עזור להם לשוב ללא דיחוי!
”אל מי נלך? דברי חיי עולם עימך” (יוח׳ ו׳:68).
1. מה אמר פטרוס כשנטשו תלמידים רבים את ישוע?
מסופר שיום אחד נטשו את ישוע רבים מתלמידיו כי דחו את אחד הדברים שלימד. ”שמא גם אתם רוצים ללכת?” שאל את שליחיו. פטרוס השיב: ”אדוננו, אל מי נלך? דברי חיי עולם עימך” (יוח׳ ו׳:51–69). לא היה מקום אחר ללכת אליו. ”דברי חיי עולם” לא נמצאו אז ביהדות, וודאי שאינם נמצאים כיום בבבל הגדולה, המעצמה העולמית של דתות הכזב. כל מי שרחקו מעדר אלוהים, אך רוצים לשמח את לב יהוה, צריכים ’להתעורר כעת מן השינה’ ולשוב אל העדר (רומ׳ י״ג:11).
2. מה חשוב לזכור בנוגע לנושאים שיפוטיים או סודיים?
2 יהוה הראה את דאגתו לצאן האובדות אשר לישראל. (קרא יחזקאל ל״ד:15, 16.) באופן דומה, זהו רצונם וחובתם של זקני־הקהילה המשיחיים לעזור לדמויי הכבש שרחקו מן העדר. אם הם מינו מבשר מן הקהילה ללמד אח לא־פעיל החפץ בעזרה, והוא מגלה שאותו אח חטא חטא חמור, מה עליו לעשות? במקום לייעץ לו בעניינים שיפוטיים או סודיים, נדרש המבשר לעודד אותו לפנות אל הזקנים. אם האח לא יעשה כן, תחול על המבשר החובה ליידע אותם בעצמו (וי׳ ה׳:1; גל׳ ו׳:1).
3. כיצד הגיב האיש בעל 100 הכבשים כאשר מצא את האובד?
3 המאמר הקודם התייחס למשלו של ישוע על איש שהיו לו 100 כבשים. כאשר אחד מהם רחק מן העדר ואבד, עזב האיש את ה־99 ויצא לחפש אחר האובד. עד כמה שמח האיש כשמצא את הכבש! (לוקס ט״ו:4–7) אנחנו חווים שמחה דומה כשאחד מכבשיו של אלוהים שרחק מן העדר שב אליו. סביר להניח שמתוך אהבתם אליו ביקרו אצלו הזקנים וחברי קהילה אחרים. גם הם רוצים לראות את האדם שב לעדר וזוכה לתמיכתו, להגנתו ולברכותיו של אלוהים (דב׳ ל״ג:27; תהל׳ צ״א:14; מש׳ י׳:22). אם יש בכוחם לתת לו יד, כיצד יוכלו לעשות כן?
4. איזו מסקנה עולה מתוך גלטים ו׳:2, 5?
4 דרך אחת שבה הם יוכלו לעודד מישהו לשוב לחיק הקהילה היא להראות לו בצורה מתחשבת שיהוה אוהב את צאנו ודורש מאיתנו רק את מה שבידנו לעשות. אנו נדרשים, בין היתר, ללמוד את כתבי־הקודש, לנכוח באסיפות הקהילה ולבשר את הבשורה על המלכות. יהיה זה מתאים לקרוא את הכתוב בגלטים ו׳:2, 5 ולציין שהמשיחיים יכולים לסייע זה לזה בנשיאת מעמסותיהם, אך ”כל אחד יישא את הנטל שלו”, היינו כל אחד צריך למלא את אחריותו הרוחנית. איש אינו יכול לשאת בשבילנו את נטל הנאמנות לאלוהים.
האם הם רחקו בשל עומס ”דאגות החיים”?
5, 6. (א) מדוע חשוב להקשיב היטב לאחינו הלא־פעילים? (ב) כיצד תוכל לעזור ללא־פעילים להיווכח שההתרחקות ממשרתי אלוהים מזיקה להם?
5 כדי לדעת איך לעזור לאחיהם הלא־פעילים, צריכים הזקנים ומבשרים בוגרים אחרים להקשיב להם היטב כאשר הם מביעים באוזניהם את שעל ליבם. נניח שאתה זקן־קהילה המבקר אצל זוג נשוי שחדל להשתתף בפעילויות הקהילה מעומס ”דאגות החיים” (לוקס כ״א:34). בעיות כלכליות או התחייבויות משפחתיות רבות יותר אולי גרמו להם להידרדר לכדי חוסר פעילות רוחנית. ייתכן כי הם חשים צורך בהקלה, אך תוכל לציין שההתרחקות מן הקהילה אינה מהווה פתרון. (קרא משלי י״ח:1.) שאל אותם בטקט: ”האם אתם מאושרים יותר מאז שהפסקתם לבוא לאסיפות? האם חל שיפור בחיי המשפחה שלכם? האם חדוות יהוה היא עדיין מעוזכם?” (נחמ׳ ח׳:10).
