Onderwijs bekwaam en met ijver

„Gaat daarom en maakt discipelen van mensen uit alle natiën . . . en leert hun onderhouden alles wat ik u geboden heb.” — MATTHÉÜS 28:19, 20.

1. Waartoe moedigt Spreuken 22:29 aan, en hoe dat zo?

JEHOVAH’S WOORD moedigt aan tot bekwaamheid en ijver. Wij lezen bijvoorbeeld: „Hebt gij een man aanschouwd, vaardig in zijn werk? Voor het aangezicht van koningen zal hij zich stellen; hij zal zich niet stellen voor het aangezicht van gewone mensen” (Spreuken 22:29). Natuurlijk is er niets vernederends aan om voor „gewone mensen” te werken. Maar het voortreffelijke werk van een bekwaam handwerksman zal niet geheim blijven. Het nieuws over zijn bekwaamheid kan zelfs een koning ter ore komen, die misschien heel graag van zijn diensten gebruik zal maken!

2. (a) Wat is in elk beroep nodig om bekwaamheid te ontwikkelen? (b) Waarom is de doeltreffendheid waarmee een christelijke bedienaar onderwijst, zo belangrijk?

² Kennis en bekwaamheid zijn in elk beroep nodig. Een man kan voor timmerman worden opgeleid en kan ook veel leren door mensen gade te slaan die bekwaam zijn in dat vak. Maar om zelf een zekere bekwaamheid te ontwikkelen, moet hij zijn verworven kennis in praktijk brengen. Een chirurg moet een universitaire opleiding volgen. Maar om vaardig te worden, moet hij zijn kennis in de operatiekamer gebruiken. En in dat beroep is bekwaamheid van vitaal belang, want vaardigheid kan voor de patiënt vaak het verschil betekenen tussen leven en dood. Toch is het van nog veel groter belang bedreven te zijn als bedienaar van het evangelie. Waarom? Omdat de doeltreffendheid waarmee de bedienaar onderwijst, heel goed van invloed kan zijn op de manier waarop mensen op het goede nieuws reageren. En hun reactie kan voor hen weer het verschil uitmaken tussen eeuwig leven en eeuwige dood. — Deuteronomium 30:19, 20; Johannes 17:3.

3. Wat is bij het maken van discipelen onontbeerlijk?

³ Bij de opdracht die Jezus Christus zijn volgelingen gaf, is het geven van onderwijs betrokken. Hij zei: „Gaat daarom en maakt discipelen van mensen uit alle natiën, hen dopende in de naam van de Vader en van de Zoon en van de heilige geest, en leert hun onderhouden alles wat ik u geboden heb. En ziet! ik ben met u alle dagen tot het besluit van het samenstel van dingen” (Matthéüs 28:19, 20). Natuurlijk vereist het bekwaamheid om de oprechten van hart alle dingen te leren die Jezus heeft geboden.

4. (a) Met welke instelling dient er bekwaam te worden onderwezen? (b) Hoe had Apóllos er profijt van dat hij zich in het gezelschap van Aquila en Priskilla bevond?

⁴ Dit bekwame onderwijzen dient met ijver te gebeuren. Ja, christenen dienen „ijverig voor voortreffelijke werken” te zijn, en dat omvat stellig ook het geven van geestelijk onderricht in de velddienst en in de gemeente (Titus 2:14). Als bekwame onderwijzers namen Aquila en Priskilla in Efeze Apóllos „in hun gezelschap op en legden hem de weg van God juister uit”. Apóllos trok hier veel profijt van, want later in Acháje ’bewees hij de joden intensief en grondig in het openbaar dat zij ongelijk hadden en toonde hij aan de hand van de Schriften aan dat Jezus de Christus was’ (Handelingen 18:24-28). Het is duidelijk dat Apóllos niet alleen een bekwame maar ook een ijverige onderwijzer was.

’Schenk aandacht aan uw onderwijs’

5. Wat blijkt uit 1 Timótheüs 4:16?

⁵ De apostel Paulus schreef aan zijn christelijke medewerker Timótheüs: „Schenk voortdurend aandacht aan uzelf en aan uw onderwijs. Blijf bij deze dingen, want door dit te doen, zult gij zowel uzelf redden als hen die naar u luisteren” (1 Timótheüs 4:16). Daar niets minder dan de redding van zowel onderwijzer als leerling op het spel staat, dient men zich bij het geven van zulk onderricht beslist bekwaam en ijverig te betonen.

