מלמדים את האמת

1,‏ 2.‏ (‏א)‏ איזו מלאכה הציב ישוע במוקד חייו,‏ ומדוע?‏ (‏ב)‏ מה עלינו לעשות כדי להצליח כ”‏שותפיו של אלוהים לעבודה”‏?‏

ישוע המשיח היה נגר ומורה (‏מר׳ ו׳:‏3;‏ יוח׳ י״ג:‏13‏)‏.‏ הוא ביצע את שתי המלאכות הללו בצורה מושלמת.‏ בתור נגר למד להשתמש בכלי עבודה כדי להפוך קרשים למוצרים שימושיים.‏ בתור מורה של הבשורה הטובה,‏ השתמש במיומנות בידע העמוק שהיה לו מכתבי־הקודש כדי לסייע לאנשים מן השורה להבין את האמיתות שבדבר־אלוהים (‏מתי ז׳:‏28;‏ לוקס כ״ד:‏32,‏ 45‏)‏.‏ בגיל 30 זנח ישוע את כלי הנגרות,‏ שכן ידע שתפקידו כמורה הוא העיסוק החשוב מבין השניים.‏ הוא אמר שמלאכת הכרזת הבשורה הטובה על מלכות אלוהים היא אחת הסיבות שאלוהים שלח אותו לכדור הארץ (‏מתי כ׳:‏28;‏ לוקס ג׳:‏23;‏ ד׳:‏43‏)‏.‏ ישוע הציב את השירות במוקד חייו ורצה שאחרים יצטרפו אליו לפעילות זו (‏מתי ט׳:‏35–38‏)‏.‏

² גם אם אין אנו נגרים,‏ אנו ללא ספק מורים המלמדים על אודות הבשורה הטובה.‏ מקצוע זה כה חשוב עד כי אלוהים מעורב בכך;‏ אנו נקראים ”‏שותפיו של אלוהים לעבודה”‏ (‏קור״א ג׳:‏9;‏ קור״ב ו׳:‏4‏)‏.‏ אנו מכירים בעובדה שמהות דברו של יהוה אמת (‏תהל׳ קי״ט:‏159,‏ 160‏)‏.‏ זו הסיבה שאנו רוצים להיות בטוחים שאנו ’‏עושים שימוש נכון בדבר האמת’‏ בשירותנו.‏ ‏(‏קרא טימותיאוס ב׳.‏ ב׳:‏15‏.‏)‏ לשם כך,‏ אנו ממשיכים לחדד את מיומנויותינו בשימוש במקרא – הכלי העיקרי שבו אנו משתמשים כדי ללמד את האמת על אודות יהוה,‏ ישוע והמלכות.‏ על מנת לסייע לנו להצליח בשירותנו,‏ סיפק ארגון יהוה כלים בסיסיים נוספים שעלינו להכיר היטב.‏ הללו מרכיבים את ארגז כלי ההוראה שלנו.‏

3.‏ במה עלינו להתמקד בזמן שנותר לנו לבשר,‏ וכיצד הכתוב במעשי השליחים י״ג:‏48 מסייע לנו לעשות כן?‏

³ אולי תתהה מדוע הוא מכונה ארגז כלי הוראה ולא ארגז כלי בשורה.‏ המילה ”‏לבשר”‏ משמעה להכריז מסר;‏ אבל המילה ”‏להורות”‏ משמעה להטמיע את המסר בשכלו ובליבו של הפרט על מנת שיישם את מה שהוא לומד.‏ בזמן שנותר לנו לבשר,‏ עלינו להתמקד בייסוד תוכניות שיעורי מקרא ובהוראת האמת לזולת.‏ משמע הדבר שעלינו לחפש בשקדנות אחר כל מי שיש להם ”‏נטיית הלב הנכונה לחיי עולם”‏ ולסייע להם להפוך למאמינים ‏(‏קרא מעשי השליחים י״ג:‏44–48‏)‏.‏