6 הרהורים בשאלות אלו עשויים לסייע ללא־פעילים להיווכח בכך שהיעדרותם מן הקהילה גורעת הן מרוחניותם והן מאושרם (מתי ה׳:3; עב׳ י׳:24, 25). ניתן יהיה לעזור להם להבין ששמחתם פחתה משום שחדלו לבשר את הבשורה הטובה (מתי כ״ח:19, 20). מה יהיה, אם כן, הדבר הנבון לעשות מצידם?
7. מה נוכל לעודד את הכבשים התועים לעשות?
7 ישוע אמר: ”הישמרו לכם שלא יכבד לבבכם בשתייה ובשיכרון ובדאגות החיים... לכן עימדו על המשמר בכל עת והתפללו שיהיה בכוחכם להימלט מכל העתידות האלה” (לוקס כ״א:34–36). יש לעודד את הכבשים התועים המעוניינים להיות מאושרים כבעבר, לבקש בתפילה את רוח הקודש ואת עזרת אלוהים ולפעול בהתאם לתפילותיהם (לוקס י״א:13).
האם דבר מה היה להם למכשול?
8, 9. כיצד תוכל לנסות לדבר אל ההיגיון של אח שדבר מה היה לו למכשול?
8 בני האדם אינם מושלמים, ולכן נוצרים ביניהם חיכוכים על רקע אישיותי. חיכוכים אלה מהווים לעיתים אבן נגף. יש שנכשלו לאחר שאדם בעל שם טוב בקהילה נהג בצורה המנוגדת לעקרונות אלוהים. אם כך קרה לאח לא־פעיל, זקן־הקהילה שמבקר אצלו יוכל לציין שאין יהוה שם מכשול בפני איש. לכן אין כל סיבה לנתק את היחסים עם אלוהים ומשרתיו. תחת זאת, יש להמשיך לשרת את אלוהים תוך ביטחון בכך ש”שופט כל הארץ” יודע מה קרה, ושהוא יטפל בבעיה בדרך הנכונה (בר׳ י״ח:25; קול׳ ג׳:23–25). אדם המועד ונופל על הקרקע לא יישאר בכוונה באותו מצב מבלי לנסות אפילו לקום על רגליו.
9 במאמציו להעניק סיוע רוחני, יכול הזקן לומר שעם חלוף הזמן יש שחשים כי מה שהכשיל אותם כבר אינו נראה להם כל כך חשוב. למעשה, אולי אותה אבן נגף אינה קיימת עוד. אם אדם קיבל מוסר, והדבר היה לו למכשול, כדאי שיהרהר ויתפלל בנושא. ייתכן שכך יבין שלפחות באופן חלקי האשמה היא בו ושהוא לא היה צריך לתת למוסר להכשיל אותו (תהל׳ קי״ט:165; עב׳ י״ב:5–13).
האם הם התקשו לקבל את הנלמד?
10, 11. אילו טיעונים ניתן להציג כדי לעזור ביעילות למי שהחזיק בהבנה שונה לגבי הסברים מקראיים כלשהם?
10 יש שעזבו את עדר אלוהים כי לא הסכימו עם איזשהו הסבר מקראי שנלמד בקהילה. לאחר שבני ישראל שוחררו מעבדות במצרים, הם ’שכחו את מה שעשה’ למענם אלוהים ו”לא חיכו לעצתו” (תהל׳ ק״ו:13). יהיה זה למועיל להזכיר לאח הלא־פעיל שהעבד הנאמן והנבון נותן מזון רוחני משובח (מתי כ״ד:45). המזון הזה איפשר לו ללמוד את האמת. האם לא ראוי אפוא שיהיה נחוש לשוב ולהתהלך באמת? (יוח״ב 4).
11 במאמציו לעזור למי שרחקו מעדר אלוהים, עשוי הזקן להזכיר את תלמידי ישוע שעזבוהו כי לא הסכימו עם אחד הדברים שלימד (יוח׳ ו׳:53, 66). הם חדלו להתרועע עם המשיח ועם תלמידיו הנאמנים, ועל כן אבדו להם רוחניותם ואושרם. האם מי שהפסיקו להתרועע עם הקהילה המשיחית מצאו מקום אחר שיש בו מזון רוחני עשיר? לא, שהרי אין מקום אחר!
