목적 있는 교육

“의로운 사람을 가르치라 그의 학식이 더하리라.”—잠언 9:9.

1. 여호와께서는 지식과 관련하여 자신의 종들에게 무엇을 기대하십니까?

여호와는 “지식의 하나님”이십니다. (사무엘 상 2:3) 그분은 자신의 종들을 교육시키십니다. 모세는 동 시대의 민족들이 이스라엘에 대해 “이 큰 나라 사람은 과연 지혜와 지식이 있는 백성이로다” 하고 말할 것이라고 예언하였습니다. (신명 4:6) 마찬가지로 참 그리스도인들도 지식이 있어야 합니다. 참 그리스도인들은 하나님의 말씀의 탁월한 연구생이 되어야 합니다. 그러한 연구의 목적을 설명하면서, 사도 바울은 이렇게 썼습니다. “우리[가] ·⁠·⁠· 너희를 위하여 기도하기를 그치지 아니하고 구하노니 너희로 하여금 모든 신령한 지혜와 총명에 하나님의 뜻을 아는 것[“정확한 지식”]으로 채우게 하시고 주께 합당히 행하여 범사에 기쁘시게 하고 모든 선한 일에 열매를 맺게 하시며 하나님을 아는 것[“정확한 지식”]에 자라게 하시[기를 원하노라.]”—골로새 1:9, 10, 「신세」 참조.

2. (ㄱ) 하나님에 관한 정확한 지식을 얻기 위해서는 무엇이 필요합니까? (ㄴ) 여호와의 증인의 통치체는 이 문제를 어떻게 다루었습니까?

² 하나님과 그분의 목적에 관한 정확한 지식을 얻는 것을 목적으로 하는 연구를 하려면 적어도 최소한의 교육을 받을 필요가 있습니다. 그러나 하나님의 말씀의 진리를 배워 알게 된 많은 사람들은 적절한 세속 교육을 거의 혹은 전혀 받을 기회가 없는 나라들에 삽니다. 그들은 불리한 처지에 있었습니다. 이 문제를 극복하기 위하여, 여호와의 증인의 통치체는 지금까지 여러 해 동안, 필요한 곳에서, 회중 내에 문맹 퇴치반을 조직하도록 지시하였습니다. 30여 년 전에 브라질의 일간지 「디아리오 데 모지」는 “문맹과 전쟁을 벌이는 여호와의 증인”이라는 제목의 기사를 실었습니다. 그 기사 내용은 이러하였습니다. “자격을 갖춘 강사는 ·⁠·⁠· 사람들에게 읽고 쓰는 법을 참을성 있게 가르치기 시작한다. ·⁠·⁠· 학생들은 하나님의 봉사자로 일해야 하는 절박한 상황 때문에, 연설을 할 수 있도록 언어에 대한 지식을 발전시키지 않으면 안 된다.” 이렇게 하여 세계 전역의 수많은 사람들은 하나님의 말씀의 훌륭한 연구생이 될 수 있었습니다. 그들은 고상한 목적을 정신에 간직한 채 이 기본 교육을 받기 시작하였습니다.

효과적인 봉사자가 되는 데 필요한 기술

3, 4. (ㄱ) 참 그리스도인들은 왜 교육에 관심이 있습니까? (ㄴ) 이스라엘의 상황은 어떠하였으며, 오늘날 우리의 회중 내에서 무슨 기본 교육이 필요합니까?

³ 참 그리스도인들은 교육에 관심이 있는데, 단지 교육 자체를 위해서가 아니라 여호와의 더 효과적인 종이 되기 위해서입니다. 그리스도께서는 모든 그리스도인들에게 “모든 족속으로 제자를 삼아 ·⁠·⁠· 내가 ·⁠·⁠· 분부한 모든 것을 가르쳐 지키게” 하라는 사명을 주셨습니다. (마태 28:19, 20) 다른 사람을 가르치기 위해서는 그들 자신이 먼저 배워야 하며, 그렇게 하는 데는 좋은 연구 방법이 필요합니다. 그들은 성경을 주의 깊이 조사하는 능력을 가지고 있어야 합니다. (사도 17:11) 그들은 또한 자신들의 임무를 수행하기 위해 유창하게 읽을 수 있어야 합니다.—참조 하박국 2:2; 디모데 전 4:13.

