Een doeltreffend gebruik van studietijd schenkt vreugde
VREUGDE putten uit persoonlijke studie en er goede resultaten door bereiken: dat is niet altijd een kwestie van er meer tijd aan te besteden. Er is nog een andere overweging, die zelfs nog belangrijker is. Deze is hoe u de tijd die u ervoor neemt, gebruikt.
Degenen wier studie vruchtbaar en aangenaam is, besteden niet noodzakelijkerwijs meer tijd aan studie dan slechte leerlingen. Zij maken evenwel een doeltreffender gebruik van de tijd die zij eraan besteden. Zij zijn vaardig in hun studie.
Sommigen hebben moeite met studeren als gevolg van problemen zoals een langzaam leestempo, een gebrekkige grammaticale kennis en slechte studiegewoonten. Als hierin verbetering wordt bereikt, zou de leerling een veel beter gebruik van de aan studie bestede tijd kunnen maken en er veel meer vreugde uit kunnen putten.
Het is mogelijk verbetering te brengen in deze problemen, doch hier zijn krachtsinspanningen voor nodig. Maar dit is met iets nieuws nu eenmaal meestal het geval. Toen u een kind was, leerde u toen zo maar ineens met veel vertrouwen te lopen? U hebt er maanden over gedaan om het met vallen en opstaan te leren. Nu vindt u het aangenaam te lopen en kost het u weinig of geen moeite. Als u een huisvrouw bent, waren uw eerste pogingen om te koken vermoedelijk heel erg teleurstellend, en niet erg succesvol. Maar wat zou het een ramp voor uw gezin hebben betekend als u de moed zou hebben opgegeven! Als u een muziekinstrument bespeelt, waren uw eerste pogingen en voortdurende oefeningen misschien niet zo prettig, maar door erin te volharden, werd u er voldoende bedreven in dat u er plezier aan beleefde.
Hetzelfde kan van studiegewoonten gezegd worden. U kunt niet verwachten deze te verbeteren als u er niet ernstig moeite voor doet, vooral in het begin. Maar na verloop van tijd zullen goede studiemethoden u gemakkelijker afgaan en zelfs heel gewoon worden. Uw persoonlijke studie zal hierdoor veel doeltreffender en prettiger worden.
Zou u de beste hulp willen hebben die iemand u zou kunnen geven om beter te leren studeren? Wie zou u beter kunnen helpen dan Degene die uw geest heeft geschapen? Aangezien studie in verband met de bijbel Jehovah betreft en het materiaal door middel van zijn geest en organisatie is verschaft, doet u er goed aan eerst om Jehovah’s hulp te vragen. Jezus zei: „Blijft vragen, en het zal u gegeven worden; blijft zoeken, en gij zult vinden; blijft kloppen, en u zal opengedaan worden. . . . de Vader in de hemel [zal] heilige geest geven aan hen die hem erom vragen.” — Luk. 11:9-13.
LEESTEMPO
Een van de belangrijkste redenen waarom sommigen het moeilijk vinden te studeren, is dat zij gebrekkige lezers zijn. Het geneesmiddel is OEFENING. Wilt u goed leren koken? OEFEN DAN! Wilt u een muziekinstrument goed leren bespelen? OEFEN DAN! Wilt u een goede lezer worden? OEFEN DAN!
De oefening moet echter op juiste leesbeginselen gebaseerd zijn. Gebrekkige lezers hebben de gewoonte hun ogen bij elk woord en zelfs bij elke lettergreep te laten rusten. Hierdoor maken zij slechts langzaam vorderingen en kunnen zij het gelezene niet goed begrijpen. Een goede lezer zal steeds verscheidene woorden lezen voordat hij met zijn ogen pauzeert. Hij zal tijdens het lezen van een regel van de lengte die u nu leest, slechts enkele malen met zijn ogen pauzeren. Een slechte lezer zal dit veel vaker doen.