6. Hoe kunt u bedreven worden in het hanteren van de Schrift, en welke passende vragen zijn het overdenken waard?

⁶ Timmerlieden en chirurgen moeten beslist aandacht aan zichzelf schenken. Zij moeten hun gereedschap of hun instrumenten vaardig kunnen gebruiken. Hetzelfde geldt voor de christelijke bedienaar, wiens voornaamste werktuig ’het zwaard van de geest, Gods woord,’ is (Efeziërs 6:17). Hoe kunt u bedreven worden in het hanteren van de Schrift? Natuurlijk door de Schrift geregeld te bestuderen en te gebruiken. Hebt u de bijbel dan ook van begin tot eind gelezen en er de tijd voor genomen om over de daarin vervatte schitterende raad te mediteren? Leest u er dagelijks in? Gebruikt u de bijbel geregeld in de velddienst? En trekt u ten volle profijt van het voedzame geestelijk voedsel dat Jehovah via „de getrouwe en beleidvolle slaaf” verschaft? — Matthéüs 24:45-47.

7. Welke suggesties worden gedaan in verband met de tijd om te studeren, en hoe kan de noodzaak van studie schriftuurlijk worden aangetoond?

⁷ Zorg ervoor dat u tijd opzij zet voor het bestuderen van Gods Woord en waarheidsgetrouwe christelijke publikaties. Dan zal uw geest gevuld worden met heilzame inlichtingen waar u profijt van zult trekken en die gebruikt kunnen worden om vragen van oprechte personen te beantwoorden (1 Petrus 3:15; Kolossenzen 4:6). Het tijdstip voor studie en meditatie varieert van gezin tot gezin en van persoon tot persoon. Sommigen vinden het gunstig aan het eind van de dag te studeren. Anderen zijn misschien ’s morgens bij het opstaan fitter. Weer anderen vinden misschien de middag voor hen het geschiktst. In alle gevallen zijn regelmaat en ijver van uitermate groot belang. Jozua en de koningen van Israël moesten Gods Woord dagelijks lezen. — Jozua 1:7, 8; Deuteronomium 17:18-20.

Doe er moeite voor een betere onderwijzer te worden

8. Hoe kan uw onderwijsbekwaamheid worden verbeterd door mentale associatie toe te passen?

⁸ Het verbeteren van onderwijsbekwaamheid vereist hard werk. Eén manier waarop u uw bekwaamheid als onderwijzer kunt vergroten, is door bij het bestuderen van de bijbel of christelijke publikaties mentale associatie toe te passen. Associeer nieuwe ideeën met die welke u reeds weet. Dit zal u helpen inlichtingen in uw geest te rangschikken, zodat u de dingen duidelijk kunt uitleggen wanneer u anderen onderwijst. Ongetwijfeld hebt u bij uw studie in het verleden associatie toegepast. Zo hebt u eens misschien niet beseft dat christenen in relatieve onderworpenheid aan regeringen, ofwel de „superieure autoriteiten”, moeten zijn. Maar nu weet u dat gehoorzaamheid aan God op de eerste plaats moet komen (Romeinen 13:1-8; Markus 12:17; Handelingen 5:29). U begrijpt dit doordat u nieuwe punten hebt geassocieerd met punten die u reeds wist.

9. Illustreer hoe u zich een bijbelse gebeurtenis aanschouwelijk kunt voorstellen.

⁹ Nog een manier waarop u uw onderwijsbekwaamheid kunt vergroten, is door u bijbelse gebeurtenissen aanschouwelijk voor te stellen. Probeer dit nu meteen eens met Rechters 7:19-22. Onder dekking van de duisternis omsingelen Gideon en 300 mannen een Midianitisch legerkamp waar zojuist schildwachten zijn uitgezet. Plotseling hoort u Gideons groep van 100 man op hun horens blazen, en u ziet hen de grote waterkruiken stukslaan die zij bij zich hebben. De 200 andere Israëlieten doen hetzelfde. En terwijl zij allemaal een brandende fakkel omhoogheffen, hoort u hen luidkeels roepen: „Het zwaard van Jehovah en van Gideon!” Terwijl de doodsbenauwde Midianieten op de vlucht slaan, blijven Gideons drie groepen op hun horens blazen, en u bemerkt dat Jehovah het zo heeft geleid dat de vluchtende vijanden elkaar met het zwaard te lijf gaan. Omdat u zich deze gebeurtenis aanschouwelijk hebt voorgesteld, zult u die ongetwijfeld goed onthouden en kunnen gebruiken wanneer u anderen onderwijst. Eén les die wij er beslist uit leren, is dat Jehovah zijn volk kan bevrijden zonder een grote menselijke legermacht. — Psalm 94:14.