⁴ 앞 기사에서 살펴본 것처럼, 고대 이스라엘에서는 어린이들까지도 대체로 읽고 쓰는 법을 알았다고 믿을 만한 충분한 이유가 있습니다. (사사 8:14; 이사야 10:19) 오늘날 그리스도인 봉사자들은 호별 방문 증거를 하면서 깔끔한 기록을 할 필요가 있습니다. 그들은 편지를 쓰고, 집회에서 필기를 하며, 연구 재료에 부가적인 설명을 적습니다. 이 모든 일에는 알아볼 수 있는 필적이 요구됩니다. 그리스도인 회중 내의 기록을 관리하려면 적어도 기본 산술 지식이 필요합니다.

적절한 학교 교육의 이점

5. (ㄱ) “학교”라는 말의 어원은 무엇입니까? (ㄴ) 청소년은 무슨 기회를 포착해야 합니까?

⁵ 흥미롭게도, “학교”에 해당하는 영어 단어(school)는 희랍어 단어 스콜레에서 나온 것인데, 그 희랍어는 원래 학습과 같은 진지한 활동을 위한 “여가” 혹은 여가 선용을 의미하였습니다. 후에 그것은 그러한 학습이 행해지는 장소를 가리키게 되었습니다. 이것은, 한때는—희랍과 그 외 대부분의 나라에서—특권층의 사람들만 배울 여가가 있었음을 암시합니다. 근로자 계층의 사람들은 일반적으로 무지한 상태에 있었습니다. 오늘날은 대부분의 나라들에서, 어린이와 청소년에게 배울 수 있는 시간이 주어집니다. 청소년 증인은 확실히 지식이 있고 유능한, 여호와의 종이 되기 위해 절호한 시간을 사야 합니다.—에베소 5:15, 16.

6, 7. (ㄱ) 적절한 학교 교육의 유리한 점 몇 가지는 무엇입니까? (ㄴ) 외국어를 배우는 것이 어떤 면에서 유용할 수 있습니까? (ㄷ) 오늘날 학교를 졸업한 많은 청소년의 상황은 어떠합니까?

⁶ 역사, 지리, 과학 등에 대한 기본 지식은 청소년 증인이 균형 잡힌 봉사자가 되게 해줄 것입니다. 그들이 받는 학교 교육은 그들에게 여러 가지 과목만 아니라 학습 과정도 배우게 해줄 것입니다. 참 그리스도인들은 학교를 졸업하면서 배우고 연구하는 일을 중단하지 않습니다. 그러나 그들이 연구하는 것으로부터 무엇을 얻는가는, 그들이 연구하는 방법을 아는 것에 크게 달려 있습니다. 세속 학교 교육과 회중 교육은 그들이 사고력을 발전시키는 데 도움이 될 수 있습니다. (잠언 5:1, 2) 그들은 읽을 때 중요한 점이 무엇인지, 노트해 두고 암기할 만한 가치가 있는 점이 무엇인지 더 잘 분별할 수 있을 것입니다.

⁷ 예를 들어, 외국어를 배우는 것은 청소년의 지능을 발전시킬 뿐 아니라 여호와의 조직에 더 유용한 사람이 되게 해줄 것입니다. 워치 타워 협회의 일부 지부에서, 많은 수의 젊은 형제들은 영어를 유창하게 말하거나 읽을 수 있는 것이 유리함을 알게 되었습니다. 더욱이, 모든 그리스도인 봉사자들은 모국어를 능숙하게 구사할 수 있도록 노력해야 합니다. 왕국의 좋은 소식은 마땅히 분명하고도 문법적으로 정확하게 표현되어야 합니다. 사실들은, 오늘날의 세상에서, 학교를 졸업한 많은 청소년이 여전히 정확하게 쓰고 말하는 것 그리고 심지어 아주 간단한 계산을 하는 것도 어려워하며, 역사와 지리에 대해 아는 바가 거의 없음을 알려 줍니다.

적절한 교육

8. 무슨 성구들이 세속 교육과 자신을 부양할 수 있는 능력 문제와 관련이 있습니까?

