kracht die erin liggen. Dat wij bij het voorlezen dit motief dienen te bezitten, wordt met de volgende woorden, die door de apostel Johannes werden opgetekend, onderstreept: „Gelukkig is hij die de woorden van deze profetie voorleest en zijn zij die ze horen en die onderhouden al wat daarin geschreven staat; want de bestemde tijd is nabij.” — Openb. 1:3.

Studie 7

Studie is lonend

1. Waarvoor rust studie ons toe?

¹ Zou je graag willen dat je geloof toeneemt, dat je liefde voor God sterker wordt, dat je een groter onderscheidingsvermogen krijgt en meer vruchten uit je bedieningsactiviteiten oogst? De vorderingen die je in al deze opzichten maakt, hangen voor een groot deel af van wat je op het gebied van persoonlijke en gezinsstudie doet. Een dergelijke studie is een essentieel onderdeel van ons leven als christenen. Wij worden er niet alleen door toegerust om God thans te dienen, maar deze studie is een onderdeel van de voorbereiding voor leven in Gods nieuwe wereld. Studeer jij persoonlijk zoals het behoort? — Matth. 4:4.

2, 3. Hoe kunnen wij tijd voor studie vinden?

² Voldoende tijd voor studie vinden is dikwijls een probleem, maar het is geen onoverkomelijk probleem. Als je beseft dat je studieprogramma verbeterd moet worden, analyseer dan je wekelijkse schema van bezigheden eens. Je zult waarschijnlijk merken dat je niet veel tijd meer over hebt. Maar de bijbel spoort ons aan tijd van andere bezigheden ’uit te kopen’ (Ef. 5:15-17). Als je een televisietoestel hebt, waarom houd je dan geen bericht bij van de tijd die je gedurende een hele week aan het kijken ernaar besteedt? Je zou wel eens verbaasd kunnen staan over de hoeveelheid tijd die daarmee heen gaat. Hoeveel tijd besteed je aan telefoongesprekken over „koetjes en kalfjes”, het afleggen van bezoekjes bij buren of het lezen van de krant of wereldse tijdschriften? Zou iets van deze wekelijkse tijd gebruikt kunnen worden voor één of meer studieperiodes die duurzame voordelen zouden afwerpen? Deze studie kan overdag worden gedaan of ’s avonds of wanneer het jou het beste uitkomt. Gewoonlijk vindt iemand wel tijd voor de dingen die hij het belangrijkst vindt, en er bestaat geen twijfel over dat een studie van Gods Woord een van „de belangrijkere dingen” is voor iemand die zijn verhouding tot Jehovah naar waarde schat. — Fil. 1:9-11; Spr. 2:1-5.

³ Hoewel je het in het begin misschien moeilijk vindt ervoor te gaan zitten en je op studie te concentreren, zal het na verloop van tijd gemakkelijker en aangenamer worden. Maar je moet de belangrijkheid ervan inzien, er tijd voor opzij zetten om het geregeld te doen en ernstige krachtsinspanningen in het werk stellen.

4, 5. Wat houdt studie in, en waarom is het passend studieperiodes met gebed te beginnen?

⁴ Studeren dient te worden gedaan met het doel zich de stof te kunnen herinneren en duidelijk te kunnen uitleggen. Iets vluchtig lezen is geen studie, hoewel het een juiste plaats in ons leven heeft. Studie vereist nazoekwerk, overdenking en toepassing. Probeer niet meer stof door te nemen dan je op doeltreffende wijze kunt verwerken, anders zal je studie oppervlakkig en niet lonend zijn. Neem veeleer de tijd voor nazoekwerk en meditatie. Zorg er echter voor dat je voldoende stof doorneemt zodat je ziet dat je werkelijk iets presteert.

⁵ Een christelijke leerling verlaat zich niet op zijn eigen bekwaamheid om de diepe dingen van Gods Woord der waarheid te kunnen begrijpen. Hij beseft dat hij de hulp van Gods heilige geest, Gods organisatie van toegewijde dienstknechten en het Woord zelf nodig heeft. Daarom is het passend er in gebed om te vragen of God je studieperiodes wil zegenen. — Jak. 1:5; Luk. 11:9-13.