האם הם רחקו בגלל התנהגות פסולה?
12, 13. כיצד ניתן לסייע למי שרחק מן העדר ומודה שחטא חטא חמור?
12 יש שחדלים לבשר ולנכוח באסיפות מכיוון שהם ביצעו חטא חמור. הם אולי חושבים שאם יתוודו על חטאם בפני זקני־הקהילה, ינודו. אך הם לא יורחקו מן הקהילה אם חדלו מן החטא ואם הם מתחרטים על מעשיהם בכנות (קור״ב ז׳:10, 11). במקום זאת, הם יתקבלו בברכה, והזקנים יעניקו להם את העזרה הרוחנית הדרושה להם.
13 מה עליך לעשות אם התמנית בתור משיחי בוגר לעזור לאח לא־פעיל, והוא מספר לך שהוא חטא חטא חמור? כאמור, במקום לדוש בנושא, המלץ לו לגשת לזקני־הקהילה. אם הוא אינו רוצה לפנות אליהם, תוכל להראות ששם יהוה ורווחתה הרוחנית של הקהילה חשובים לך בכך שתתנהג בהתאם להדרכת אלוהים בנושאים אלה. (קרא ויקרא ה׳:1.) הזקנים יֵדעו כיצד לעזור לכל החפץ לשוב ולחיות את חייו על־פי חוקי אלוהים. אולי יהיה צורך לתת לו מוסר באהבה (עב׳ י״ב:7–11). אם האדם מודה בכך שהוא חטא לאלוהים, חָדַל מעשיית הרע והוא מוכיח חרטה אמיתית, יעזרו לו הזקנים, ויהוה יסלח לו (יש׳ א׳:18; נ״ה:7; יעקב ה׳:13–16).
שיבת הבן והשמחה שבצידה
14. ספר במילים משלך את משל הבן האובד.
14 האח שהתמנה לעזור לכבש שרחק מן העדר יכול להתייחס למשלו של ישוע המובא בלוקס ט״ו:11–24. מסופר במשל על בחור צעיר המבזבז בחיי הוללות את כל חלקו מהירושה שנתן לו אביו. בסופו של דבר, הוא מתעב את חייו המושחתים, בטנו ריקה, הוא נתקף געגועים וגומלת בליבו ההחלטה לשוב הביתה. בהיותו עוד רחוק רואה אותו אביו. הוא רץ אליו ונופל על צווארו, נושק לו ברוֹך וליבו מוצף שמחה. הרהורים במשל עשויים לעורר במי שהתרחק מן העדר את הרצון לחזור אליו. העולם הנוכחי עתיד להישמד בקרוב, ולכן עליו ’לשוב הביתה’ ללא דיחוי.
15. מאילו סיבות יש המתרחקים מן הקהילה?
15 רוב רובם של מי שמתרחקים מן הקהילה אינם בדיוק כמו הבן האובד. יש שמתרחקים בהדרגה, ממש כמו סירה הנסחפת לאיטה הרחק מן היבשה. אחרים נותנים לדאגות להכביד עליהם עד כדי כך שהם מאבדים את ראייתם הרוחנית. ויש המרשים לעצמם להיכשל בגין התנהגותם של אחים אחרים בקהילה, או לעזוב כי אין הם מסכימים עם נקודה מקראית כלשהי הנלמדת בקהילה. מקצתם החלו להיות מעורבים בהתנהגות פסולה מבחינה מקראית. על כל פנים, הנקודות שהוצגו בהקשר לכל אחד מן המקרים עשויות לסייע לך לעזור למי שרחקו מן העדר מסיבות אלו או אחרות כדי שישובו אליו לפני שזה יהיה מאוחר מדי.
”ברוך שובך, בני!”
16–18. (א) כיצד סייע זקן־קהילה אחד לאח שהיה לא־פעיל במשך שנים רבות? (ב) מדוע הפך האח ללא־פעיל, כיצד הוא קיבל עזרה, ובאיזה אופן קיבלה הקהילה את פניו?
16 זקן־קהילה אחד אומר: ”מאוד חשוב למועצת הזקנים המקומית שלנו לבקר אצל הלא־פעילים. חשבתי על אח אחד שלימדתי אותו ושעזרתי לו להכיר את האמת. הוא היה לא־פעיל במשך כ־25 שנים ועברה עליו תקופה קשה מאוד, אז הסברתי לו כיצד יישום עקרונות המקרא יעזור לו. כעבור זמן מה הוא החל לבוא לאולם המלכות והסכים לקבל שיעורי מקרא אישיים שיחזקו את נחישותו לשוב לעדר”.