⁸ 그러므로 세속 교육에 대한 그리스도인의 태도를 고려하는 것이 적절한 때인 것 같습니다. 이 문제와 관련이 있는 성서 원칙은 무엇입니까? 먼저, 대부분의 나라에서 “가이사”에게 합당한 복종을 하는 데는 그리스도인 부모들이 자녀를 학교에 보내는 것이 요구됩니다. (마가 12:17; 디도 3:1) 어린 증인들은 학업중에 골로새서 3:23의 이러한 말씀을 기억해야 합니다. “무슨 일을 하든지 마음을 다하여 주[“여호와”, 「신세」]께 하듯하고 사람에게 하듯하지 말라.” 관련된 두 번째 원칙은 그리스도인은 자신을 부양할 수 있어야 하며, 전 시간 파이오니아 봉사자라 하더라도 그러해야 한다는 것입니다. (데살로니가 후 3:10-12) 결혼한 사람일 경우에는 아내와 태어날지 모르는 자녀들을 적절히 부양할 수 있어야 하며, 궁핍한 사람들에게 주기 위해 그리고 지방과 세계 전파 활동을 지원하기 위해 가외의 것을 조금 더 가지고 있어야 합니다.—에베소 4:28; 디모데 전 5:8.

9, 10. (ㄱ) 많은 나라에서 추세는 어떠한 것 같습니까? (ㄴ) 파이오니아 봉사자는 어느 정도를 적절한 임금이라고 생각할 수 있습니까?

⁹ 청소년 그리스도인은 이러한 성서 원칙들을 존중하고 그리스도인 의무를 다하기 위해 어느 정도의 교육을 필요로 합니까? 나라에 따라 다를 수 있습니다. 그러나 대체로, 많은 나라에서 일반적인 추세는 적당한 임금을 받는 데 요구되는 학교 교육 수준이 몇 년 전보다 지금 더 높아진 것 같습니다. 세계 여러 지역의 워치 타워 협회 지부들로부터 받은 보고들은, 많은 지역에서 법이 요구하는 최소한의 학교 교육을 받은 후에도 혹은 일부 나라들에서는 중고등 학교를 마친 후에도 적당한 임금을 받는 직업을 찾기가 어려움을 지적합니다.

¹⁰ “적당한 임금”이란 무엇을 의미합니까? 그것은 고임금을 말하는 것이 아닙니다. 「웹스터 사전」(Webster’s Dictionary)은 이 문맥에서의 “적당한”(decent)을 “적절한, 만족할 만한”으로 정의합니다. 예를 들어, 좋은 소식의 파이오니아 봉사자가 되기 원하는 사람들은 어느 정도를 “적절한” 것이라고 할 수 있습니까? 그러한 사람들은 형제들이나 가족에게 “누”를 끼치지 않기 위해 일반적으로 시간제 일을 필요로 합니다. (데살로니가 전 2:9) 그들이 번 것으로 그런 대로 생활하면서 동시에 그리스도인 봉사의 직무를 수행할 충분한 시간과 힘을 갖게 된다면 그들이 받는 임금은 “적절한” 혹은 “만족할 만한” 것이라고 할 수 있을 것입니다.

11. 일부 청소년들은 왜 파이오니아 봉사를 포기하였으며, 무슨 질문이 제기됩니까?

¹¹ 오늘날 상황은 종종 어떠합니까? 보고된 바에 의하면, 일부 나라들에서는 좋은 의도를 가진 많은 청소년들이 요구되는 최소한의 학교 교육을 마친 후에 파이오니아가 되기 위해 학교를 그만두었다고 합니다. 그런 청소년들에게는 직업이나 세속 자격증이 전혀 없었습니다. 그들은 부모의 도움을 받지 못할 경우, 시간제 일을 찾지 않으면 안 되었습니다. 일부 청소년들은 생활비를 충당하기 위해 매우 오랜 시간 일해야 하는 직업을 받아들이지 않으면 안 되었습니다. 육체적으로 지친 나머지, 그들은 파이오니아 봉사의 직무를 포기하였습니다. 그런 사람들은 자신을 부양하면서 파이오니아 봉사를 다시 시작하기 위해 어떻게 할 수 있습니까?