6, 7. Welke nuttige suggesties zouden opgevolgd kunnen worden om het bijbellezen in gezinsverband meer voordelen te laten afwerpen?

⁶ Studie van de bijbel. Op de theocratische bedieningsschool worden gewoonlijk voorzieningen getroffen dat men elke week een bepaald gedeelte uit de bijbel leest. Dit kan dikwijls in gezinsverband worden gedaan, door ’s avonds een paar hoofdstukken van de bijbel te lezen. Wil dit lezen voordelen afwerpen, dan is het nuttig wanneer degene die leest of iemand anders uit het gezin na elke paragraaf commentaar geeft over de sleutelgedachte van de paragraaf. Als je de stof voor jezelf leest, neem dan een ogenblik om over de gedachte die tot uitdrukking wordt gebracht te mediteren, hoe ze in de rest van het hoofdstuk past en hoe ze op jou persoonlijk van invloed is.

⁷ Wanneer je klaar bent met het bijbellezen en sommige punten niet duidelijk zijn, zou het juist zijn er wat tijd van af te nemen om nazoekwerk te doen. Misschien was de gedachte of betekenis van een bepaalde schriftplaats je niet duidelijk. Hoe kun je er meer inlichtingen over krijgen? Je zou eerst de Schriftplaatsenindex van Wachttoren-publikaties kunnen raadplegen om te zien of de schriftplaats al eens is verklaard. Als je vraag over een bepaalde uitdrukking in de schriftplaats gaat zoals „heiliging” of „Babylon de Grote”, zou je extra commentaren kunnen vinden door de onderwerpenindex in de Index van Wachttoren-publikaties in jouw bibliotheek te raadplegen. Dezelfde procedure kan worden gevolgd om meer inlichtingen over een in de bijbel genoemde persoon of plaats te krijgen. Je zou ook inlichtingen over personen en plaatsen kunnen vinden in Hulp tot begrip van de bijbel, of door eenvoudig de alfabetische index met schriftplaatsen achter in je bijbel te raadplegen en vervolgens de daar genoemde schriftplaatsen op te zoeken.

8, 9. Hoe kunnen antwoorden op bijbelse vragen gevonden worden, en wat dienen wij behalve de antwoorden nog meer te zoeken?

⁸ Nazoekwerk om antwoorden te vinden. Soms wordt er op een nabezoek of bijbelstudie een vraag gesteld die je niet met zekerheid weet te beantwoorden. Tijdens je studieperiode thuis kun je nazoekwerk in verband met zo’n vraag verrichten. Aldus zul je er zeker van zijn dat je „het woord der waarheid juist hanteert” (2 Tim. 2:15). Met een klein beetje moeite kan er gewoonlijk een bevredigend antwoord worden gevonden. Gaat het om de uitleg van een schriftplaats, lees dan vooral eerst de context. Wat wordt in het omringende materiaal besproken en wat is derhalve de betekenis van de schriftplaats in kwestie? Wanneer je dat eenmaal hebt vastgesteld, ben je gereed om de Schriftplaatsenindex van Wachttoren-publikaties te raadplegen om verdere hulp te krijgen. Gaat de vraag over een leerstelling of profetie, of heeft ze betrekking op het toepassen van schriftuurlijke beginselen op het leven van de leerling? De indexen van Wachttoren-publikaties kunnen je helpen de inlichtingen die je nodig hebt te vinden.

⁹ Wanneer je ervan overtuigd bent dat je het antwoord hebt, vraag jezelf dan welke bewijzen je ervoor hebt. Is je antwoord slechts een vermelding van een feit dat je toehoorder misschien dogmatisch toeschijnt of zie je de reden voor de conclusies die in de publikaties van het Genootschap worden vermeld? Kun je bewijzen dat het zo is? Degene die door jou wordt bezocht, wil misschien dat je de redenen voor je conclusies verklaart of een schriftuurlijke ondersteuning geeft. Zou je het punt kunnen illustreren? Heb je suggestieve vragen in gedachten die je kunt gebruiken om de leerling te helpen tot de juiste conclusie te komen? Jouw studie van het onderwerp zal een hulp zijn je toe te rusten zodat je een doeltreffend antwoord kunt geven.