17 מדוע הפך האח ללא־פעיל? הוא מודה: ”התחלתי להעניק תשומת לב רבה יותר לענייני העולם ולא לעניינים רוחניים. אחר כך הפסקתי ללמוד, לבשר ולנכוח באסיפות. בלי לשים לב, חדלתי להתרועע עם הקהילה המשיחית. אבל זקן־הקהילה גילה כלפיי דאגה אישית כנה שעזרה לי לחזור”. בעיותיו של האח החלו להתגמד לאחר שהסכים לקבל שיעורי מקרא אישיים. הוא אומר: ”הבנתי שמה שהיה חסר לי בחיים זה האהבה וההדרכה שמאת יהוה וארגונו”.
18 כיצד קיבלה הקהילה את פני האח? הוא מספר: ”אני מרגיש כמו הבן האובד במשלו של ישוע המשיח. למעשה, אחות מבוגרת אחת, שהייתה חלק מהקהילה כבר לפני 30 שנה ועדיין משרתת את אלוהים בנאמנות, אמרה לי: ’ברוך שובך, בני!’ זה באמת נגע לליבי. הייתי בהחלט בבית. ברצוני להביע גם את הערכתי הכנה על האהבה, החום, הסבלנות והאכפתיות מצד זקן־הקהילה ומצד הקהילה כולה. אהבתם ליהוה ולרֵע בהחלט עזרה לי לשוב אל העדר”.
עודד אותם לפעול כעת!
19, 20. כיצד תוכל לעודד את הלא־פעילים לשוב אל העדר ללא דיחוי, וכיצד תוכל להראות להם שאין לאלוהים ציפיות מוגזמות מאיתנו?
19 אנו חיים באחרית הימים, וקץ הסדר העולמי הנוכחי ממשמש ובא. לכן, עודד את הלא־פעילים לנכוח באסיפות. האץ בהם להתחיל לעשות כן ללא דיחוי. הזכר להם שהשטן מנסה לקלקל את יחסיהם עם אלוהים ולגרום להם לחשוב שאם יפנו עורף לעבודת אלוהים האמיתית, יקל עליהם הדבר את כובד מעמסות החיים. תוכל לנסוך בהם את הביטחון שרק אם יהיו תלמידים נאמנים של ישוע, יוכלו לזכות למרגוע אמיתי (קרא מתי י״א:28–30).
20 הזכר ללא־פעילים שאלוהים מצפה מאיתנו לעשות את מה שביכולתנו לעשות. זמן קצר לפני מותו של ישוע, משחה אותו מרים, אחות אלעזר, בשמן בושם יקר. כאשר מתחו עליה ביקורת, אמר ישוע: ”הניחו לה... מה שהיה ביכולתה עשתה” (מר׳ י״ד:6–8). ישוע שיבח את האלמנה הענייה אשר תרמה סכום זעום בבית־המקדש. גם היא עשתה כפי יכולתה (לוקס כ״א:1–4). רובנו יכולים לנכוח באסיפות המשיחיות ולהשתתף בפעילות ההכרזה על המלכות. בעזרת יהוה, יוכלו רבים מן הלא־פעילים לעשות כן.
21, 22. איזה ביטחון תוכל להשרות על השבים אל יהוה?
21 אם אחד מדמויי הכבש רחק מן העדר וחושש לעמוד שוב מול אחיו, תוכל להזכיר לו מה רבה הייתה השמחה בשובו של הבן האובד הביתה. מי ששב לחיק הקהילה גורם לשמחה דומה. עודד אותם להתייצב כעת נגד השטן ולקרוב לאלוהים (יעקב ד׳:7, 8).
22 השבים אל יהוה יתקבלו בשמחה (איכה ג׳:40). בעבר חוו חוויות בשירות אלוהים שוודאי הסבו להם אושר רב. ובעתיד, אם ישובו אל העדר ללא דיחוי, צפויות להם ברכות עד בלי די!
השב על השאלות
• כיצד תוכל לסייע למשיחי לא־פעיל שדבר מה היה לו למכשול?
• באילו טיעונים ניתן לעזור למי שרחק מעדר אלוהים בעקבות התנגדותו האישית באשר להסבר מקראי שנלמד בקהילה?
• כיצד ניתן לעזור למי שמהסס לחזור לחיק הקהילה?
[תמונה בעמוד 13]
הקשב היטב לאח הלא־פעיל כאשר הוא מביע באוזניך את שעל ליבו
[תמונה בעמוד 15]
הרהורים במשל הבן האובד עשויים להניע את האח לשוב אל העדר