4.‏ כיצד נוכל לדעת למי יש ”‏נטיית הלב הנכונה לחיי עולם”‏,‏ ובאיזו דרך נוכל למצוא את אותם אנשים?‏

⁴ כיצד נוכל לדעת למי יש ”‏נטיית הלב הנכונה לחיי עולם”‏?‏ כפי שהיה במאה הראשונה,‏ הדרך היחידה למצוא את אותם אנשים היא לבשר.‏ עלינו לעשות בדיוק את מה שהורה לנו ישוע:‏ ”‏בכל עיר או כפר שתיכנסו אליהם,‏ חפשו את הראויים בתוכם”‏ (‏מתי י׳:‏11‏)‏.‏ אין אנו מצפים שאנשים לא־כנים,‏ גאוותנים או מי שאין להם נטייה רוחנית ייענו בחיוב לבשורה הטובה.‏ אנו מחפשים אחר אנשים כנים,‏ ענווים וצמאים לאמת.‏ נוכל לדמות חיפוש זה למה שככל הנראה עשה ישוע כנגר כאשר חיפש אחר העץ המתאים ביותר להכנת רהיט,‏ דלת,‏ עול או כל דבר אחר.‏ לאחר שמצא את החומר המתאים,‏ יכול היה לקחת את ארגז הכלים שלו,‏ להשתמש בכישוריו וליצור את המוצר.‏ עלינו לנהוג באותו אופן בעודנו מתאמצים לעזור לישרי הלב להפוך לתלמידים (‏מתי כ״ח:‏19,‏ 20‏)‏.‏

5.‏ מה עלינו לדעת באשר לכלים שבארגז כלי ההוראה שלנו?‏ המחש.‏ (‏ראה תמונות בפתיח המאמר.‏)‏

⁵ בארגז כלים לכל כלי יש מטרה ספציפית.‏ חשוב למשל על כלי הנגרות שבהם השתמש ישוע.‏a הוא היה זקוק לכלים כדי למדוד ולסמן קרשים וכדי לחתוך,‏ לחורר ולעצב את העץ.‏ כמו כן,‏ היה לו צורך בפלס,‏ באנך ובכלים המשמשים להידוק חתיכות העץ.‏ באופן דומה,‏ לכל אחד מהכלים שבארגז כלי ההוראה שלנו יש מטרה ספציפית.‏ לכן הבה נביט בארגז הכלים שלנו ונלמד כיצד נוכל להשתמש באותם כלים חיוניים שהוענקו לנו.‏

כלים המסייעים לנו להציג את עצמנו

6,‏ 7.‏ (‏א)‏ כיצד אתה משתמש בכרטיסי ביקור?‏ (‏ב)‏ איזו מטרה כפולה יש להזמנה לאסיפות הקהילה?‏

⁶ כרטיסי ביקור.‏ אלו הם כלים קטנים אך יעילים שנוכל להיעזר בהם כדי להציג את עצמנו לאנשים ולהפנות אותם לאתר האינטרנט שלנו.‏ שם יוכלו ללמוד יותר על אודותינו ואף לבקש שיעורי מקרא.‏ עד כה התקבלו באתר jw.org למעלה מ־000,‏400 בקשות לשיעורי מקרא,‏ ומאות בקשות נוספות מתקבלות מדי יום!‏ תוכל להחזיק ברשותך כמה כרטיסי ביקור כדי לנצל הזדמנויות לבשר במהלך שגרת היומיום.‏

