LETTURA
(Vedi anche Alfabetismo; Analfabetismo; Dislessia; Scorrevolezza; Studio)
(Sottotitolo in neretto: Citazioni)
adunanze: th 8; be 26, 83-85, 105; km 9/96 7
chi può essere impiegato: om 76
apprezzamento per articoli di Svegliatevi!: g 4/07 29
bambini:
effetto della TV: g97 8/9 28; g92 22/1 29
insegnamento dei genitori: ijwhf 23-24; g96 22/1 23; g96 8/8 12-13
insegnare ad amare la lettura: w10 15/7 25-28; w10 15/8 20; g04 8/8 6, 8; g96 22/1 23; g94 8/6 29
insegnare a leggere: g01 22/10 28
benefìci: be 21; g96 22/1 21-22
aiuta a rilassarsi: g 3/10 27
bambini di madri che sanno leggere e scrivere: g96 22/1 28
commenti di giovani sui: g 5/06 16-17
imparare a leggere bene: w23.12 20-21, 26-27
memoria: g05 8/7 28
ridotta la delinquenza minorile: g97 8/4 29
risultati scolastici migliori: g05 8/8 28; g03 8/8 29
trovare lavoro: g97 22/4 28; yp 138-139
Bibbia: mrt 5; it-2 128; w23.02 8-13; w22.10 7-8; lff 11; wp17.1 3; be 9-12; wt 26-31; w00 1/5 14-15; w00 1/10 8-12; w96 15/5 10-20; w95 1/5 8-21; w94 15/5 4-6; sg 21
84enne impara a leggere: g04 22/9 28-29
ad alta voce: w10 1/7 21; be 103-104, 150-152; w96 15/5 18-19
anziani di congregazione: w00 1/10 8-9; w95 1/5 12-13
aspetti da considerare: w23.02 11-12; lff 11; w19.01 19; nwt 36; w06 15/11 5; w03 1/12 11; wt 28-31
atteggiamento della Chiesa Cattolica: w01 1/6 32; g86 8/6 3-9
basta leggerla per proprio conto?: rs 299-300, 304
benefìci: it-2 128; w19.07 3; w19.11 11; wp17.1 6-7; w11 15/5 5; g98 8/3 28; g97 22/2 11-12; w96 15/5 10-11, 16-17; g96 22/1 23
come famiglia: w14 15/3 18; be 11, 60, 248-249; km 11/02 5; w99 1/7 11-12; km 2/99 4; w96 15/5 13-16
come leggere: ijwyp 77, 116; it-2 128; scl 119; w22.10 8; mwb20.05 7; w10 1/7 19-21; g 4/09 23-26; yp2 292; g 11/07 21; be 9, 11-12; w00 1/10 11-12; w96 15/5 11-13; w95 1/5 16-19
come renderla più interessante: mwb18.03 8; wp17.1 5-6
come renderla più utile: lff 11; w19.01 18; wp17.1 4; w16.05 24-26; w16.12 18; km 10/15 3; w13 15/4 7-11; ia 207; w11 15/5 3-5; g 4/09 23-26; w00 1/10 12; yp 312-313; km 12/88 3
considerata essenziale: w86 15/4 3
declino: g87 8/5 29; g86 22/3 30
durante le vacanze: w00 15/8 32
esempi: wp17.1 3; w09 15/5 10; w00 15/3 32; w95 1/5 20-21
esempi biblici: it-2 127-128; w13 15/10 21-22; w98 15/10 20-21; w95 1/5 9-13; w94 15/5 4-5
esempio di Gesù: w02 15/6 13
esortazione di papa Giovanni Paolo II: g98 8/10 17
“giorno e notte” (Gsè 1:8): w15 15/10 27
giovani: ijwyp 77-78, 116; w18.05 31; w16.09 27; w13 15/4 11; w10 15/4 4-5; g 3/10 30; g 4/09 23-26; km 4/04 1; w02 15/3 9-10; g02 8/4 30; w01 15/8 3, 6-7; g01 22/8 23-25; w99 1/9 23-24; g90 22/9 23; yp 288, 312-313; g86 8/2 16
giovani (Per i giovani lettori, serie di articoli): w13 1/1 2; w12 1/1 30-31; w12 1/4 30-31; w12 1/7 30-31; w12 1/10 30-31; w11 1/1 30-31; w11 1/3 30-31; w11 1/5 22-23; w11 1/7 30-31; w11 1/9 30-31; w11 1/11 30-31; w10 1/1 30-31; w10 1/3 24-25; w10 1/5 14-15; w10 1/7 30-31; w10 1/9 30-31; w10 1/11 22-23; w09 1/1 31; w09 1/3 24; w09 1/5 26; w09 1/7 31; w09 1/9 24; w09 1/11 18; w08 1/1 26; w08 1/3 17; w08 1/5 23; w08 1/7 31; w08 1/9 24; w08 1/11 23
