המצפה ‏‎—‎‏ ספרייה אונליין
המצפה
ספרייה אונליין
עברית
  • מקרא
  • פרסומים
  • אסיפות
  • ע 06/‏3 עמ׳ 26–28
  • כיצד אוכל לומר לא למין בבית־הספר?‏

אין סרטון זמין לבחירה זו.

סליחה, אירעה תקלה בטעינת הווידיאו.

  • כיצד אוכל לומר לא למין בבית־הספר?‏
  • עורו!‏ — 2006
  • כותרות משנה
  • חומר דומה
  • הכר את עצמך
  • הבן את חבריך לספסל הלימודים
  • אל תשתתף בשיחות לא־מוסריות
  • גלה חוש הבחנה
  • הייה נחוש
  • מה אם יזמינו אותי ל”‏סטוץ”‏?‏
    עורו!‏ — 2007
  • איך להתמודד עם לחץ חברתי לקיים יחסי מין?‏
    צעירים שואלים
  • מה רע בשיחות ארוטיות?‏
    עורו!‏ — 2004
  • האם מין אוראלי נחשב ליחסי מין?‏
    צעירים שואלים
ראה עוד
עורו!‏ — 2006
ע 06/‏3 עמ׳ 26–28

צעירים שואלים.‏.‏.‏

כיצד אוכל לומר לא למין בבית־הספר?‏

‏”‏הילדים תמיד מדברים על מין.‏ הבנות אפילו מתחילות עם הבנים והם מקיימים יחסי מין בבית־הספר עצמו”‏ (‏איילין,‏ בת 16)‏.‏

‏”‏בבית־הספר שלי הומוסקסואלים עושים דברים לא־מוסריים לפני ילדים אחרים,‏ ומתייחסים לזה כאילו זה דבר נורמאלי לגמרי”‏ (‏מיכאל,‏ בן 15)‏.‏a

האם בני כיתתך מדברים כל הזמן על מין?‏ האם יש מי שכבר עברו את שלב הדיבורים?‏ אם כן,‏ אתה ודאי מרגיש כמו נערה אחת שאמרה שלהיות בבית־הספר זה כמו ”‏לעבוד באתר צילומים של סרט כחול”‏.‏ ובאמת,‏ צעירים רבים נתקלים בין כותלי בית־הספר באינספור הזדמנויות לדבר על מין או אפילו לקיים יחסי מין.‏

אולי אתה שומע את בני כיתתך מדברים על סטוצים — מונח שמשמעו לקיים יחסי מין ללא מעורבות רגשית וללא מחויבות.‏ במקרים מסוימים הצעירים שוכבים עם בני זוג שהם בקושי מכירים.‏ במקרים אחרים הם מקיימים יחסים עם זרים גמורים שהם פוגשים דרך האינטרנט.‏ כך או כך מטרת הסטוצים היא להשאיר את האהבה מחוץ לתמונה.‏ ”‏שני אנשים נותנים פורקן לתשוקות שלהם,‏ ומעבר לכך אין לזה שום משמעות”‏,‏ אומרת דניאל בת ה־19.‏

אין זה מפתיע שהסטוצים הפכו לנושא החם בבתי־ספר רבים.‏ ”‏אחרי כל סופשבוע נשמעים במסדרונות בית־הספר רחשושים על הסטוצים האחרונים,‏ והחברה מתארים בפרוטרוט זה באוזני זה את הפרטים העסיסיים”‏,‏ כתבה בחורה בת 17 בעיתון בית־הספר.‏

אם אתה מתאמץ לחיות לפי אמות המידה של המקרא,‏ ייתכן שתרגיש לא שייך בסביבה של אנשים שמדברים רק על מין.‏ ואם אינך שוחה עם הזרם,‏ אתה עלול להפוך להיות טרף קל ללעג.‏ במידה מסוימת הדבר צפוי,‏ מפני שהמקרא מציין שכאשר אנשים לא יבינו את דרך חייך הם ’‏יגדפו’‏ אותך (‏פטרוס א׳.‏ ד׳:‏3,‏ 4‏)‏.‏ בכל זאת,‏ אף אחד לא אוהב שלועגים לו.‏ ובכן,‏ כיצד תוכל לומר לא למין בבית־הספר ולהיות גאה בעמדתך?‏ ראשית,‏ חשוב להבין מדוע הפיתוי המיני הוא כה חזק.‏

הכר את עצמך

בתקופת ההתבגרות אתה עובר שינויים בקצב מהיר,‏ הן פיסיים והן רגשיים.‏ בפרק זמן זה אתה חש דחפים מיניים חזקים.‏ אל דאגה,‏ זו תופעה נורמאלית לחלוטין.‏ לכן,‏ אם אתה נמשך מאוד לבני המין השני בבית־ספרך,‏ אל תמהר להסיק שאתה רע מטבעך או שאתה פשוט לא מסוגל להישאר טהור מבחינה מוסרית.‏ אתה יכול להישאר טהור והבחירה בידך!‏