10, 11. Geef suggesties hoe men zich op de Wachttoren-studie en de gemeenteboekstudie kan voorbereiden.

¹⁰ Zich voorbereiden op de „Wachttoren”-studie. In sommige landen is De Wachttoren niet geregeld verkrijgbaar wegens tegenstand tegen de activiteit van Jehovah’s getuigen. Op zulke plaatsen moeten de broeders oudere uitgaven herhalen of steunen op wat zij zich uit voorgaande studies herinneren. Kun jij je de belangrijkste punten uit recente uitgaven van De Wachttoren die je hebt bestudeerd herinneren? Wij dienen te studeren met het doel de stof voor latere toepassing, hetzij in ons eigen leven of in de velddienst, te onthouden.

¹¹ Het is nuttig het tijdschrift zodra je het ontvangt van begin tot eind te lezen zodat je een algemeen overzicht van de stof krijgt. Vervolgens is het goed om de stof enige tijd voordat ze op de gemeentestudie wordt behandeld, persoonlijk door te nemen of in gezinsverband te bespreken. Wanneer je dit doet, dien je eerst op het thema van het artikel, de leidtekst en de vet gedrukte onderkopjes van het hele artikel te letten. Hierdoor krijg je een algemeen beeld van het onderwerp en het zal je helpen het verband tussen de details die in de afzonderlijke paragrafen worden genoemd te zien. Lees de les nu paragraaf voor paragraaf door en zoek de antwoorden op de vragen en onderstreep slechts de sleutelpunten voor toekomstige raadpleging. Als je na elke paragraaf bemerkt dat je het antwoord op de vraag niet met eigen woorden kunt geven, zou het goed zijn de paragraaf nog eens te lezen zodat je het wel kunt. Schenk aandacht aan de schriftuurlijke redenen die er voor de antwoorden worden gegeven door niet-uitgeschreven teksten op te zoeken en aan te tekenen over welke teksten je op de vergadering commentaar zou willen geven. Wanneer je met alle paragrafen onder een onderkopje klaar bent, pauzeer dan kort en ga na hoe die stof tot de ontwikkeling van het gehele onderwerp heeft bijgedragen. Doe dit aan het eind van het artikel weer. Vraag jezelf af waar jij hetgeen je hebt geleerd zal kunnen gebruiken, hoe het van invloed is op je eigen leven of hoe je het aan iemand anders zou uitleggen. Aldus zul je niet alleen maar de antwoorden onderstrepen, doch ook zowel wijsheid als verstand verwerven (Spr. 4:7). En je zult veel meer vreugde uit de Wachttoren-studie met de gemeente putten. Dezelfde procedure kan bij de voorbereiding voor de gemeenteboekstudie worden gevolgd.

12-14. Waarom is gezinsstudie heel belangrijk, en welke stof zou behandeld kunnen worden?

¹² Gezinsstudie. Verzuim bovenal niet je gezin in je studieregelingen op te nemen zodat iedereen er ten volle profijt van trekt. Zou het liefdevol zijn als het hoofd van een gezin zorgvuldig studeerde maar zijn vrouw en kinderen in geestelijk opzicht verhongerden? Het gezinshoofd is verplicht om niet alleen in fysiek maar ook in geestelijk opzicht „voor de zijnen [te zorgen], en in het bijzonder voor hen die leden van zijn huisgezin zijn” (1 Tim. 5:8). Hoe verstandig het is kinderen al vroeg in de bijbel te onderrichten, blijkt uit de raad in Spreuken 22:6: „Leid een knaap op overeenkomstig de weg voor hem; ook als hij oud wordt, zal hij er niet van afwijken.” Denk niet dat je kind te jong is om er iets van op te steken. Kinderen leren van kindsbeen af (2 Tim. 3:15). Gezinsleden die het snelst vorderingen maken, zijn dikwijls zij die er een gewoonte van hebben gemaakt een periode van gezinslezen en gezinsstudie te hebben. Geregeldheid is uiterst belangrijk.