⁷ הזמנות.‏ ההזמנה,‏ אשר נקראת בדרך כלל הזמנה לאסיפות הקהילה,‏ משמשת למטרה כפולה.‏ נאמר בה:‏ ”‏אתה מוזמן ללמוד את המקרא עם עדי־יהוה”‏.‏ לאחר מכן היא מזכירה את האפשרות ללמוד ”‏באסיפותינו הפתוחות לקהל הרחב”‏ ”‏או בעזרת מורה אישי”‏.‏ לפיכך כלי זה אינו רק מציין מי אנו,‏ אלא גם מזמין אחרים ”‏המודעים לצורכם הרוחני”‏ ללמוד בעזרתנו את המקרא (‏מתי ה׳:‏3‏,‏ הערת שוליים)‏.‏ כמובן,‏ אנשים מוזמנים לנכוח באסיפותינו בין שהם מסכימים לקבל שיעורי מקרא ובין שאינם.‏ אם ינכחו באסיפות,‏ יראו וישמעו את מה שיש לנו להציע בכל הנוגע להדרכה מקראית אמיתית.‏

8.‏ עד כמה חשוב שאנשים ינכחו לפחות באחת מאסיפותינו?‏ הבא דוגמה.‏

⁸ חשוב שנמשיך להזמין אנשים לנכוח לפחות באחת מאסיפותינו.‏ מדוע?‏ כך הם יבחינו בניגוד החד שבין הסביבה העשירה מבחינה רוחנית שבאסיפותינו לבין המצב הרוחני העגום שבבבל הגדולה (‏יש׳ ס״ה:‏13‏)‏.‏ בדיוק כך קרה לפני כמה שנים לריי ולינדה,‏ זוג נשוי מארצות הברית.‏ הם החליטו שהם צריכים להתחיל ללכת לכנסייה.‏ הם האמינו באלוהים וחשו צורך רוחני,‏ לכן התחילו לבקר בכל הכנסיות בעיירתם,‏ בזו אחר זו.‏ היה שם מגוון גדול של כנסיות וזרמים.‏ כבר מההתחלה קבעו בני הזוג שני תנאים שבהם צריכה לעמוד כנסייה כדי שיצטרפו אליה.‏ ראשית,‏ יהיה עליהם ללמוד משהו במהלך האסיפה הדתית שבה ינכחו.‏ שנית,‏ הופעתם החיצונית של חברי הכנסייה צריכה להתאים לאנשים הטוענים שהם מייצגים את אלוהים.‏ במשך כמה שנים הם ביקרו בכל כנסייה בעיירה,‏ אך נחלו אכזבה מרה.‏ הם לא למדו דבר,‏ ובאי הכנסייה היו רחוקים מלשקף הופעה חיצונית מכובדת.‏ לאחר שיצאו מהכנסייה האחרונה שהייתה ברשימתם,‏ לינדה הלכה למקום עבודתה וריי נהג הביתה.‏ בדרכו חלף ליד אולם מלכות וחשב לעצמו:‏ ’‏מדוע לא אכנס ואראה מה קורה שם?‏’‏ כמובן,‏ זו הייתה החוויה הטובה מכול!‏ כל מי שנכחו באולם המלכות היו חמימים וחברותיים והתלבשו בצורה הולמת ביותר.‏ ריי ישב בשורה הראשונה ואהב את מה שלמד.‏ היה זה ממש כפי שאמר השליח פאולוס באשר לאדם שנכנס לאסיפה משיחית בפעם הראשונה ומצהיר:‏ ”‏אלוהים אכן בקרבכם”‏ (‏קור״א י״ד:‏23–25‏)‏.‏ לאחר מכן החל ריי לנכוח בכל האסיפות של ימי ראשון;‏ בהמשך נכח גם באסיפות אמצע השבוע.‏ לינדה החלה גם היא לנכוח באסיפות,‏ ואף שהיו שניהם בשנות ה־70 לחייהם הסכימו לקבל שיעורי מקרא ונטבלו.‏

כלים המסייעים לנו להתחיל בשיחה

9,‏ 10.‏ (‏א)‏ מדוע העלונים קלים לשימוש?‏ (‏ב)‏ הסבר כיצד ניתן להשתמש בעלון מהי מלכות אלוהים?‏