importanza della regolarità: lff 11; g00 8/10 23-24; w95 1/5 9-10, 12-18
incoraggiamento a leggere: w23.09 12; cl 312; lff 1; w17.09 24; wp17.1 3; w09 15/5 10; g 4/09 23; wt 26-27; ip-1 310; w99 1/11 9-14; ba 3, 30; w90 1/2 7; gm 5-11
incoraggiare altri a leggere: km 11/88 1, 4
intera Bibbia: w23.05 26, 30; yp2 291; w02 15/11 23; w96 15/5 18; w95 1/5 18
Israele (antico): w00 1/10 9; w95 1/5 9-12
lettura pubblica: sg 32-33, 122-129, 146
obiettivo: w10 1/7 19-20; wt 28-31
ogni giorno: mwb23.03 11; mwb19.10 7; w10 1/7 20-21; w09 1/8 13-18; w07 1/1 5-6; w04 15/7 12; yb04 4-5; w02 1/4 18-19; be 10-11; km 1/00 3; w95 1/5 13-21
opposizione: g 12/11 6-9; gm 8-9; w86 15/5 17
pensare a quello che si è letto: w24.09 4-5
periodo della Commemorazione: mwb25.03 8-9; mwb24.03 6-7; mwb23.03 8-9; mwb22.03 10-11; mwb21.03 5; mwb19.04 4-5
poco letta in Francia: g02 8/7 29
poco letta negli Stati Uniti: g01 22/11 29; w00 15/1 32; w91 15/1 7
poco letta nel mondo: g00 8/5 29
pregare prima: wp17.1 4; w10 1/7 20; g01 22/8 24; w00 1/10 11-12
promossa da Enrico VIII (XVI secolo): w12 1/6 10-11; w02 1/1 32
quando: w24.09 3-4; g 5/06 17; w95 1/5 16-18, 20-21
quando qualche racconto sembra difficile da accettare: w22.02 2-4
ripetutamente: w95 1/5 14-16
“sottovoce”: w13 15/4 7-8; w08 15/8 24; be 24-25; w96 15/5 11
trovare gemme spirituali: w24.02 32
uso dell’immaginazione: w16.04 12
uso di cartine geografiche: w04 15/10 13-19; be 12, 248-249
braille: g89 22/8 7-8
commento di Assurbanipal sulla lettura di iscrizioni “precedenti al diluvio”: it-2 127, 907
comprensione: ijwhf 24; be 18, 24-26, 85
declino: g94 8/1 29
disinteresse per la lettura (“aliteracy”): g96 22/1 21-23; g96 8/11 30
effetto della lettura su monitor: g98 22/12 28
effetto della tecnologia: g21.2 14
effetto della TV: g98 8/9 29; g94 22/10 29
esperienze:
genitori leggono alla loro bambina piccola: g 1/08 32
giovane con ritardo mentale: w08 15/2 18
impara in sei settimane: jv 480
leggere la Bibbia: g97 22/2 11-12
moglie bisbetica: w02 15/8 9
persone anziane imparano a leggere: yb97 183
pioniera rifiuta di farsi pagare per insegnare a leggere e scrivere: yb94 44
privilegi per essersi sforzato di imparare a leggere e scrivere a 16 anni: g94 22/2 8-9
Testimone con capacità di lettura limitata: w19.07 17
insegnare a leggere:
antiche sinagoghe: w10 1/4 18
bambini dislessici: g96 8/8 12-13
bambini scrivono libri: g01 22/10 28
metodo per insegnare a leggere intere parole (“metodo globale”): g86 8/10 28
nuovo metodo dà risultati incerti: g86 8/1 31
opuscolo Impariamo a leggere e a scrivere: w88 1/7 30
studenti adulti: g94 22/2 5-7
in vacanza: g90 22/6 22
leggere ai bambini: g 10/11 29; g 5/10 30; g05 8/1 28; g04 22/10 9-10, 31; g03 8/7 29; g03 22/12 11; g01 22/11 12-14; g01 22/12 28; w99 1/5 25; fy 54-55; g96 22/1 23; g95 22/6 29; w88 1/8 14-15; g88 8/9 8-9; g87 22/6 25
leggere ai bambini appena nati: g05 22/1 28; g04 22/10 31; w03 15/2 24; fy 54-55; g87 22/5 9
nascituri: w96 15/7 31
leggere sotto le coperte: g99 22/8 28
libro elettronico: g88 22/2 30
metodo da seguire quando si ha molto da leggere: yp 146-147