¹³ Bespreek je de dagtekst met je gezin, waarbij je hen commentaar laat geven en ook zelf vragen stelt om er zeker van te zijn dat zij de gedachte begrijpen? Hierdoor kun je in rijk geestelijk voedsel voor je gezin voorzien. Veel gezinnen doen dit tijdens de maaltijd. Bovendien dient elk gezin iedere week een vaste tijd opzij te zetten voor een uitgebreidere gezinsstudie. Dit kan een avond of elke andere geschikte tijd zijn. Er is voldoende tijd voor nodig om vele bijbelse onderwerpen naar tevredenheid onder de knie te krijgen, de verschillende aspecten ervan te onderzoeken en ze tot het hart te laten doordringen. De geregelde gezinsstudie stelt jullie allen in staat profijt van een dergelijke gezamenlijke studie te trekken. Heb jij zo’n gezinsstudie? Als er in jouw huis nog niet op geregelde basis een gezinsstudie wordt gehouden, waarom bespreek je de kwestie dan niet vandaag met het hele gezin? Doe vervolgens definitieve stappen om gezinsstudie tot een deel van je leven te maken. — Ef. 6:4; Deut. 6:4-7.

¹⁴ Als kinderen nog heel jong zijn, is het goed tijdens de gezamenlijke studie ook materiaal door te nemen dat begrijpelijk en nuttig voor hen zal zijn. Maar zelfs het moeilijkste materiaal kan op zulk een wijze besproken worden dat de jongeren erbij betrokken worden door hun zo nu en dan een eenvoudige vraag te stellen over een punt dat zij kunnen begrijpen. Veel gezinnen bereiden De Wachttoren tijdens hun gezinsstudie voor. Maar elk materiaal dat geschikt is voor de behoeften van het gezin kan als basis voor de studie gebruikt worden. Door zulk een opleiding worden er sterke gezinsbanden gesmeed terwijl men tevens een grotere waardering voor geestelijke zaken krijgt.

15-17. Welke beloningen werpt geregelde studie af?

¹⁵ Beloningen voor ijver. Eén onmiddellijke beloning voor ijverige studie is dat je geheugen beter wordt doordat het geoefend en gestimuleerd wordt. In de velddienst en op gemeentevergaderingen wordt het gemakkelijker zich punten die men vroeger heeft bestudeerd, te herinneren en er commentaar over te geven. Wij bemerken dat wij in staat zijn de vragen van pas geïnteresseerde personen bijna uit het hoofd te beantwoorden en dat wij vlug de schriftplaatsen kunnen vinden waardoor onze commentaren worden ondersteund. Maar studie geeft ons daarenboven een rijkere, veelzijdige kennis van Gods Woord. Ze geeft ons een sterker geloof, een duidelijker inzicht in bijbelse beginselen en meer vreugde in het dienen van Jehovah. — Hebr. 5:14.

¹⁶ Verstandige mensen zetten zaken met betrekking tot hun geestelijke leven op de eerste plaats. Het kan zijn dat minder belangrijke aangelegenheden moeten wijken wegens gebrek aan tijd, maar de studie van het Woord des levens nooit. Aan degenen die er deze zienswijze op na houden, doet Jehovah de belofte dat ’hij zich door hen zal laten vinden’ (1 Kron. 28:9). Dit zal vooral zo zijn als je niet alleen studeert om kennis in je hoofd te krijgen, maar om je hart te voeden. Zorg dat naarmate je Gods Woord bestudeert, je liefde en waardering voor Jehovah en zijn wonderwerken toenemen.

¹⁷ Het werkelijke doel waarmee Gods dienaren studeren, wordt duidelijk onthuld in het volgende gebed van de apostel Paulus, dat in Kolossenzen 1:9, 10 staat opgetekend: „Dat gij vervuld moogt worden met de nauwkeurige kennis van zijn wil in alle wijsheid en geestelijk onderscheidingsvermogen, opdat gij moogt wandelen op een wijze die Jehovah waardig is, ten einde hem volledig te behagen, terwijl gij in ieder goed werk vrucht blijft dragen en blijft toenemen in de nauwkeurige kennis van God.”