⁹ עלונים.‏ לרשותנו שמונה עלונים קלים לשימוש אשר יעילים מאוד ככלים המסייעים לנו להתחיל בשיחה.‏ מאז שהעלונים הללו החלו לצאת לאור בשנת 2013,‏ הודפסו כחמישה מיליארד עותקים שלהם.‏ מה שיפה בכלים האלה הוא שכאשר אתה לומד כיצד להשתמש באחד מהם,‏ אתה מסוגל להשתמש בכולם מפני שהם בנויים באותה מתכונת.‏ כיצד תוכל להשתמש בעלון כדי להתחיל בשיחה עם אדם כלשהו?‏

¹⁰ אולי תבחר להשתמש בעלון מהי מלכות אלוהים?‏ הראה לאדם את השאלה שבקדמת העלון ושאל:‏ ”‏האם אי פעם תהית מהי מלכות אלוהים?‏ האם לדעתך היא.‏.‏.‏?‏”‏ בקש ממנו לבחור אחת משלוש התשובות.‏ מבלי לומר אם בחירתו נכונה או שגויה,‏ פתח את העלון והתייחס לכותרת ”‏מה אומר המקרא?‏‏”‏ לאחר מכן הקרא לו את הפסוקים המצוטטים – דניאל ב׳:‏44 וישעיהו ט׳:‏5‏.‏ אם אפשר,‏ המשך בשיחה.‏ לבסוף התייחס לשאלה שתשיב עליה בפעם הבאה המופיעה בגב העלון תחת הכותרת ”‏חומר למחשבה‏”‏:‏ ”‏כיצד ייראו החיים תחת מלכות אלוהים?‏”‏ הדבר ישמש כבסיס לשיחה הבאה.‏ כאשר תיפגשו שוב,‏ תוכל להתייחס לשיעור 7 בחוברת לאלוהים יש חדשות טובות עבורך!‏ זהו אחד הכלים שלנו לייסוד תוכניות שיעורי מקרא.‏

כלים המעוררים התעניינות

11.‏ לשם מה נועדו כתבי העת שלנו,‏ ומה עלינו לדעת לגביהם?‏

¹¹ כתבי עת.‏ המצפה ועורו!‏ הם כתבי העת הנפוצים והמתורגמים ביותר ברחבי העולם.‏ הואיל והם מופצים בהיקף כלל־עולמי,‏ נושאי השער תוכננו כך שיעניינו אנשים בכל מקום.‏ עלינו להשתמש בכלים הללו על מנת לעורר את התעניינותו של הפרט במה שבאמת חשוב בחיים כיום.‏ אולם כדי שנוכל למסור את כתבי העת לידיים הנכונות,‏ עלינו לדעת מהו קהל היעד שלהם.‏

12.‏ (‏א)‏ למי מיועד כתב העת עורו!‏,‏ ומהי מטרתו?‏ (‏ב)‏ איזו הצלחה קצרת לאחרונה משימוש בכלי זה?‏

¹² עורו!‏ מיועד לקוראים שיש להם ידע מועט במקרא,‏ אם בכלל.‏ הם אולי אינם יודעים דבר באשר לעיקרי האמונה המשיחיים,‏ אינם בוטחים בדתות או אינם מודעים לכך שלמקרא יש ערך מעשי.‏ אחת המטרות העיקריות של כתב העת עורו!‏ היא לשכנע את הקורא בקיומו של אלוהים (‏רומ׳ א׳:‏20;‏ עב׳ י״א:‏6‏)‏.‏ מטרה נוספת היא לסייע לקורא לבנות אמונה בכך שהמקרא ’‏הוא באמת דבר אלוהים’‏ (‏תסל״א ב׳:‏13‏)‏.‏ שלושת נושאי השער עבור שנת 2018 הם:‏ ”‏הדרך לאושר‏”‏,‏ ”‏12 סודות לחיי משפחה מוצלחים‏”‏ ו”‏עזרה לאבלים‏”‏.‏

13.‏ (‏א)‏ למי מיועדת המהדורה לציבור של כתב העת המצפה?‏ (‏ב)‏ איזו הצלחה קצרת לאחרונה משימוש בכלי זה?‏

