από τον Θεό;» Εκείνος πιθανότατα θα συμφωνήσει ότι πρέπει να προσευχόμαστε στον Θεό.

12. Πώς θα χρησιμοποιούσατε τα εδάφια Ψαλμός 139:2-4 για να βοηθήσετε έναν σπουδαστή να βελτιώσει την ποιότητα των προσευχών του;

¹² Διδάξτε τον σπουδαστή σας πώς να προσεύχεται. Διαβεβαιώστε τον ότι ο Ιεχωβά θέλει να ακούει τις εγκάρδιες προσευχές του. Εξηγήστε του ότι στις προσωπικές μας προσευχές μπορούμε πραγματικά να ανοίξουμε την καρδιά μας στον Ιεχωβά, εκφράζοντας αισθήματα που ίσως διστάζουμε να αποκαλύψουμε σε οποιονδήποτε άνθρωπο. Άλλωστε, ο Ιεχωβά ήδη γνωρίζει τις πιο ενδόμυχες σκέψεις μας. (Διαβάστε Ψαλμός 139:2-4) Μπορούμε επίσης να προτρέψουμε τον σπουδαστή μας να ζητήσει τη βοήθεια του Θεού για να αλλάξει κάποια εσφαλμένη νοοτροπία και για να ξεπεράσει κακές συνήθειες. Ας υποθέσουμε για παράδειγμα ότι σε ένα άτομο που μελετάει για κάποιο διάστημα αρέσει ιδιαίτερα μια γιορτή με ειδωλολατρικές ρίζες. Ξέρει ότι αυτή η γιορτή είναι κάτι εσφαλμένο, αλλά η αλήθεια είναι ότι απολαμβάνει κάποιες πτυχές της. Προτρέψτε τον σπουδαστή να πει στον Ιεχωβά ακριβώς πώς νιώθει και να τον ικετεύσει για βοήθεια ώστε να αγαπάει μόνο ό,τι αγαπάει Εκείνος.​—Ψαλμ. 97:10.

13. (α) Γιατί πρέπει να προσκαλούμε τους σπουδαστές μας στις συναθροίσεις το συντομότερο δυνατόν; (β) Πώς μπορούμε να κάνουμε έναν σπουδαστή να νιώθει πιο άνετα στην Αίθουσα Βασιλείας;

¹³ Προσκαλέστε τον σπουδαστή σας στις συναθροίσεις το συντομότερο δυνατόν. Αυτά που θα ακούσει και θα δει ο σπουδαστής σας στις συναθροίσεις μπορούν να αγγίξουν την καρδιά του και να τον βοηθήσουν να προοδεύσει. Δείξτε του το βίντεο Τι Γίνεται στις Αίθουσες Βασιλείας; και προσκαλέστε τον θερμά να έρθει μαζί σας. Προσφερθείτε να τον πηγαίνετε εσείς αν αυτό είναι εφικτό. Μια καλή ιδέα είναι να προσκαλείτε διάφορους ευαγγελιζομένους να σας συνοδεύουν στη μελέτη του. Με αυτόν τον τρόπο, ο σπουδαστής σας θα γνωριστεί και με άλλους στην εκκλησία και πιθανότατα θα νιώθει πιο άνετα στις συναθροίσεις μας.

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑ

14. Τι μπορεί να υποκινήσει έναν σπουδαστή να αναπτυχθεί πνευματικά;

¹⁴ Ο στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να αναπτυχθεί πνευματικά. (Εφεσ. 4:13) Όταν κάποιος δέχεται να μελετήσει τη Γραφή, ίσως τον απασχολεί πρωτίστως το πώς θα τον ωφελήσει η μελέτη προσωπικά. Καθώς όμως η αγάπη του για τον Ιεχωβά μεγαλώνει, πιθανώς θα αρχίσει να σκέφτεται πώς μπορεί να βοηθήσει άλλους, περιλαμβανομένων και όσων ανήκουν ήδη στην εκκλησία. (Ματθ. 22:37-39) Όταν έρθει η κατάλληλη στιγμή, μη διστάσετε να αναφέρετε το προνόμιο της παροχής οικονομικής υποστήριξης στο έργο της Βασιλείας.

15. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν σπουδαστή να χειρίζεται σωστά τα προβλήματα που ανακύπτουν;

¹⁵ Διδάξτε τον σπουδαστή σας τι να κάνει όταν ανακύπτουν προβλήματα. Ας υποθέσουμε για παράδειγμα ότι ο σπουδαστής σας, ο οποίος είναι αβάφτιστος ευαγγελιζόμενος, σας λέει ότι κάποιος στην εκκλησία τον πρόσβαλε. Αντί να πάρετε θέση, εξηγήστε ποιες επιλογές τού δίνει η Γραφή. Μπορεί είτε να συγχωρήσει τον αδελφό είτε, αν του είναι αδύνατον να αφήσει το ζήτημα να περάσει, να τον πλησιάσει με καλοσύνη και αγάπη έχοντας ως στόχο του να τον «κερδίσει». (Παράβαλε Ματθαίος 18:15) Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να προετοιμάσει αυτά που πρόκειται να πει. Δείξτε του πώς να χρησιμοποιήσει την εφαρμογή JW Library^®, τον Οδηγό Έρευνας για τους Μάρτυρες του Ιεχωβά και τον ιστότοπο jw.org^® για να μάθει πρακτικούς τρόπους χειρισμού της κατάστασης. Όσο περισσότερη εκπαίδευση λάβει προτού βαφτιστεί, τόσο καλύτερα θα τα πηγαίνει με τους άλλους στην εκκλησία μετά.

16. Ποια οφέλη προκύπτουν αν προσκαλείτε άλλους ευαγγελιζομένους στη μελέτη;

¹⁶ Να προσκαλείτε άλλους από την εκκλησία​—και τον επίσκοπο περιοχής όταν επισκέπτεται την εκκλησία—​να παρευρίσκονται στη μελέτη. Γιατί; Εκτός από τους λόγους που αναφέρθηκαν νωρίτερα, άλλοι ευαγγελιζόμενοι ίσως μπορούν να δώσουν στον σπουδαστή σας βοήθεια που εσείς δεν είστε στην καλύτερη θέση να προσφέρετε. Ας υποθέσουμε, για παράδειγμα, ότι ο σπουδαστής έχει προσπαθήσει αρκετές φορές να κόψει το κάπνισμα αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Προσκαλέστε στη μελέτη έναν αδελφό που υπερνίκησε αυτή τη συνήθεια, ίσως έπειτα από αρκετές υποτροπές. Αυτός ίσως μπορέσει να δώσει στον σπουδαστή τις πρακτικές συμβουλές που χρειάζεται να ακούσει. Αν νιώθετε άβολα να διεξαγάγετε τη μελέτη παρουσία ενός έμπειρου αδελφού, προτείνετέ του να κάνει εκείνος τη μελέτη αυτή τη φορά. Όπως και να έχει, να εκμεταλλεύεστε την πείρα των άλλων. Να θυμάστε ότι ο στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τον σπουδαστή να αναπτυχθεί πνευματικά.

ΜΗΠΩΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΩ ΤΗ ΜΕΛΕΤΗ;

17, 18. Τι χρειάζεται να σκεφτείτε για να αποφασίσετε αν πρέπει να σταματήσετε μια μελέτη;

¹⁷ Αν ο σπουδαστής σας δεν σημειώνει σταθερή πρόοδο, κάποια στιγμή θα χρειαστεί να αναρωτηθείτε: “Μήπως πρέπει να σταματήσω τη μελέτη;” Αναλύοντας την κατάσταση, πρέπει να λάβετε υπόψη τις ικανότητες του ατόμου. Δεν προοδεύουν όλοι το ίδιο γρήγορα. Αναρωτηθείτε: “Προοδεύει ο σπουδαστής μου σε λογικό ρυθμό για τις περιστάσεις του;” “Αρχίζει «να τηρεί», δηλαδή να εφαρμόζει, τα πράγματα που μαθαίνει;” (Ματθ. 28:20) Ένας σπουδαστής μπορεί μεν να προοδεύει αργά αλλά η πρόοδός του πρέπει είναι σταθερή.

