Poboljšajmo svoju sposobnost poučavanja — time da postavljamo pitanja
1 “Kad Isus vidje veliko mnoštvo naroda, uspe se na goru. Kada sjede, približiše mu se njegovi učenici. Zatim otvori usta svoja i poče ih učiti” (Mat. 5:1, 2, ST). Isus je bio vješt učitelj i sposoban predavač. Spretnim pitanjima navodio je svoje slušaoce da upotrebljavaju svoju sposobnost razmišljanja. Usađivao je istinu u njihova srca i njihove misli. Kao njegovi učenici, i mi želimo u našem djelu poučavanja oponašati njegove metode (Mat. 17:5-7, 2-26; 13:12; Marko 11:29, 30).
PITANJA SU DRAGOCJENA
2 Naš uspjeh uvelike ovisi od spretne upotrebe pitanja. Ako ih se ispravno upotrebljava, tada su odlično sredstvo u poučavanju. Koristeći se pitanjima možemo misli osobe s kojom proučavamo voditi s jedne točke na drugu, kako bi na kraju mogli donijeti ispravne zaključke. Pitanja mogu pomoći na najmanje tri različita načina.
3 Kao prvo, interesent se uči da izrazi svoje misli vlastitim riječima. Primjera radi u Kuli stražari pitanja se ne pojavljuju samo iza svakog stavka, nego i u uokvirenom dijelu pod naslovom: “Pitanja za ponavljanje” ili “Da li se sjećaš?” na kraju svakog studijskog članka. Uz pomoć sličnih pitanja možemo ustanoviti da li osoba s kojom proučavamo razumije gradivo, također mu pomažu da primjeni naučeno. Ako razmatramo ilustracije i tada možemo postavljati odgovarajuća pitanja (koja moramo sami oformiti jer u knjigama ih nema na kraju poglavlja) što sve predstavlja djelotvorno poučavanje.
4 Pitanja pomažu interesentu da razumije zašto treba rasvijetliti određene točke. Tako se i dalje razvija njegova sposobnost razmišljanja. I dok uspoređuje svoje dosadašnje gledište sa istinama koje sada saznaje iz Riječi Božje, on uči gledati na stvari u ispravnom svijetlu.
5 I kao treće, pitanja možeš upotrebljavati zato da bi utvrdio što interesent misli osobno o nekoj točki. Tako možeš tokom biblijskog studija smatrati prikladnim postaviti jedno ili više slijedećih pitanja: “Smatrate li to razumnim? ” “Kakvo je vaše mišljenje u vezi s tim što ste sada saznali?” “Mislite li da je ispravno primijeniti stvari u svom životu?” Ako budeš pažljivo slušao njegove odgovore, utvrdit ćeš kako mu možeš na najbolji način nastaviti pomagati da ljubi Jehovu ‘cijelim srca’ (Mat. 22:37)
RAZLIČITE VRSTE PITANJA
6 Uz pomoć nekih pitanja — na primjer: Tko? Što? Kada? Kako?— saznajemo činjenice , dok neka druga pitanja, na primjer: Kako? Zašto? ističu stanovište (vidi primjere u stavku 5). Daljnja pitanja služe za ponavljanje ili približavanju dotičnome odgovoru. Također se mogu postavljati pitanja, koja možemo označiti “ispravnim” ili “neispravnim”. Možemo interesentu posredovati više mogućnosti, od kojih je ispravan samo jedan odgovor. Obično su najdjelotvornija kratka, izrazita pitanja.
7 Pomoću pitanja možemo interesentu pomoći da raste u spoznaji i mudrosti. Po njegovim odgovorima možemo utvrditi koliko je napredovao i što leži u njegovom srcu (Ef. 3:17, 19). Ako dobro oblikujemo pitanja mi ćemo upraviti njegove misli na biblijska temeljna načela, koja će školovati njegovu savjest. (Usporedi Pavlove metode u Gal. 3:1-6, također njegovih 17 pitanja u 1. Kor. 9:1-14.) Spretnom upotrebom pitanja interesent će biti naveden da istinu koju upoznaje primjeni u svom životu (Iza. 25:9).
8 Ako se pokažemo kao dobri učitelji, bit ćemo bogato blagoslovljeni, jer time dajemo drugima ne samo evanđelje, nego i “svoje duše” (1. Sol. 2:8). Hoćeš li uložiti potreban trud da bi postao dobrim učiteljem? To će obogatiti tvoj život, prouzročiti radost, dajući ti osjećaj da radiš nešto vrijedno.