Bent u een langzame lezer? Oefen u er dan in om sneller te lezen dan u nu doet. Dwing u ertoe op zijn minst twee korte woorden per keer te lezen, en vervolgens meer als u dit kunt. In het begin zal iets van de betekenis u ontgaan, maar u zult al snel de gewoonte ontwikkelen sneller te lezen, terwijl u er toch net zoveel van opsteekt als tevoren. Na verloop van tijd zal uw begrip zelfs toenemen, aangezien u veeleer gedachten gaat lezen in plaats van slechts woorden of lettergrepen.
Wanneer u leert in één oogopslag verscheidene woorden tegelijk te lezen, moet u blijven doorgaan. Laat uw ogen niet teruggaan omdat u een woord hebt gemist. Bij het lezen van lichte stof dient u het ten slotte helemaal te vermijden nog eens naar een gelezen woord terug te blikken, aangezien het leestempo hier aanmerkelijk door wordt vertraagd.
Vermijd het met het lezen van lichtere stof eveneens elk woord hardop uit te spreken of zelfs alleen maar de lippen te bewegen. Als u een onbekend woord tegenkomt, wacht dan totdat u het artikel, of op zijn minst de paragraaf, uit hebt voordat u het in een woordenboek gaat opzoeken.
Wat echter te doen als het om belangrijk materiaal gaat? Zult u dit op dezelfde wijze, snel, willen lezen? Neen. Als u zich bijvoorbeeld voorbereidt op de wekelijkse Wachttoren-studie die in de Koninkrijkszaal wordt gehouden, zult u een andere leesmethode moeten gebruiken. U hebt het materiaal misschien snel doorgelezen toen u uw tijdschrift pas ontving, maar nu u zich op de werkelijke les voorbereidt, zult u het langzamer aan gaan doen en paragraaf voor paragraaf in u opnemen, terwijl u over het gelezene mediteert. Evenals bij het lezen in de bijbel kan het in dit geval bijzonder nuttig zijn hardop, „met gedempte stem”, te lezen. Hierbij maakt u zowel gebruik van uw oren en uw mond als van uw ogen. U zult erdoor worden geholpen uw aandacht bij de les te houden. — Joz. 1:8.
Er bestaat dus verschil tussen lezen uit algemene belangstelling, hetgeen veel sneller gebeurt, en het grondig bestuderen van een les, wat veel langzamer gaat. Een goede lezer slaagt er misschien in duizend of meer woorden per minuut te lezen als het licht materiaal betreft, maar hij zal zijn tempo tot honderd of minder woorden vertragen wanneer hij ergens een grondige studie van maakt. Verwacht daarom niet dat u bij lichter materiaal op dezelfde wijze te werk moet gaan als bij dieper materiaal.
STUDIEOMSTANDIGHEDEN
Zorg bij het treffen van voorbereidingen voor uw studie, voor de juiste studieomstandigheden.
Er zijn in een huis veel dingen die interessant kunnen zijn. Als u zich hier niet zoveel mogelijk voor afsluit, kunnen ze spoedig uw aandacht afleiden. Het is daarom goed om alle interessante geluiden en activiteiten zoveel mogelijk uit uw studievertrek te bannen. Dit omvat gesprekken, televisieprogramma’s en zelfs een radio die aangename muziek speelt.
Hoewel aangename achtergrondmuziek wenselijk lijkt, is deze vaak interessant genoeg om uw gedachten enigszins af te leiden. De krachtsinspanningen die nodig zijn om uw aandacht weer naar de stof terug te voeren, zullen vermoeiend zijn. Aangename muziek kan bovendien de neiging hebben u slaperig te maken. Voor alles is een tijd en een plaats, ook voor aangename muziek, voor televisieprogramma’s en interessante gesprekken. De persoonlijke studieperiode is er echter niet de tijd voor.
Aangezien zachte bedden en kussens associaties wekken met slaap, is het voor het maken van een ernstige studie gewoonlijk niet goed om op een bed te liggen of in een al te gemakkelijke stoel te zitten. U dient het u gerieflijk te maken, maar u moet hierbij niet overdrijven, aangezien dat aan ontspanning en slaap doet denken. En als u reeds te vermoeid of slaperig bent, kan een dutje of een korte rustperiode of ook een energie verlenende douche, of beide, nuttig zijn voordat u met uw studie begint.