migliorare la capacità di: be 21, 23-26; w99 15/3 20; w96 1/2 10-11; sg 22-23; g91 22/7 25-27
aiutare chi studia la Bibbia e non sa leggere bene: km 6/14 6; km 4/09 2
importanza per i cristiani: w96 15/5 15
leggere a prima vista: be 95-96
leggere e ricordare: w15 15/10 24; g 5/06 16; be 17-19; g96 8/4 14; sg 19-24
rispettare la punteggiatura: be 84, 97
parola greca: it-2 128
programma: sg 20-21
programmi dei Testimoni: foa 2; w21.06 32; ed 11-12; g 8/15 10-11; yb13 22; km 10/11 4; be 21, 23, 285; g01 22/7 6-8; g00 22/12 8-9; g94 22/2 8-9; jv 480; w92 1/11 16; w90 1/7 30; w88 1/7 30
Africa: jv 480
Benin: yb97 80-81
Brasile: foa 2; g01 22/7 6-8; g00 22/12 9; yb97 182-184; w92 1/11 16
Burundi: foa 2; g01 22/7 8; g00 22/12 8
Ghana: yb13 22
Haiti: yb94 164
Honduras: jv 362
Isole Salomone: yb13 22; w02 15/8 8-9
Messico: foa 2, 5; ed 11; g 8/15 10-11; w01 1/1 25; g00 22/12 9; yb95 213-214; jv 466-467
Mozambico: yb13 22; yb03 27; w02 15/11 32; g01 22/7 8; g00 22/12 8-9; yb99 45-46
Nigeria: ed 11; g94 22/2 8-9; w90 1/7 30; yb87 190, 201-202
Perù: foa 2
Suriname: yb90 232-233
Zambia: yb13 22-23
pubblica: it-2 128-129; be 26; w99 15/3 20; km 9/96 7; sg 29-33, 40
calore e sentimento: th 15; be 118-120, 150
contatto visivo: be 125-127
dizione chiara: be 86-88
enfasi: be 101-106, 150-152
fare pause: be 84, 95, 97-98, 108, 152
manoscritti alle assemblee di distretto: be 50, 98-99, 101-103, 105-106, 127, 130; sg 31-32, 119-120
modulazione della voce: th 13
naturalezza: be 129-130
parti alla Scuola di Ministero: be 43-44, 263
primi cristiani: it-2 129
pronuncia: be 89-92
requisiti: it-2 129
scorrevolezza: be 94-96; sg 142-144
sinagoghe: it-2 128-129; w10 1/4 17-18
uso del microfono: be 141
pubblicazioni bibliche: w12 15/11 17; be 21, 23
pubblicazioni nuove: w92 1/8 10
riviste La Torre di Guardia e Svegliatevi!: km 10/98 1
requisito cristiano: w92 1/11 16
scarse capacità:
32 paesi (2001): g03 22/1 29
Canada e Stati Uniti: g94 8/4 30
Germania: g96 8/5 28
insegnare la verità biblica a persone con: km 6/14 5-6; km 4/09 2
scegliere cosa leggere: w15 15/8 26; g 11/11 18; w04 1/12 32; be 21, 23; w94 1/7 9-10; sg 20; g91 22/7 27; yp 283-288
sforzi per incoraggiarla:
libri dati in prestito ai passeggeri della metropolitana (Messico): g04 8/11 28
sondaggi su —
atteggiamento verso la lettura (Italia): g96 8/9 29
effetto della TV (Grecia): g98 8/9 29
giovani che leggono la Bibbia: g86 8/2 16
libri che è essenziale leggere: w86 15/4 3
quantità (Brasile): g98 8/6 28
sordi: w09 15/8 24-25; g98 8/9 20-21
“sottovoce” (parlando tra sé): w15 15/10 24; w13 15/4 7-8; be 24-25
tabella “Consigli per insegnare a leggere e scrivere agli adulti”: g94 22/2 6
tabella “Cosa fare per aiutare i figli ad amare la lettura”: g94 22/2 9
tempi biblici: it-2 127-128; ed 8
trattazione: it-2 127-128; g 5/06 15-17; be 21-26
valore: w96 1/2 10-11; sg 23-24
vantaggi del cartaceo rispetto al digitale: ijwhf 24
vantaggi rispetto al guardare la TV: g96 22/1 21-22; g95 22/7 31; g94 8/1 29
Citazioni
strumento più potente che abbiamo nella società odierna: w96 15/7 31