¹³ המצפה,‏ מהדורה לציבור,‏ מציג עניינים רוחניים למי שרוחשים מידה של כבוד לאלוהים ולדברו.‏ אף־על־פי שאולי יש להם ידע כלשהו על המקרא,‏ הם אינם מבינים את מה שהוא מלמד בצורה מדויקת (‏רומ׳ י׳:‏2;‏ טימ״א ב׳:‏3,‏ 4‏)‏.‏ שלושת נושאי השער עבור שנת 2018 משיבים על השאלות:‏ ”‏האם המקרא עדיין רלוונטי לימינו?‏‏”‏,‏ ”‏מה צופן העתיד?‏‏”‏ ו”‏האם לאלוהים אכפת ממך?‏‏”‏

כלים המניעים לפעולה

14.‏ (‏א)‏ איזו מטרה ממלאים ארבעת הסרטונים שבארגז כלי ההוראה שלנו?‏ (‏ב)‏ איזו הצלחה הייתה לך בהצגת הסרטונים הללו?‏

¹⁴ סרטונים.‏ בימיו של ישוע השתמש הנגר רק בכלי עבודה ידניים.‏ אולם כיום עומדים לרשותם של הנגרים גם כלים חשמליים – מסורים,‏ מקדחות,‏ מכונות ליטוש,‏ אקדחי מסמרים וכדומה.‏ בנוסף לפרסומים מודפסים,‏ כעת יש לנו סרטונים יפים שנוכל להציג לאנשים – ארבעה מהם נמצאים בארגז הכלים שלנו:‏ מדוע כדאי לך ללמוד את המקרא?‏,‏ מה קורה בשיעורי מקרא?‏,‏ מה קורה בתוך אולמי המלכות?‏ וכן עדי־יהוה – מי אנחנו?‏ הסרטונים שאורכם פחות משתי דקות יעילים בביקור הראשון.‏ את הסרטונים הארוכים יותר ניתן להציג בביקורים חוזרים ולמי שיש להם יותר זמן.‏ הכלים הנפלאים הללו יכולים להניע אנשים ללמוד את המקרא ולנכוח באסיפותינו.‏

15.‏ המחש כיצד יכולה להשפיע על אנשים הצפייה באחד מהסרטונים שלנו בשפתם.‏

¹⁵ לשם המחשה,‏ כאשר פגשה אחות אחת אישה שהיגרה ממיקרונזיה ושפת אימה היא יאפית,‏ הציגה לה את הסרטון מדוע כדאי לך ללמוד את המקרא?‏ בשפתה.‏ לאחר שהחל הסרטון להתנגן,‏ אמרה האישה:‏ ”‏זו השפה שלי.‏ אני לא מאמינה!‏ מהמבטא שלו אני מבינה שהוא מהאי שלי.‏ הוא דובר את השפה שלי!‏”‏ לאחר מכן היא אמרה שבכוונתה לצפות בכל סרטון ולקרוא את כל מה שמופיע בשפתה באתר jw.org. (‏השווה מעשי השליחים ב׳:‏8,‏ 11‏.‏)‏ תן דעתך לחוויה נוספת.‏ אחות מארצות הברית שלחה לאחיינה שמתגורר מעבר לים קישור לאותו סרטון וידיאו בשפתו.‏ הוא צפה בו וכתב לה את הדברים הבאים באימייל:‏ ”‏הקטע על הכוח המרושע השולט בעולם משך את תשומת ליבי במיוחד.‏ מילאתי את הבקשה לקבל שיעורי מקרא”‏.‏ הוא מתגורר בארץ שבה מוטלות הגבלות על פעילותנו!‏

כלים המסייעים לנו ללמד את האמת

16.‏ הסבר מהי המטרה הספציפית של כל אחת מהחוברות:‏ (‏א)‏ מהי הדרך לחיים מאושרים?‏ (‏ב)‏ לאלוהים יש חדשות טובות עבורך!‏ (‏ג)‏ מי עושים את רצון יהוה כיום?‏

