事がらを信じていること，また，聞き手に与える印象よりも，すぐれた真理を理解してもらうことにいっそうの関心をいだいていることを示すものですか。そうした肝要な事がらが十分配慮されてさえいるなら，聴衆は発音や文法上の2，3のまちがいなどにはほとんど気づきません。

¹⁶ この宣教学校における助言は常に，人を助ける親切な仕方で与えられるべきであり，研究生を助けたいという強い願いを伴っているべきです。助言を受ける研究生のひととなりを考慮してください。その人は感じやすい人ですか。教育をあまり受けなかったのではありませんか。その弱点を酌量すべき理由があるのではありませんか。助言はそれを受ける人に，自分は批判されたのではなくて援助されたのだ，という気持ちをいだかせるものであるべきです。研究生が助言とその穏当さをまちがいなく理解できるようにしてください。

17-19. 話のたびごとに最大の改善を遂げるには，おのおのの話を準備する前，および話をしたあとに何をすべきですか。

¹⁷ 助言から益を受ける。神権宣教学校での話の割り当てを受けたなら，自分がその話をするのは，会衆のために教訓的な資料を述べるためだけではなく，話をする自分の能力を改善するためでもあるということを念頭においてください。こうした面で成果をあげるには，努力をするよう求められている，話の特質を多少の時間をかけて分析するのはたいせつなことです。努力の対象とされている点が取り扱われている，この本の研究の章をもう一度注意深く読んで，その点をどのように加味して準備すべきか，また，その話の特質を自分の話し方の中でどのように示すべきかを知るようにしてください。あなたを助けるため，この本の中では，話のおのおのの特質の主要な面は肉太の活字で印刷されています。それらは考慮すべきおもな要素です。

¹⁸ 自分の話を終えたなら，与えられる口頭の助言を注意深く聴き，感謝の念をもって助言を受け入れてください。それから，注意を必要とする点に努力を払ってください。進歩を速めたいと願うなら，次の話の時まで待っていてはなりません。自分が努力する必要のある点が論じられている，この本の中の資料をもう一度研究し，種々の提案を日常の会話にあてはめるよう努力してください。そうすれば，次の研究生の話をする時までには，おそらくそれらの点を修得していることでしょう。

¹⁹ 研究生はみな，この学校のプログラムで順次行なう話のたびごとに改善を目ざして努力すべきです。それには確かに不断の努力が必要です。しかし，それは必ずエホバの祝福をもたらします。神権宣教学校における訓練から最大の益を受ける人々にとって，箴言 19章20節は特別な意義をもつことばと言えるでしょう。「助言を聴き，訓戒を受け入れなさい。あなたが将来に賢くなるためである」。

研究 21

啓発的な資料，明快に述べる

1-3. 啓発的な話をするには，具体的な資料が必要です。なぜですか。

¹ 価値のある話は熱心な準備から始まりますが，それには時間と努力がいります。しかし，なんと大きな報いをもたらすのでしょう！ あなた