公に話す

（次の項も参照: 公に教え諭す者; 神権宣教学校[廃止]）

（下掲の中央見出しに注目: 性質と技術）

内気を克服する:

「目ざめよ！」誌の記事に対する感謝: 目93 1/22 30

学校で:

質問に答える: 校 67

過度のユーモアを避ける: 塔91 11/15 22

きちんとした所持品: 校 134

緊張: 目03 12/22 17-18; 校 43，126，135-138; 目92 7/22 22-23

癖: 校 94，102，122

経験:

うわさ話に関するエホバの証人の女生徒のスピーチ: 目96 12/22 32

エホバの証人の女生徒が優勝する: 塔04 12/15 32

エホバの証人の男生徒がクラスで証言をする: 鑑02 58

教員養成大学での即席の話: 鑑07 63-64

子供: 目99 1/8 21

どもる人: 目97 5/8 30; 目96 8/22 21-23; 目92 5/22 27

結論: 教励 23; 校 177，208，220-221

原稿を朗読する: 校 50，98，101-106，127，130

自分で実行できる方法: 目92 7/22 21-24

準備: 校 33-34，46，116，136，157-158，196，230-233; 目92 7/22 23-24

エホバの証人の聴衆に対する話: 校 47-51

公開講演: 校 52-55，235

資料を集める: 校 33-38，231，234-235

資料をまとめる: 校 41，170-173，212-214

筋書き: 校 39-42，166-169，174-177

宣教学校での話: 校 43-46

大会での話: 塔研17.09 26-27; 校 49-50

練習する: 校 46，54-55，136，263-264

消極的な事柄: 校 202-203

序論（出だしの言葉）: 教励 4; 校 177，208，215-219

聖句を読む: 塔研17.09 26-27; 宣 00/9 3

即席で: 校 177-178，208

その前に個人的に祈る: 校 136-137; 塔87 7/15 13

その面での問題を克服するための祈り: 鑑91 179

通訳: 校 55; 宣 92/9 7

能力を伸ばす: 塔研21.08 24

補助助言者: 塔研21.08 24

身なり: 校 131-134

例:

科学者，マイケル･ファラデー: 塔96 8/1 29

論考: 目03 12/22 16-18

性質と技術

温かさと気持ちを込める: 教励 15; 校 115-116，118-120，122-123，150，266，270-271

意味の強調: 校 101-106，150-152

落ち着き: 校 128，135-138

顔の表情: 校 119，121-123

下記を用いる:

引用文: 校 168，177，216，225，256

質問: 教励 6; 塔02 9/1 21; 校 236-237，239

筋書き: 校 126，166-169，174-177，264

マイク: 校 139-142

ユーモア: 校 193

類比: 校 257

割り当てられた資料: 校 234-235

確信: 教励 18; 校 103，117，122，158，194-196，199-200，221

簡潔平明: 塔02 9/1 20; 校 155，161-163，168-169，213，219，221，226-227，245-246

築き上げる: 教励 19; 校 202-204

休止: 校 93，97-101，108，126

繰り返し: 校 206-208

敬意のこもった話し方: 校 191-193

原稿に頼らない: 校 129，166，174-178

声の改善: 校 119，137-138，181-185

呼吸法: 校 109，181-185

心を動かす: 教励 22; 校 33-34，48-49，59-60，166，258-262

言葉の選択: 校 160-165，176，180，195-196，198-199，218-219，221，226，240-241

視覚に訴える教材: 教励 12; 校 247-250

時間: 校 34，45，175-176，263-264

姿勢: 校 109，134，137

自然さ: 校 121-122，125，128-130，174-176，179-180，196

自然な話し方: 教励 5; 校 129-130，166，168-169，175，179-180

実際的な適用: 教励 16; 校 60，157-158，221，233

主題を際立たせる: 校 39-40，209-211，217-218，221，234

筋道立てて話す: 校 251-252，254; 塔86 3/1 29-30

聖書を基盤にする: 校 8

聖書を用いる: 塔研17.09 26-27; 塔13 4/15 13; 校 52-54，224-225; 宣 00/9 3

聖句に対する期待を高める: 教励 7; 校 147-149

聖句を説明する: 校 231-233，254

聖句を適用する: 教励 9; 校 53-54，153-156，233，254，256

聖句を見るよう聴衆に勧める: 校 145-146

朗読: 校 150-152

声量: 校 102，107-112

対照や対比: 校 57-58，171，213，232-233

巧みさ: 校 192-193，200-201，242

例えと例: 教励 11; 校 53，57，240-246，253，257

聴衆との接触: 校 124-127，169，175

陳述の正確さ: 教励 10; 校 223-225

説き勧める: 校 265-267

熱意: 教励 14; 校 115-117

歯切れのよさ: 校 86-88

励まし，強める: 校 158，192-193，266，268-271

発音: 校 89-92

身ぶり: 校 121-123

明快で分かりやすい内容: 教励 20; 校 161，226-229，232-233，242-243

役立つ情報: 教励 21; 校 33-34，46，116，157-158，218，230-233，256-257

要点を際立たせる: 教励 17; 校 39-41，52，98，105-106，117，146，168-169，212-214

抑揚: 教励 13; 校 111-114

流ちょうさ: 校 93-96

朗読: 校 26; 塔99 3/15 20

強調: 校 101-106，150-152

正確さ: 教励 8; 校 83-85

流ちょうさ: 校 94-95

論議: 校 255-257

論理的: 校 41，170-173，214