¹⁶ חוברות.‏ אחד הכלים היעילים העומדים לרשותנו הוא החוברת מהי הדרך לחיים מאושרים?‏ כלי מצוין נוסף,‏ המשמש לייסוד תוכניות שיעורי מקרא,‏ הוא החוברת לאלוהים יש חדשות טובות עבורך!‏ תוכל להציג לאדם את 14 הנושאים המופיעים בגב החוברת ולשאול אותו איזה מהנושאים מעניין אותו במיוחד.‏ לאחר מכן התחל לדון עימו בשיעור זה.‏ האם ניסית שיטה זו בעת עריכת ביקורים חוזרים?‏ מי עושים את רצון יהוה כיום?‏ היא החוברת השלישית בארגז הכלים.‏ היא נועדה לכוון את התלמידים אל הארגון.‏ כדי ללמוד כיצד להשתמש בה בכל שיעור מקרא,‏ ראה הוצאת מרס 2017 של אורח חיינו ושירותנו המשיחיים – גיליון פעילות לאסיפה‏.‏

17.‏ (‏א)‏ מהי המטרה של כל אחד משני ספרי הלימוד?‏ (‏ב)‏ מה נדרש מכל מי שמתקדמים לשלב של טבילה,‏ ומדוע?‏

¹⁷ ספרים.‏ לאחר שנוסדה תוכנית שיעורי מקרא באמצעות חוברת,‏ תוכל בכל שלב לעבור לספר מה באמת מלמד המקרא?‏ כלי זה ירחיב את ידיעותיו של הפרט בעיקרי האמונה המקראיים הבסיסיים.‏ בסיום לימוד ספר זה ואם התלמיד מתקדם מבחינה רוחנית,‏ המשך בלימוד הספר ‏”‏שימרו את עצמכם באהבת האלוהים‏”‏.‏b כלי זה יעזור לו ללמוד כיצד ליישם את עקרונות המקרא בחיי היומיום.‏ זכור שגם לאחר טבילתם צריכים החדשים להמשיך ללמוד עד שיסיימו את שני הספרים הללו.‏ הדבר יעניק להם בסיס איתן בָּאמת ‏(‏קרא קולוסים ב׳:‏6,‏ 7‏)‏.‏

18.‏ (‏א)‏ מה הכתוב בטימותיאוס א׳.‏ ד׳:‏16 מעודד אותנו לעשות בתור מי שמלמדים את האמת,‏ ואיזו תוצאה נובעת מכך?‏ (‏ב)‏ מה צריכה להיות מטרתנו בעודנו משתמשים בארגז כלי ההוראה שלנו?‏

¹⁸ כעדי־יהוה הופקדה בידנו ”‏בשורת האמת,‏ הבשורה הטובה”‏ היכולה להוביל את האנשים לחיי עולם.‏ (‏קול׳ א׳:‏5‏;‏ קרא טימותיאוס א׳.‏ ד׳:‏16‏.‏)‏ לביצוע מלאכה זו הוענק לנו ארגז כלי הוראה המכיל בדיוק את הנחוץ לנו (‏ראה ”‏ארגז כלי ההוראה‏”‏)‏.‏ הבה נשתמש בכלים הללו במיומנות רבה ככל האפשר.‏ כל מבשר יכול להחליט איזה פריט ספרות מתוך ארגז הכלים יציע לאדם מעוניין ומתי.‏ אולם מטרתנו אינה הפצת ספרות ותו לא;‏ ואל לנו לחלק ספרות לאנשים שאינם מגלים שום עניין במסר שבפינו.‏ מטרתנו היא לעזור לאנשים כנים,‏ ענווים וצמאים לאמת – אנשים שיש להם ”‏נטיית הלב הנכונה לחיי עולם”‏ – להפוך לתלמידים (‏מה״ש י״ג:‏48;‏ מתי כ״ח:‏19,‏ 20‏)‏.‏