Studie 8

De waarde van voorbereiding

1-5. Voor wie is voorbereiding waardevol, en waarom?

¹ Paulus, de apostel der natiën, spoorde zijn medebedienaar Titus ertoe aan christenen „eraan [te blijven] herinneren . . . bereid te zijn tot elk goed werk” (Tit. 3:1). Dat betekende dat zij in hun geest en wat hun gezindheid betrof voorbereid moesten zijn op toekomstige actie.

² Voorbereiding is inderdaad van grote waarde bij elke soort van theocratische inspanning. Natuurlijk vraagt het extra voorbereiding wanneer je voor de eerste maal aan een bepaalde activiteit deelneemt, omdat het terrein nieuw voor je is. Maar naarmate je in kennis toeneemt, bemerk je dat je zowel uit de kennis die je door studie in het verleden hebt opgedaan alsook uit de ervaring die je hebt opgedaan, kunt putten. Doch ongeacht hoe vaak je een bepaalde soort van toewijzing hebt behartigd, voorbereiding is altijd waardevol.

³ Voorbereiding wordt niet alleen vereist van degenen die een toewijzing voor een lezing hebben ontvangen, maar ook van een ieder die een goed toegeruste bedienaar van het goede nieuws wil zijn. Nadat je maandenlang of jarenlang een aandeel aan het van-huis-tot-huiswerk hebt gehad, bemerk je dat je niet meer zoveel tijd voor voorbereiding nodig hebt voordat je eropuit gaat. Wanneer je je niettemin voorbereidt, zul je altijd doeltreffender zijn. Zo is het ook met het leiden van een bijbelstudie. De eerste bijbelstudie die je leidde, vereiste heel wat voorbereiding. Maar ongeacht hoe vaak je dat bepaalde materiaal hebt bestudeerd, je zult de studie beter leiden wanneer je het nog eens doorneemt, maar dan met jouw leerling in gedachten. Hetzelfde geldt wanneer je op het podium spreekt. De ervaring die je in de loop der jaren hebt verkregen, is een grote hulp. Maar wanneer je er van tevoren over bent ingelicht dat je een lezing moet houden, probeer het dan nooit zonder voorbereiding te doen.

⁴ Met betrekking tot de theocratische bedieningsschool is voorbereiding van grote waarde voor ons allemaal. Elke leerling heeft een exemplaar van het schoolprogramma en kan aan de hand daarvan zien welke bijbelhoofdstukken of welk ander materiaal er op een bepaalde datum behandeld zal worden. Hoe beter je je kunt voorbereiden, des te meer profijt je van de school zult trekken. Wanneer je de waarde van voorbereiding niet inziet, kan dit je van veel van de werkelijke voordelen van de school beroven.

⁵ Voorbereiding kost tijd, maar de resultaten maken het alleszins de moeite waard. Voorbereiding maakt het niet alleen mogelijk op nuttige wijze een aandeel aan mondelinge overzichten te hebben, maar helpt je ook Jehovah’s zienswijze te verkrijgen en de „zuivere taal” der waarheid beter te beheersen (Zef. 3:9). Ten einde voorbereiding voor de school tot een gewoonte te maken, zou je het zo kunnen regelen dat je de te lezen en te bestuderen gedeelten met leden van je eigen gezin of in gezelschap van vrienden doorneemt. Natuurlijk krijgt iedereen die op de school staat ingeschreven de gelegenheid om lezingen te houden, en enkele suggesties over de wijze waarop deze kunnen worden voorbereid, zullen nuttig zijn.