10. Hoe zou u de illustratie uit Rechters 9:8-15 bij uw onderwijs kunnen gebruiken?

¹⁰ Voortreffelijke illustraties, waaronder die uit de Schrift, kunnen uw bekwaamheid als onderwijzer ook vergroten. Beschouw bijvoorbeeld Rechters 9:8-15. Gideons zoon Jotham vertelde dat eens de bomen heengingen om een heerser over zich te zalven. Terwijl de olijfboom, de vijgeboom en de wijnstok voor een machtspositie bedankten, pakte de doodgewone doornstruik die gretig aan. De waardevolle gewassen beeldden waardige mensen af die niet naar het koningschap over hun mede-Israëlieten dongen. De doornstruik echter, die alleen nut had als brandstof, was een afbeelding van het koningschap van de arrogante, moordlustige Abimélech, die anderen wilde overheersen maar met wie het als vervulling van Jothams profetie slecht afliep (Rechters 9:50-57). Deze illustratie zou gebruikt kunnen worden om te beklemtonen hoe noodzakelijk het is te doen wat juist is en nederig te zijn, niet arrogant. — Psalm 18:26, 27; 1 Petrus 5:5.

11. (a) Welke punten worden beklemtoond door Jezus’ in Matthéüs 13:45, 46 opgetekende illustratie? (b) Wat suggereert de aard van die illustratie met betrekking tot de illustraties die christelijke onderwijzers gebruiken?

¹¹ De Grote Onderwijzer, Jezus Christus, staat bekend om zijn uitstekende illustraties. Beschouw bijvoorbeeld deze woorden van hem eens: „Het koninkrijk der hemelen [is] gelijk een reizende koopman die op zoek is naar zeer mooie parels. Toen hij één parel van grote waarde had gevonden, ging hij heen en verkocht dadelijk al wat hij had en kocht ze” (Matthéüs 13:45, 46). Aldus illustreerde Jezus hoe uitermate kostbaar het Koninkrijk is en toonde hij aan dat iemand die werkelijk beseft hoe waardevol het is dit koninkrijk te verwerven, bereid zou zijn om ter wille daarvan afstand te doen van wat maar ook. Er was niets ingewikkelds aan die illustratie, en christelijke onderwijzers doen er goed aan die maatstaf in gedachte te houden wanneer zij illustraties gebruiken als hulpmiddel bij hun onderwijs.

Vergaderingen kunnen ons bekwamer maken

12. Hoe kan het bijwonen van openbare lezingen u helpen uw onderwijsbekwaamheid te verbeteren?

¹² Christelijke vergaderingen dragen er in belangrijke mate toe bij dat Jehovah’s dienstknechten bekwame en ijverige onderwijzers worden. Zoals uit Jezus’ bergrede blijkt, zijn openbare lezingen een voortreffelijk middel om geestelijk onderricht te verschaffen (Matthéüs 5:1–7:29). Vandaar dat openbare lezingen tot de vergaderingen behoren die Jehovah’s Getuigen thans houden. Bent u geregeld aanwezig? Bent u een aandachtig luisteraar? Slaat u de teksten die de spreker voorleest, in uw bijbel op? Hebt u de gewoonte aantekeningen te maken? Dit zijn manieren om uw bekwaamheid als onderwijzer te verbeteren, en het voortreffelijke schriftuurlijke onderricht zal niet alleen uw bekwaamheid maar ook uw ijver als maker van discipelen vergroten.

13, 14. (a) Wanneer kreeg het maken van discipelen bijzondere betekenis onder Jehovah’s dienstknechten? (b) Wat zouden wij ons met betrekking tot de Wachttoren-studie en de gemeenteboekstudie heel goed kunnen afvragen?