교육에 대한 균형 잡힌 견해

12. (ㄱ) 교육과 관련하여, 그리스도인은 무슨 양극단의 견해를 피합니까? (ㄴ) 여호와의 헌신한 종들과 그들의 자녀들에게 있어서, 교육은 무슨 목적에 기여합니까?

¹² 교육에 대한 균형 잡힌 견해가 도움이 될 수 있습니다. 세상의 많은 청소년들에게 있어서 교육은 신분의 상징, 출세의 사닥다리를 오르는 데 도움이 되는 것, 번창하는 물질주의적 생활 방식의 열쇠입니다. 일부 청소년들은 학교 교육을 가능한 한 빨리 끝내고 싶은 귀찮은 일로 여깁니다. 이러한 견해들 중 어느 쪽도 참 그리스도인들에게 적절하지 않습니다. 그러면 무엇을 “균형 잡힌 견해”라고 할 수 있습니까? 그리스도인들은 교육을, 목적을 위한 수단으로 보아야 합니다. 이 마지막 날에, 그들의 목적은 가능한 한 많이 그리고 효과적으로 여호와를 섬기는 것입니다. 만일 그들이 사는 나라에서 최소한의 혹은 심지어 중고등 학교 교육으로도 파이오니아로서 자신을 부양하기에 충분한 수입을 받는 직업을 구할 수 없다면, 추가 교육이나 훈련을 고려할 수 있을 것입니다. 전 시간 봉사에 대한 구체적인 목표와 함께 그런 고려를 해야 할 것입니다.

13. (ㄱ) 필리핀의 한 자매는 어떻게 가족에 대한 책임을 다하면서 파이오니아 봉사를 계속할 수 있었습니까? (ㄴ) 무슨 경고가 시기 적절합니까?

¹³ 일부 사람들은 전 시간 봉사에 참여하거나 전 시간 봉사를 다시 시작할 수 있게 하는 직업 기회를 열어 주는 훈련 과정을 밟았습니다. 필리핀의 한 자매는 가족의 생계 부양자였으나 파이오니아를 하기 원하였습니다. 지부는 이렇게 보고합니다. “이 자매는 부가적인 교육을 받아 공인 회계사 자격을 얻었기 때문에 그렇게 할 수 있었다.” 동 지부의 보고서는 이렇게 기술하였습니다. “우리는 공부하면서도 동시에 시간표를 조절하여 파이오니아 봉사를 할 수 있었던 꽤 많은 수의 사람을 알고 있다. 일반적으로 그들은 더 열심히 공부함에 따라 더 나은 전도인이 되었다. 세상적인 것들을 추구하는 데 지나치게 야심적이 되지 않을 경우 그러하였다.” 이 마지막 말은 우리에게 숙고해야 할 이유를 알려 줍니다. 가외의 교육이 필요해 보일 경우, 그러한 교육을 받는 목적을 잊거나 물질적인 목표로 바꾸어서는 안 됩니다.

14, 15. (ㄱ) 교육과 관련하여 왜 어떤 엄한 규칙을 세워서는 안 됩니까? (ㄴ) 일부 책임 있는 형제들은 무슨 세속 교육을 받았으며, 그러나 그에 대해 무슨 보상을 받았습니까?

¹⁴ 몇몇 나라에서, 중고등 학교는 청소년 그리스도인에게 졸업할 무렵 어떤 직업을 위한 준비를 하게 해주는 직업 훈련 마련을 합니다. 그렇지 않은 경우에도, 일부 나라에서는 기본 학교 교육만 받은 진취적인 청소년들이 파이오니아를 하기에 충분한 돈을 벌 수 있는 시간제 일을 찾을 수 있습니다. 그러므로 가외 교육을 지지하는 혹은 반대하는 어떤 엄한 규칙을 세워서는 안 됩니다.