מלבד המאבק הפנימי שמתחולל בך כחלק מתהליך ההתבגרות,‏ יש דבר נוסף שעליך להיות מודע לו.‏ בשל חוסר השלמות,‏ כל בני האדם נוטים לעשות את הרע.‏ אפילו השליח פאולוס הודה:‏ ”‏באיבריי אני רואה חוק אחר,‏ והוא נלחם נגד החוק שבשכלי ומשעבד אותי לחוק החטא השורר באיבריי”‏.‏ פאולוס ציין כי הרגיש ”‏אומלל”‏ בשל חוסר השלמות שלו (‏רומים ז׳:‏23,‏ 24‏)‏.‏ אך הוא ניצח במאבק,‏ וגם אתה יכול לנצח!‏

הבן את חבריך לספסל הלימודים

כאמור,‏ יכול להיות שהמין הוא הנושא המדובר ביותר בפי חברי כיתתך או שהם מתרברבים בחוויות המיניות שלהם לכאורה.‏ עליך להישמר מפני ההשפעה המזיקה שלהם (‏קורינתים א׳.‏ ט״ו:‏33‏)‏.‏ אבל אל תראה בהם כאויביך.‏ למה לא?‏

גם הם חווים את אותן התשוקות שאתה חווה.‏ גם בהם טבועה הנטייה לעשות את הרע.‏ ואולם,‏ להבדיל ממך יש מהם ש”‏אוהבים תענוגות יותר משהם אוהבים את אלוהים”‏.‏ או יש שאולי באים ממשפחות שבהן לא מגלים ”‏חיבה טבעית”‏ זה כלפי זה (‏טימ״ב ג׳:‏1–4‏,‏ ע״ח‏)‏.‏ יש תלמידים שאינם מקבלים משמעת והדרכה בענייני מוסר שהורים אוהבים אמורים להעניק (‏אפסים ו׳:‏4‏)‏.‏

בלי מקור החוכמה הנעלה המצוי בהישג ידך — דבר־אלוהים,‏ המקרא — בני כיתתך אולי אינם מודעים לנזק הנגרם מן הכניעה לתשוקות (‏רומים א׳:‏26,‏ 27‏)‏.‏ הדבר דומה להורים שנותנים לילדיהם מכונית ושולחים אותם לנהוג בכביש מהיר וסואן — מבלי ללמד אותם לנהוג.‏ הנסיעה תהיה אולי חוויה מרגשת ורגעית אבל האסון בלתי נמנע.‏ אם כן,‏ מה תעשה אם חבריך לכיתה יתחילו לדבר על מין בנוכחותך או ינסו ללחוץ עליך להתנהג כמוהם בצורה לא־מוסרית?‏

אל תשתתף בשיחות לא־מוסריות

אם בני כיתתך מתחילים לדבר על מין לא־מוסרי,‏ אולי תתפתה להקשיב ואף להצטרף לשיחה — ובלבד שלא תיתפס כשונה.‏ אבל חשוב לרגע מה אתה משדר להם.‏ האם העניין שאתה מגלה בשיחות שלהם משקף את מי שאתה באמת או את מי שאתה שואף להיות?‏

אז מה תעשה כאשר נושא השיחה משתנה לפתע לנושא לא־מוסרי?‏ האם עליך פשוט לקום ולעזוב?‏ בהחלט!‏ (‏אפסים ה׳:‏3,‏ 4‏)‏ המקרא מציין:‏ ”‏ערום [‏פיקח]‏ ראה רעה ונסתר”‏ (‏משלי כ״ב:‏3‏)‏.‏ אינך נוהג בחוסר נימוס — אתה בעצם נוהג בפיקחות ובתבונה.‏

אין שום סיבה שתרגיש אי־נוחות אם תפרוש במהלך שיחה לא־מוסרית.‏ אין ספק שיש נושאים אחרים שהיו גורמים לך לעשות זאת מבלי להתבייש,‏ במיוחד אם אין לך עניין בהם או שאינך רוצה להיות מעורב.‏ לדוגמה,‏ נניח שכמה תלמידים מכיתתך מתחילים לדבר על ביצוע שוד מזוין.‏ האם תישאר ותמשיך להקשיב לפרטי התוכנית?‏ אם תישאר איתם אתה עלול להיחשב לשותף לדבר עבירה.‏ לפיכך,‏ סביר להניח שתנהג בחוכמה ותבחר לעזוב את המקום.‏ נהג באותה דרך כאשר תוכן השיחה משתנה למין לא־מוסרי.‏ ברוב המקרים תוכל לעזוב מבלי להצטייר כצדקן ומבלי שילגלגו עליך.‏

