Pada tahun 1992 lebih dari 500 sekolah alternatif telah dimulai di Rusia, dengan jumlah siswa lebih dari 333.000.

Hasil-Hasil yang Berbeda

Tidak semua sistem sekolah di seluruh dunia memberikan hasil yang sebanding. Pada bulan Juli 1993, Shanker memberi tahu sekelompok pendidik AS, ”Negara-negara lain mengoperasikan sekolah dan mereka memperoleh hasil yang pada dasarnya lebih baik daripada kita.” Untuk melukiskan, ia menceritakan tentang pertemuannya dengan sepasang suami-istri dari Rusia yang telah pindah ke Amerika Serikat. Ia bercerita, ”Mereka mengatakan bahwa meskipun mereka memasukkan anak mereka di sekolah swasta yang sangat baik, anaknya yang duduk di kelas dua SMP belajar apa yang telah ia pelajari di kelas tiga SD di Rusia.”

Bekas negara Uni Soviet mengembangkan suatu sistem sekolah yang mengajar hampir semua dari rakyatnya agar dapat membaca dan menulis.

Buku Education and Society in the New Russia yang diterbitkan tahun 1994 mengatakan bahwa ”72,6 persen guru-guru di Soviet yang diwawancara setuju bahwa sistem sekolah sedang mengalami krisis yang parah”. Menurut Tanya, seorang mantan guru di Moskwa, faktor utama dari krisis itu adalah bahwa ”orang-tua dan siswa itu sendiri tidak lagi menghargai pendidikan”. Misalnya, ia memperhatikan bahwa ”seorang guru memperoleh penghasilan setengah dari yang diperoleh supir bus biasa​—atau bahkan kurang”.