Voor een serieuze studie is het goed aan een eenvoudige tafel te zitten en hierbij een werkhouding aan te nemen, aangezien studie werk betekent. Houd de tafel vrij van rommel, die alleen maar afleidend is. Heb het noodzakelijke materiaal voor uw studie bij de hand en voor de rest zo min mogelijk andere dingen. De verlichting dient goed te zijn, maar vermijd verblindend licht. Houd de kamertemperatuur als het kan aangenaam, maar niet zo warm dat u er suf van wordt.
HOEVEEL MATERIAAL?
Sommigen die goed kunnen studeren, besteden aan het goed bestuderen van één Wachttoren-les slechts één studieperiode. Maar als u iemand bent die nog niet zo lang achter elkaar grondig kan studeren, concentreer u dan slechts op een gedeelte van de studie.
U kiest misschien het gedeelte dat u persoonlijk raakt of wellicht het begingedeelte. Bestudeer die stof goed. De rest zal u in zekere mate duidelijk worden door goed te luisteren naar de commentaren die anderen op de gemeentevergadering zelf geven. Door bij het bestuderen van een gedeelte van de stof goede studiegewoonten te volgen, zult u leren hoe u op de juiste wijze moet studeren. Na verloop van tijd zult u meer materiaal kunnen bestuderen, totdat u de gehele les klaar kunt krijgen.
Dient u te proberen snel door de stof heen te gaan en zoveel mogelijk materiaal door te nemen? Neen. Waarom niet? Omdat het er niet in de eerste plaats om gaat veel materiaal door te nemen. Hoeveel ernstige studiestof zou er in uw hart doordringen, waar het werkelijk telt, als u er doorheen zou jagen? Wat is beter — een les alleen maar oppervlakkig door te nemen en er weinig of niets van op te steken of u op een gedeelte ervan te concentreren en die gedachten diep in uw hart te laten doordringen? Hoeveel nut zou u van uitstekend voedsel hebben als u het alleen maar zou ruiken zonder het ooit werkelijk te eten?
DOELTREFFEND STUDEREN
Hoe kunt u bij een ernstige studie, zoals voor een Wachttoren-les, uw doeltreffendheid verbeteren? Beschouw de volgende vijf stappen eens.
1. Bekijk het materiaal. Stel eerst precies vast wat de les voor die week is. Kijk dan naar de titel van het artikel, waardoor u te weten zult komen wat het onderwerp is. Lees vervolgens de schriftplaats onder de titel, waardoor het thema wordt ondersteund. Sla ten slotte de bladzijden van de les op en lees alleen de onderkopjes. Deze stappen zullen u een totaalbeeld geven van wat er besproken zal worden, het gevolgde schema van het materiaal. Deze algemene beschouwing hoeft niet langer dan dertig tot zestig seconden te duren.
2. Lees de vraag over de paragraaf. Kijk voordat u elke paragraaf leest, eerst onderaan de bladzijde en lees de vraag, of de vragen, die over die speciale paragraaf gesteld wordt of worden. Hierdoor zal uw aandacht op de belangrijkste punten in die paragraaf gevestigd worden.
3. Lees de paragraaf. U kunt dit zacht doen, maar wanneer u hardop leest, met gedempte stem, is dit nog doeltreffender, omdat u zich dan in ieder geval niet zult haasten. En houd u onder het lezen actief, niet passief, met de stof bezig. Zoek naar het antwoord op de vraag. Mediteer over het materiaal. „Het hart van de rechtvaardige mediteert om te antwoorden” (Spr. 15:28). Stel uzelf de vraag: Hoe past die inlichting bij de kennis die ik reeds bezit? Hoe dien ik mijn houding en handelwijze te herzien opdat deze in overeenstemming gebracht kunnen worden met wat ik lees? Door aldus te vorsen en te mediteren, wordt er niet alleen belangstelling geschapen, maar zal het materiaal ook in uw hart doorklinken. Na de paragraaf op deze manier gelezen te hebben, kunt u de geciteerde maar niet uitgeschreven schriftplaatsen opzoeken en woorden die u niet kent in een woordenboek naslaan.