מובן שלא בכל מצב תוכל לקום וללכת.‏ למשל,‏ אולי הושיבו אותך בכיתה ליד צעירים שמנסים לערב אותך בשיחה בנושא מין.‏ במקרה כזה,‏ אתה יכול בתקיפות אך באדיבות לבקש מהם להפסיק להפריע לך.‏ אם זה לא עוזר,‏ אולי תוכל לעשות מה שברנדה עשתה.‏ ”‏ניגשתי למורה בשקט וביקשתי שתעביר אותי מקום”‏,‏ היא אומרת.‏

גלה חוש הבחנה

במוקדם או במאוחר יהיו כמה מבני כיתתך שיסתקרנו וירצו לדעת מדוע אתה לא משתתף בשיחות הנלוזות שלהם.‏ אם הם ישאלו על ערכי המוסר שלך,‏ גלה חוש הבחנה לפני שתענה.‏ חלקם ישאלו רק כדי לצחוק עליך ולא כדי להבין באמת מהי השקפתך.‏ אך אם נראה לך שמישהו שואל אותך מתוך מניעים כנים,‏ דבר בראש מורם על עיקרי אמונתך.‏b צעירים רבים משתמשים בספר צעירים שואלים.‏.‏.‏ תשובות מעשיות כדי לעזור לבני כיתתם להבין את התועלת שצומחת כאשר חיים לפי אמות המידה של המקרא.‏c

הייה נחוש

מה עליך לעשות אם אחד התלמידים מעז לגעת בך או לנשק אותך?‏ אם אתה מרשה לו לעשות את זה,‏ אתה למעשה מעודד אותו או אותה להמשיך בדרך שלילית זו.‏ המקרא מתאר צעיר שהרשה לאישה לא־מוסרית לאחוז בו ולנשק אותו.‏ הוא הרשה לה להציע לו הצעות מגונות.‏ ולאן זה הוביל?‏ הוא ’‏הלך אחריה פתאום,‏ כשור אל טבח יבוא’‏ (‏משלי ז׳:‏13–23‏)‏.‏

בניגוד לכך,‏ חשוב כיצד התמודד יוסף עם מצב דומה.‏ אשת אדונו ניסתה שוב ושוב לפתות אותו,‏ אבל הוא דחה אותה בכל תוקף.‏ כשניסתה לבסוף לתפוש אותו,‏ הוא נקט פעולה נחרצת ונס החוצה (‏בראשית ל״ט:‏7–12‏)‏.‏

אולי גם אתה תצטרך בדומה ליוסף לנקוט צעדים חריפים אם חבר לכיתה או מכרים אחרים ינסו לגעת בך בצורה לא־מכובדת.‏ ”‏אם איזשהו בחור מנסה לגעת בי,‏ אני אומרת לו להפסיק”‏,‏ אומרת איילין.‏ ”‏אם הוא לא קולט את המסר,‏ אני צועקת עליו שיוריד את הידיים שלו ממני”‏.‏ בקשר לבחורים בבית־ספרה,‏ איילין מוסיפה:‏ ”‏הם לא יכבדו אותך אם לא תאלצי אותם לכבד אותך”‏.‏

גם חבריך לספסל הלימודים יכבדו אותך אם תסרב להקשיב לשיחות לא־מוסריות,‏ אם תסביר את עמדתך המוסרית בצורה מכובדת בזמן המתאים ואם תדחה בתקיפות הצעות מיניות לא־מוסריות.‏ כמו כן,‏ אתה תרגיש טוב עם עצמך.‏ והחשוב מכול הוא שיהוה יהיה שבע רצון ממך!‏ (‏משלי כ״ז:‏11‏)‏.‏

‏[‏הערות שוליים]‏

a כמה מן השמות בדויים.‏

b בארצות מסוימות אין זה חוקי לנסות להמיר דתם של קטינים.‏

c יצא לאור מטעם עדי־יהוה.‏

חומר למחשבה

◼ מה תוכל לומר כדי לא להיות מעורב בשיחה לא־מוסרית?‏

◼ מה תאמר ומה תעשה אם מישהו מכיתתך יציע לך הצעות לא־מוסריות?‏

‏[‏תמונה בעמוד 27]‏

אם מתחילים לדבר על דברים לא־מוסריים,‏ פשוט קום ועזוב

‏[‏תמונה בעמוד 28]‏

דחו בתקיפות הצעות לא־מוסריות

    הפרסומים בעברית (‏1990–2024)‏
    יציאה
    כניסה
    • עברית
    • שתף
    • העדפות
    • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
    • תנאי שימוש
    • מדיניות פרטיות
    • הגדרות פרטיות
    • JW.ORG
    • כניסה
    שתף