თეოკრატიული მსახურების სკოლა — გამეორება

როგორია ერთგული სიყვარული და ცხოვრების რომელ სფეროებშია ის განსაკუთრებით საჭირო? (რუთ. 1:16, 17) [2 მარტ. w12 7/1 გვ. 26, აბზ. 6]

როგორ მოიპოვა რუთმა „ღირსეული ქალის“ სახელი? (რუთ. 3:11) [2 მარტ. w12 10/1 გვ. 23, აბზ. 1]

რა მხრივ დაგვეხმარება ხანას მაგალითი სირთულეების დროს? (1 სამ. 1:16—18) [9 მარტ. w07 3/15 გვ. 16, აბზ. 4, 5]

რამ დაიცვა სამუელი ელის ვაჟების ცუდი ზეგავლენისგან, როცა იგი „იეჰოვასთან იზრდებოდა“? (1 სამ. 2:21) [9 მარტ. w10 10/1 გვ. 16, აბზ. 2, 3]

რა მხრივ დაგვეხმარება საულის მაგალითი, რომელმაც დაუყოვნებლივ არ მიიღო ზომები უვარგისების წინააღმდეგ, რომელთაც მისი მეფობა უარყვეს? (1 სამ. 10:22, 27) [23 მარტ. w05 3/15 გვ. 23, აბზ. 1]

რა მნიშვნელოვან გაკვეთილს ვსწავლობთ საულის არასწორი აზროვნებიდან, რომ თითქოსდა, იეჰოვასადმი ურჩობას გაღებული მსხვერპლი გადაფარავდა? (1 სამ. 15:22, 23) [30 მარტ. w07 6/15 გვ. 26, აბზ. 3, 4]

რატომ გვანუგეშებს იმის ცოდნა, რომ იეჰოვა ადამიანის „გულს ხედავს“? (1 სამ. 16:7) [6 აპრ. w10 3/1 გვ. 23, აბზ. 7]

იგავების 1:4-ის მიხედვით, რა გვაქვს ისეთი, რის გამოყენებასაც იეჰოვა ჩვენგან რთული სიტუაციების დროს მოელის? (1 სამ. 21:12, 13) [13 აპრ. w05 3/15 გვ. 24, აბზ. 4]

რატომ შეიძლება იმის თქმა, რომ აბიგაილს არ დაურღვევია მეთაურობის პრინციპი, როცა მან დავითსა და მის თანმხლებთ ძღვენი მიართვა? (1 სამ. 25:10, 11, 18, 19) [20 აპრ. w09 7/1 გვ. 20, აბზ. 4]

რას ვსწავლობთ აბიგაილის მაგალითიდან, რომელმაც მოიბოდიშა იმ საქციელის გამო, რაც თავად არ ჩაუდენია? (1 სამ. 25:24) [20 აპრ. w02 11/1 გვ. 5, აბზ. 1, 4]