6. Hoe dienen wij ons voor te bereiden op een leestoewijzing op de bedieningsschool?

⁶ Leestoewijzingen. Van tijd tot tijd kunnen leestoewijzingen een onderdeel van het programma voor de theocratische bedieningsschool vormen. Lees als voorbereiding op zo’n toewijzing het materiaal zorgvuldig door. Raak vertrouwd met de uitspraak van namen en moeilijke woorden. Oefen hardop zodat je het materiaal zonder haperingen of onnauwkeurigheden op conversatietoon en vloeiend kunt voordragen. En ga zorgvuldig na hoe lang je erover doet zodat je er zeker van bent dat het materiaal binnen de toegestane tijd behandeld kan worden.

7-11. Welke overwegingen zullen ons bij het uitwerken van een lezing aan de hand van een gepubliceerd artikel helpen bij het uitkiezen van het specifieke materiaal dat gebruikt kan worden?

⁷ Het uitwerken van een lezing aan de hand van een gepubliceerd artikel. Het eerste wat je bij dit soort van lezingen moet doen, is het toegewezen materiaal zorgvuldig doorlezen. Onderstreep de hoofdpunten of maak op een vel papier een kort schema van de hoofdpunten. Krijg een duidelijk beeld van de voornaamste gedachten die worden ontwikkeld. Welnu, welk materiaal ga je uitkiezen, aangezien er waarschijnlijk meer stof is dan je in de toegestane tijd kunt gebruiken? Het is nuttig je bij de keuze van het materiaal door bepaalde dingen te laten leiden: 1. Je publiek en de setting (de vorm waarin je het giet) — indien een setting je zal helpen te laten zien hoe het materiaal op een praktische wijze gebruikt kan worden, en 2. je thema en de specifieke toepassing van de te behandelen stof.

⁸ Wanneer je je publiek in aanmerking neemt, zul je uit het gepubliceerde artikel materiaal willen kiezen dat zij interessant en nuttig zullen vinden. Wanneer enkele paragrafen ervan wat zwaar voor een bepaald publiek lijken, concentreer je dan op andere paragrafen. Ook zullen een paar goedgekozen schriftplaatsen de reden voor hetgeen je zegt duidelijk maken. Wanneer je je publiek in aanmerking neemt, zul je niet proberen te veel stof te behandelen, want als je er snel doorheen gaat, zal veel van de waarde ervan verloren gaan. Het is dus beter een paar punten goed te behandelen.

⁹ Bij veel van de oefenlezingen is het nuttig een specifieke setting voor je voordracht te hebben. Je zou je materiaal kunnen behandelen alsof je met iemand sprak in het van-huis-tot-huiswerk; of het zou kunnen zijn dat je een vraag beantwoordt op een nabezoek, of informeel getuigenis geeft. Je zou de stof zelfs kunnen behandelen alsof je de kwestie aan een van je eigen kinderen uitlegt. Er zijn nog veel meer settingen die gebruikt zouden kunnen worden. Waar het bij het gebruiken van een setting om gaat, is dat die zo realistisch mogelijk is. Denk dus zorgvuldig na over de setting die je kiest. Bespreek die ook met andere verkondigers, aangezien zij wellicht enkele goede suggesties hebben.

¹⁰ Welk thema heb je gekozen en op welke wijze ga je het materiaal toepassen? Kies dienovereenkomstig je materiaal uit het gepubliceerde artikel. Neem er geen punten in op die niet werkelijk tot je thema en het doel van je lezing bijdragen. Over het algemeen staan de gedachten die behandeld dienen te worden in het artikel zelf, dus is het beter je daarop te concentreren dan te trachten er heel veel ander materiaal bij te halen. Dit betekent natuurlijk niet dat men er geen gepaste illustratie in zou kunnen verwerken, of een ander punt dat je toehoorders zal helpen de waarde van het toegewezen materiaal te beseffen. Zorg ervoor dat je waar mogelijk het materiaal op je publiek van toepassing brengt zodat allen er het meeste profijt van zullen trekken.

¹¹ Nadat je je thema en setting hebt uitgekozen, zul je wellicht bemerken dat enkele paragrafen van het gepubliceerde artikel niet goed in je lezing passen. Er wordt niet van je verwacht dat je de gedachten van elke paragraaf gebruikt. Maar doe dit: Probeer een dusdanig thema en zo’n setting te kiezen dat je zoveel mogelijk van het materiaal kunt gebruiken als redelijk schijnt.