¹⁵ 여행하는 감독자로 혹은 협회의 세계 본부나 지부들에서, 현재 책임 있는 위치에서 섬기고 있는 많은 사람들은 기본 교육만 받은 사람들입니다. 그들은 충실한 파이오니아들이었으며, 결코 배우는 일을 중단하지 않았고 훈련을 받았으며 더 큰 책임을 맡아 왔습니다. 그들은 조금도 후회하지 않습니다. 반면에, 그들과 같은 시대 사람들 중 일부는 대학 교육을 받는 쪽을 택하였고, 영적인 낙오자가 되었으며, 믿음을 파괴시키는 철학과 “이 세상 지혜”에 예속되었습니다.—고린도 전 1:19-21; 3:19, 20; 골로새 2:8.

비용을 계산함

16. (ㄱ) 교육을 더 받는 것이 바람직한 일인지의 여부를 누가 결정하며, 제일 먼저 무엇을 염두에 두어야 합니까? (ㄴ) 어떤 점들을 고려해야 합니까?

¹⁶ 청소년 그리스도인이 교육이나 훈련을 더 받을 것인지를 누가 결정합니까? 성서의 머리 직분 원칙이 여기에도 적용됩니다. (고린도 전 11:3; 에베소 6:1) 이러한 이유로 부모는 직업을 선택하는 일에서, 따라서 필요하게 될 교육의 정도에서 확실히 자녀를 인도하기를 원할 것입니다. 많은 나라에서 교육과 직업의 선택은 중등 교육 초기에 해야 합니다. 그러한 선택을 할 때 그리스도인 부모와 청소년은 왕국 권익을 제일 먼저 염두에 둔 현명한 결정을 내리도록 여호와의 인도를 구할 필요가 있습니다. 청소년들은 성향과 소질이 서로 다릅니다. 현명한 부모는 그러한 점들을 고려할 것입니다. 모든 성실한 일은 영예로운 것이며, 육체 노동이든지 사무직 일이든지 그러합니다. 세상은 사무직을 높이 평가하고 육체 노동을 경시할지 모르지만, 성서는 분명히 그렇게 보지 않습니다. (사도 18:3) 그러므로 오늘날 부모와 청소년 그리스도인들이 유리한 점과 불리한 점을 주의 깊이 그리고 기도하는 마음으로 비교 검토한 후에 중고등 학교 이상의 공부를 하는 쪽으로 혹은 하지 않는 쪽으로 결정할 때, 회중 내의 다른 사람들은 그들을 비난해서는 안 됩니다.

17. 일부 증인 부모들은 자녀들을 위해 무슨 선택을 합니까?

¹⁷ 만일 그리스도인 부모가 자녀에게 중고등 학교를 졸업한 후에 교육을 더 받게 하는 책임감 있는 결정을 할 경우, 그것은 그들 고유의 권한입니다. 이러한 공부하는 기간은 선택할 직업의 유형에 따라 다양할 것입니다. 재정적인 이유로 그리고 자녀들이 가능한 한 속히 전 시간 봉사를 시작할 수 있게 하기 위하여, 많은 그리스도인 부모들은 자녀를 위해 실업 학교나 기술 학교에서의 단기간의 학업 계획을 택하였습니다. 어떤 경우에 청소년들은 어떤 직업을 위해 견습공이 될 필요가 있었지만, 언제나 여호와를 전 생애 섬기는 것을 목표로 하였습니다.

18. 부가적인 학업 과정을 밟을 경우, 무엇을 염두에 두어야 합니까?

¹⁸ 부가적인 학업 과정을 밟을 경우, 그 동기는 분명히 학문적으로 뛰어나게 되는 것이거나 세상에서 성공하기 위한 것이어서는 안 됩니다. 무슨 과정을 밟을 것인지 조심스럽게 선택해야 합니다. 본지는 고등 학문의 위험성을 강조해 왔으며, 그렇게 강조한 것은 온당한 일입니다. 고등 교육의 많은 부분은 성서의 “건전한 교훈”에 반대되기 때문입니다. (디도 2:1, 난외주; 디모데 전 6:20, 21) 더욱이, 1960년대 이래 고등 학문을 다루는 많은 학교들은 불법과 부도덕의 온상이 되었습니다. “충성되고 지혜 있는 종”은 그러한 환경에 들어가지 말 것을 강력히 권해 왔습니다. (마태 24:12, 45) 그러나 인정하지 않을 수 없는 것은, 오늘날에는 청소년들이 중고등 학교와 전문 대학 그리고 심지어 직장에서도 그러한 동일한 위험에 직면한다는 것입니다.—요한 1서 5:19.a

19. (ㄱ) 추가 교육 과정을 밟기로 결정한 사람들은 무슨 예방 조치를 취해야 합니까? (ㄴ) 일부 사람들은 어떻게 자신들이 받은 교육을 선용하였습니까?