¹³ Het maken van discipelen kreeg bijzondere betekenis onder Jehovah’s dienstknechten toen de oproep werd gedaan om ’de Koning en het Koninkrijk te verkondigen’, een oproep die voor het eerst weerklonk tijdens hun congres te Cedar Point (Ohio) in 1922. In dat jaar werden er ook voor het eerst groepsstudies van De Wachttoren georganiseerd. Dit tijdschrift heeft het bijbelonderwijs en de Koninkrijksprediking stellig voortdurend op de voorgrond gesteld. Alleen al de naam De Wachttoren — Aankondiger van Jehovah’s koninkrijk getuigt daarvan. Bent u een enthousiast lezer van Gods Woord en gebruikt u daarbij De Wachttoren als hulpmiddel? Neemt u actief deel aan de wekelijkse Wachttoren-studie?

¹⁴ De wekelijkse gemeenteboekstudie voorziet ook in gelegenheden om uw bekwaamheid als onderwijzer van het goede nieuws te verbeteren. Als u op deze kleinere bijeenkomsten vragen beantwoordt, doet u dat dan — en hetzelfde geldt voor de Wachttoren-studie — met uw eigen woorden? Weerspiegelen uw commentaren wat u in uw hart gelooft?

15. Wat is het doel van de dienstvergadering, en hoe wordt er een programma voor verschaft?

¹⁵ Vóór 1922 hadden Jehovah’s dienstknechten de gewoonte om midden in de week bijeen te komen voor een gebeds-, lofprijzings- en getuigenisvergadering. Het was een bijeenkomst waarop werd gezongen, getuigenis werd afgelegd en werd gebeden. Maar toen er meer nadruk werd gelegd op de Koninkrijksverkondiging van huis tot huis, ontwikkelde deze bijeenkomst zich tot de dienstvergadering, waar het predikingswerk veel aandacht krijgt. Een grote hulp was het Bulletin, dat velddienstinstructies bevatte en getuigenissen die in de bediening gebruikt konden worden. Tegenwoordig wordt ons soortgelijke hulp geboden in Onze Koninkrijksdienst, waarin tevens een programma staat voor de wekelijkse „Vergaderingen die ons helpen discipelen te maken”. Doet u geregeld actief mee op zulke vergaderingen? Past u de raad toe die bedoeld is om u te helpen bekwaam en ijverig te onderwijzen?

16. Wat is, zoals bij de instelling van de theocratische bedieningsschool werd verklaard, het doel ervan?

¹⁶ Ter bevordering van de bekwaamheid in het geven van onderwijs werd in 1943 de theocratische bedieningsschool in de gemeenten van Jehovah’s Getuigen ingesteld. Over het voornaamste doel van de school vermeldde het eerste leerboek dat gebruikt werd: „Deze cursus wordt niet gegeven om beslag te leggen op de tijd die jullie aan de velddienst besteden, maar is opgesteld om jullie daarin bekwamer te maken. Om het specifieker te zeggen: het doel van deze ’Cursus in de theocratische bediening’ is, alle ’getrouwen’, degenen die Gods Woord hebben gehoord en hun geloof daarin hebben bewezen, op te leiden opdat zij ’in staat zijn anderen te onderwijzen’ door van deur tot deur te gaan, door nabezoeken te brengen, door modelstudies en boekstudies te leiden en, om kort te gaan, door aan elke tak van de Koninkrijksbediening deel te nemen. Er wordt één doel mee beoogd: iedereen tot een doeltreffender theocratische bedienaar te maken tot eer van de naam des Heren; dat hij beter toegerust mag zijn om in het openbaar getuigenis af te leggen van de hoop die in hem is; dat hij ’bekwaam mag zijn om te onderwijzen, geduldig, in zachtmoedigheid onderrichtend’ (2 Tim. 2:24, 25). Laat niemand dit hoofddoel van de cursus uit het oog verliezen” (Course in Theocratic Ministry, blz. 4). Dit is nog steeds het voornaamste doel van de theocratische bedieningsschool. Hebt u de voortreffelijke inlichtingen over onderwijzen, lezen, spreken in het openbaar, enzovoort, toegepast die in de leerboeken van deze school worden verschaft?a Staat u als deelnemer ingeschreven? Aanvaardt u dankbaar uw toewijzingen voor het schoolprogramma en kwijt u zich ervan? Deze voorziening van Jehovah via zijn organisatie kan ertoe bijdragen dat u een bekwame en ijverige bedienaar wordt.