¹⁸ Τι γίνεται όμως αν κάποιος που μελετάει αρκετό καιρό δίνει ελάχιστα ή καθόλου δείγματα ότι εκτιμάει τη μελέτη; Σκεφτείτε το εξής σενάριο: Ο σπουδαστής σας έχει τελειώσει το βιβλίο Να μας Διδάξει και ίσως έχει αρχίσει το βιβλίο Παραμείνετε στην Αγάπη του Θεού, αλλά δεν έχει έρθει ακόμα ούτε σε μία συνάθροιση​—ούτε καν στην Ανάμνηση! Επίσης, ακυρώνει συχνά τη μελέτη για ασήμαντους λόγους. Σε αυτή την περίπτωση, θα ήταν καλό να κάνετε μια ειλικρινή συζήτηση μαζί του.b

19. Τι μπορείτε να πείτε σε κάποιον που δεν φαίνεται να εκτιμάει τη Γραφική του μελέτη, και τι θα χρειαστεί να σκεφτείτε;

¹⁹ Αρχικά θα μπορούσατε να τον ρωτήσετε: “Ποια πιστεύεις ότι θα είναι η μεγαλύτερη δυσκολία σου για να γίνεις Μάρτυρας του Ιεχωβά;” Ο σπουδαστής μπορεί να απαντήσει: “Δεν έχω πρόβλημα να μελετάω τη Γραφή, αλλά δεν πρόκειται ποτέ να γίνω Μάρτυρας του Ιεχωβά!” Αν έχει αυτή τη στάση αφού έχει μελετήσει για κάποιο διάστημα, υπάρχει λόγος να συνεχίσετε τη μελέτη; Από την άλλη πλευρά, ο σπουδαστής σας μπορεί να αποκαλύψει για πρώτη φορά τι τον εμποδίζει να προοδεύσει. Για παράδειγμα, ίσως πιστεύει ότι δεν θα μπορούσε ποτέ να κηρύξει από σπίτι σε σπίτι. Τώρα που γνωρίζετε πώς νιώθει, θα είστε σε καλύτερη θέση να τον βοηθήσετε.

20. Πώς μας βοηθάει το εδάφιο Πράξεις 13:48 να διακρίνουμε αν πρέπει να συνεχίσουμε μια μελέτη ή όχι;

²⁰ Δυστυχώς, μερικοί σπουδαστές είναι σαν τους Ισραηλίτες της εποχής του Ιεζεκιήλ. Ο Ιεχωβά είπε στον Ιεζεκιήλ σχετικά με εκείνους: «Δες! Εσύ είσαι για αυτούς σαν ερωτικό τραγούδι, τραγουδισμένο με ωραία φωνή από κάποιον που παίζει επιδέξια ένα έγχορδο όργανο. Θα ακούσουν τα λόγια σου, αλλά κανείς τους δεν θα τα εφαρμόσει». (Ιεζ. 33:32) Ίσως μας είναι δύσκολο να πούμε σε κάποιον ότι θα σταματήσουμε να μελετάμε μαζί του. Ωστόσο, «ο καιρός που απομένει έχει ελαττωθεί». (1 Κορ. 7:29) Αντί να δαπανήσουμε και άλλον χρόνο σε μια άκαρπη μελέτη, είναι καλύτερα να βρούμε κάποιον που αποδεικνύει ότι έχει «τη σωστή διάθεση για αιώνια ζωή».​—Διαβάστε Πράξεις 13:48.

21. Ποιο είναι το εδάφιο του έτους για το 2020, και γιατί είναι κατάλληλο;

²¹ Στη διάρκεια του 2020, το εδάφιο του έτους θα μας βοηθήσει να εστιάσουμε στο πώς να κάνουμε πιο ποιοτικό το έργο μας μαθήτευσης. Αυτό το εδάφιο περιέχει κάποια από τα λόγια που είπε ο Ιησούς σε εκείνη την αξιομνημόνευτη συνάντηση σε ένα βουνό της Γαλιλαίας: «Πηγαίνετε, λοιπόν, και κάντε μαθητές . . . , βαφτίζοντάς τους».​—Ματθ. 28:19.