¹⁹ 추가 교육을 받기로 결정할 경우, 청소년 증인은 되도록이면, 정상적인 그리스도인 연구 습관을 유지할 수 있고 집회에 참석하며 전파 활동을 할 수 있도록 집에서 생활하면서 그러한 교육을 받는 것이 바람직합니다. 시초에 성서 원칙에 근거한 합당한 태도를 취해야 합니다. 다니엘과 그의 세 히브리 친구들은 포로로 유배되어 있을 때 바벨론의 고등 학문을 배워야 하였지만 초지 일관 충절을 고수하였음을 기억해야 합니다. (다니엘 1장) 영적 권익을 첫째 자리에 두면서 여러 나라의 청소년 증인들은 파이오니아 봉사를 우선적인 천직으로 하면서 적절히 자활할 만한 직업으로 회계사나 기능공이나 교사나 번역자나 통역자로 혹은 그 외의 직업으로 시간제 일을 할 수 있도록 준비시켜 주는 과정들을 밟았습니다. (마태 6:33) 많은 수의 이러한 청소년들은 후에 여행하는 감독자나 벧엘 자진 봉사자가 되었습니다.

연합된, 교육받은 백성

20. 여호와의 백성 가운데서는 세상적인 무슨 구별이 있을 여지가 없습니까?

²⁰ 여호와의 백성 가운데서, 모두는 직업이 사무직이든 육체 노동이든 농업이든 서비스업이든 간에, 훌륭한 성서 연구생이면서 유능하게 가르치는 사람이어야 합니다. 읽고 연구하고 가르치는 일에서 모두가 기술을 얻게 되면, 세상이 육체 노동자와 사무직 근로자를 구별짓는 차이가 없어지게 됩니다. 그 결과, 영적 특성을 가장 중요하게 여기며 그것이 모두에게 요구되는 곳인 벧엘 집과 워치 타워 협회 건축 현장의 자진 봉사자들 사이에서 특히 볼 수 있는 연합과 상호 존경이 가능하게 됩니다. 이 곳에서는 경험 있는 사무실 요원들이 숙련된 근로자들과 함께 즐거이 일하며, 모두는 서로에 대해 인식 깊은 사랑을 나타냅니다.—요한 13:34, 35; 빌립보 2:1-4.

21. 무엇이 청소년 그리스도인들의 목표가 되어야 합니까?

²¹ 부모 여러분, 자녀들이 신세계 사회의 유용한 성원이 되고자 하는 목표를 향해 나아가도록 그들을 인도하십시오! 청소년 그리스도인 여러분, 교육받는 기회를 여호와를 섬기는 특권을 더 온전히 잡도록 준비시켜 주는 수단으로 이용하십시오! 가르침을 받은 자들로서, 여러분 모두는 하나님의 약속된 “새 땅”에서 지금은 물론 영원히 신권 사회의 자격을 잘 갖춘 성원임을 증명하기 바랍니다.—베드로 후 3:13; 이사야 50:4; 54:13; 고린도 전 2:13.

[각주]

기억력 시험

◻ 참 그리스도인들은 왜 교육에 관심이 있습니까?

◻ 참 그리스도인들은 교육에 대한 무슨 극단적인 견해를 피합니까?

◻ 교육을 더 받을 경우 무슨 위험을 고려해야 하며, 무슨 예방 조치를 취해야 합니까?

◻ 여호와의 백성 가운데서는 무슨 세상적 차별이 전혀 없습니까?

[16면 삽화]

부지런히 공부함으로써, 청소년 그리스도인들은 신세계 사회의 더욱 유용한 성원들이 될 수 있다

[19면 삽화]

교육을 더 받기로 결정할 경우, 그 동기는 여호와를 더 잘 섬기고자 하는 간절한 욕망이어야 한다