4. Geef het antwoord. Kijk nadat u dit hebt gedaan, opnieuw naar de vraag. Kunt u deze met eigen woorden beantwoorden, alsof u de stof aan iemand anders uitlegde? Als u dit kunt, weet u wat de hoofdgedachte is. Kunt u het niet, bekijk de paragraaf dan nog eens om naar dat antwoord te zoeken. Het is ook nuttig het antwoord te onderstrepen, waarbij u alleen sleutelwoorden of -zinsneden kenmerkt. U kunt ook nog enkele andere interessante puntjes onderstrepen, maar vermijd het teveel dingen in één paragraaf te onderstrepen, aangezien dit het moeilijk maakt de hoofdgedachten te vinden.
5. Repeteer. Als u de hele les uit hebt, of zoveel u in uw beschikbare tijd doen kunt, bekijk de stof dan nog eens opnieuw om een totaalbeeld te krijgen. Controleer de punten die u hebt onderstreept en zie hoe ze bij het onderkopje passen waaronder de paragrafen vallen. Dit uiteindelijke overzicht zal ertoe bijdragen dat de punten in uw geest gegrift worden, aangezien repeteren een sleutel tot het verkrijgen van kennis is. Als u nog extra punten wilt nagaan of als u vragen hebt, kunt u na de les nazoekwerk doen met behulp van indexen op Wachttorenpublikaties of bijbelse encyclopedieën. Indien u in de gelegenheid bent het materiaal met iemand anders te bespreken, zal dit uw kennis over het onderwerp bovendien versterken. — Hebr. 5:14.
Op deze manier bent u voorbereid op de Wachttoren-studie van die week. En u zult merken dat het studieuur nu veel prettiger is. U kunt een actieve deelnemer zijn in plaats van een passieve luisteraar. Bovendien zult u, als de paragraaf wordt gelezen, niet naar de volgende paragraaf kijken om een antwoord te trachten te vinden, zoals sommigen de slechte gewoonte hebben. Deze foutieve methode berooft u van de gelegenheid de paragraaf mee te lezen en de gedachten ervan verder in uw geest te laten doordringen.
Door de paragraaf mee te lezen, wordt u tevens in staat gesteld de uitspraak van moeilijke woorden te verifiëren. Bij het goed voorlezen van de paragraaf wordt u tevens geholpen te weten te komen welke woorden als één gedachte bij elkaar horen, hetgeen er allemaal toe bijdraagt uw spreekbekwaamheid te vergroten. Lees dus mee in plaats dat u vast naar de volgende paragraaf kijkt.
Maar hoe staat het met ander materiaal dat op de gemeentevergaderingen wordt gebruikt en dat u niet van tevoren kunt bestuderen? Wat bijvoorbeeld te doen als u niet al het materiaal hebt bestudeerd dat op de Theocratische Bedieningsschool wordt behandeld? Welnu, als u toch een uur lang op de school aanwezig bent, waarom zou u dan niet oplettend aandacht schenken aan hetgeen er wordt gezegd? Op die manier, zo zou er in zeker opzicht gezegd kunnen worden, bestudeert u het materiaal door voordeel te trekken van wat de anderen zeggen. Aangezien u er toch bent, kunt u de tijd maar het beste zo goed mogelijk besteden.
VOORDELEN
Door goede studiegewoonten te volgen, zult u bemerken dat uw leesbekwaamheid zal toenemen, alsmede uw woordkeuze en -gebruik. U zult meer leren en onthouden als Jehovah’s Woord uw geest passeert en uw hart bereikt.
U zult beter toegerust zijn om een juist oordeel te vellen wanneer u voor belangrijke beslissingen of kwesties van goed en kwaad komt te staan. Het schild des geloofs, dat u voor de slechte invloeden van deze wereld beschermt, zal er groter en sterker door worden. U zult betere lezingen houden en opbouwender commentaren op vergaderingen en huisbijbelstudies geven. Ja, hoe meer u leert, des te beter zult u zijn toegerust om anderen de redenen te verschaffen voor de Koninkrijkshoop die in u is. — 1 Petr. 3:15.