Ulangan Sekolah Pelayanan Teokratis

Pertanyaan-pertanyaan berikut akan dibahas dalam Sekolah Pelayanan Teokratis pada minggu mulai 25 Juni 2012. Tanggal dijadwalkannya pembahasan setiap pokok dicantumkan agar riset dapat dilakukan sewaktu membuat persiapan untuk sekolah setiap minggu.

1. Apa yang dapat kita pelajari dari fakta bahwa Yeremia tetap hidup selama masa yang sukar secara ekonomi? (Yer. 37:21) [7 Mei, w97 15/9 hlm. 3 par. 4–hlm. 4 par. 1]

2. Bagaimana orang Kristen yang memiliki harapan di bumi meniru teladan Ebed-melekh? (Yer. 38:8-13) [7 Mei, su hlm. 179 par. 9]

3. Karena Yehuwa menggunakan pasukan pengawal Nebukhadrezar untuk melindungi Yeremia dan Barukh, apakah patut bagi orang Kristen untuk meminta perlindungan dari polisi bersenjata dewasa ini? (Yer. 39:11-14) [14 Mei, w83-E 15/7 hlm. 31]

4. ”Perkara-perkara besar” apa yang Barukh cari bagi dirinya, dan tanggapannya terhadap nasihat Yehuwa membantu kita berfokus pada apa? (Yer. 45:5) [21 Mei, w06 15/8 hlm. 18 par. 1; hlm. 19 par. 6]

5. Sewaktu menguraikan penghukuman atas Edom, mengapa Yehuwa mengontraskan diri-Nya dengan ”para pemanen anggur” dan ”pencuri”? (Yer. 49:9, 10) [28 Mei, w77-E hlm. 442 par. 7–hlm. 443 par. 1]

6. Pelajaran apa yang dapat dipetik dari kejadian yang menimpa Raja Zedekia sesudah ia ”memberontak terhadap raja Babilon”? (Yer. 52:3, 7-11) [4 Jun., w88 s-52 hlm. 20 par. 8 atau w88-E 15/9 hlm. 17 par. 8]

7. Apakah ’tumpuan kaki’ dan ’pondok’ Yehuwa itu? (Rat. 2:1, 6) [11 Jun., w07 1/6 hlm. 9 par. 2]

8. Apa yang Yeremia maksudkan sewaktu ia berkata bahwa Yehuwa akan ’ingat dan membungkuk terhadap’ dia, dan mengapa hal ini sangat bermakna bagi kita? (Rat. 3:20) [18 Jun., w07 1/6 hlm. 11 par. 3]

9. Mengapa bermanfaat bagi seseorang untuk belajar memikul kuk penderitaan semasa muda? (Rat. 3:27) [18 Jun., w07 1/6 hlm. 11 par. 5; w87-E 15/2 hlm. 24 par. 1]

10. Bagaimana teladan Yehezkiel dapat membantu kita berbicara dengan berani meski orang lain bersikap apatis? (Yeh. 3:8, 9) [25 Jun., w08 15/7 hlm. 8 par. 6-7]