Opleiding om ijverig te onderwijzen

17. Welke geestelijke voorzieningen heeft Jehovah getroffen voor degenen die anderen in zijn heilige waarheid onderwijzen?

¹⁷ Jehovah treft overvloedige geestelijke voorzieningen voor degenen die het voorrecht genieten anderen in zijn heilige waarheid te onderwijzen. Hij zorgt onder meer voor bijbelse lectuur, wekelijkse bijeenkomsten en grotere vergaderingen. Deze voortreffelijke voorzieningen stellen zijn opgedragen Getuigen in staat bekwame en ijverige onderwijzers te worden.

18. Welke regelingen kunnen ouderlingen, in navolging van het voorbeeld van Jezus en Paulus, in deze tijd treffen om de velddienst te bevorderen?

¹⁸ Maar wat kunnen wij doen indien wij als ouderlingen worden aangesteld of indien wij meer ervaren getuigen van Jehovah zijn? Dan dient liefde voor anderen ons ertoe te bewegen nieuwelingen en minder ervaren christenen te helpen bekwamere en ijveriger onderwijzers te worden. En dit is zeker juist, want Jezus zond de zeventig discipelen pas uit nadat hij hun instructies voor hun bediening had gegeven (Lukas 10:1-24). Paulus onderwees de opzieners van Efeze „in het openbaar en van huis tot huis”, hetgeen onder meer ingehouden zal hebben dat hij hen opleidde om in de velddienst van deur tot deur te gaan ten einde ongelovigen getuigenis te geven (Handelingen 20:20, 21). Zo kunnen ook thans ouderlingen, pioniers en anderen met plezier mede-Getuigen opleiden in de velddienst. Vindt u dat u behoefte hebt aan een dergelijke opleiding? Vraag er dan vooral om en grijp de gelegenheid met beide handen aan. Bent u ouderling? Tref dan regelingen om anderen in de bediening te helpen en neem zelf ijverig de leiding in de velddienst.

Blijf bekwaamheid ontwikkelen

19. Waarom moeten wij onze bediening tot een onderwerp van gebed maken?

¹⁹ Chirurgen, timmerlieden en anderen kunnen door verdere studie en door het toepassen van verworven kennis nog bekwamer worden. Hetzelfde geldt voor christelijke bedienaren. Hoe uitermate belangrijk is het daarom dat iedere opgedragen getuige van Jehovah hard werkt om zijn bekwaamheid als onderwijzer van het goede nieuws te vergroten! En aangezien dit Jehovah’s werk is, dienen wij het tot het onderwerp van onze oprechte gebeden te maken. Indien wij Gods hulp en leiding zoeken, kunnen wij erop vertrouwen dat hij onze ijverige bediening zal zegenen. Zoals de apostel Johannes zei: „Wat wij ook vragen, ontvangen wij van [Jehovah God], omdat wij zijn geboden onderhouden en de dingen doen die in zijn ogen welbehaaglijk zijn.” — 1 Johannes 3:22.

20. Wat dient, nu dit samenstel ten einde loopt, ons vaste besluit als getuigen van Jehovah te zijn?

²⁰ Laten wij ons, nu het huidige goddeloze samenstel van dingen ten einde loopt, daarom krachtig inspannen in de bediening. Laten wij ’aandacht schenken aan onszelf en aan ons onderwijs’, tot redding van onszelf en van hen die gehoor geven aan de Koninkrijksboodschap. Ja, laten wij ons uiterste best doen om bekwaam en met ijver te onderwijzen.

[Voetnoten]

Wat zou u zeggen?

◻ Wat is er, naast prediken, nog meer nodig om discipelen te maken?

◻ Waarom moeten wij ’aandacht schenken aan ons onderwijs’?

◻ Wat zijn enkele manieren om de onderwijsbekwaamheid te vergroten?

◻ Hoe kunnen christelijke vergaderingen ons helpen bekwame en ijverige onderwijzers te zijn?

◻ Wat kunnen ouderlingen en andere ervaren Getuigen doen met betrekking tot de velddienst?

[Illustratie op blz. 17]

Als u zich bijbelse gebeurtenissen aanschouwelijk voorstelt, kunt u een betere onderwijzer worden

[Illustratie op blz. 19]

De leraar van de theocratische bedieningsschool helpt leerlingen bekwaam te worden in de Koninkrijksbediening