12. Hoe zouden wij te werk kunnen gaan wanneer wij een lezing moeten maken aan de hand van een toegewezen reeks schriftplaatsen?

¹² Een lezing maken aan de hand van een reeks schriftplaatsen. Zo nu en dan krijg je misschien een reeks schriftplaatsen toegewezen uit de brochure Bijbelse onderwerpen voor gesprekken of het boek Redeneren aan de hand van de Schrift, indien deze in jouw taal verkrijgbaar zijn. Je doel is dan, aan de hand van schriftplaatsen een normale toespraak of een toespraakje zoals dat in de velddienst wordt gehouden, te maken. Wanneer er meer schriftplaatsen zijn opgegeven dan je in de toegestane tijd kunt behandelen, kies dan uit welke je wilt gebruiken. Het is het beste niet te proberen er meer te gebruiken dan je in de beschikbare tijd doeltreffend kunt behandelen. Analyseer vervolgens elke schriftplaats die je gaat gebruiken. Stel vast wat de reden is waarom je hem gebruikt. Bereid de voordracht dusdanig voor dat je in de inleiding tot elke schriftplaats de aandacht vestigt op de reden waarom je hem gebruikt. Ook de manier waarop je een schriftplaats leest, dient het belangrijkste deel ervan te beklemtonen. Ten slotte zal je toepassing ervan de hoofdgedachte goed laten uitkomen.

13-15. Welke stappen zouden op nuttige wijze gedaan kunnen worden bij het uitwerken van een lezing over een toegewezen onderwerp wanneer er geen specifiek gepubliceerd materiaal als basis voor de lezing wordt aangegeven?

¹³ Wanneer slechts het onderwerp wordt toegewezen. Er zullen gelegenheden zijn, hetzij op de theocratische bedieningsschool, de dienstvergadering of andere programma’s, dat je wellicht gevraagd zal worden een toespraak te houden en je slechts een onderwerp krijgt toegewezen. Je krijgt geen specifiek materiaal dat je als basis voor de voordracht ervan kunt gebruiken. In zulke gevallen is dit de aanbevolen werkwijze: Ga na wat je er zelf van weet en noteer de punten waarvan je gelooft dat ze de moeite van het uitwerken waard zijn. Die eerste stap is belangrijk. Dit kan bepalen of de opbouw van je lezing fris zal zijn of louter het navertellen van andermans gedachten. Er kan tevens doelloos zoeken en lezen door worden voorkomen, want het terrein van je nazoekwerk zal erdoor zijn verkleind. Wat meer is, het zal zeer waarschijnlijk een lezing worden die in je eigen spreektrant wordt uitgesproken in plaats van in een trant die je niet ligt. Het kan ook nuttig zijn met rijpe personen over je onderwerp te spreken. Zij hebben wellicht enkele goede ideeën over de wijze waarop je het onderwerp zou kunnen uitwerken.

¹⁴ Vervolgens ben je gereed om je eigen inlichtingen uit te breiden door met behulp van een concordantie en de indexen van het Genootschap nazoekwerk in de bijbel en andere publikaties te doen. Gewoonlijk haal je het meest uit een publikatie die je voor nazoekwerk gebruikt door eerst de inhoudsopgave te raadplegen. Onderzoek vervolgens de index om te zien waar het materiaal waar je het meest aan hebt staat. Door selectief te zijn, zul je veel tijd sparen. Bij het lezen bestaat het gevaar dat je door andere interessante punten die je tegenkomt maar die niet rechtstreeks met je thema in verband staan, op een zijspoor wordt gebracht. Vermijd dit door het materiaal vluchtig door te nemen en slechts die gedeelten aan te tekenen die je kunt gebruiken. Vaak hoef je alleen maar op de themazin van elke paragraaf te letten en vervolgens slechts die paragrafen te lezen die het meest geschikt lijken om door jou gebruikt te worden.

¹⁵ Met je eigen ideeën en die welke je uit andere bronnen hebt uitgezocht, ben je nu gereed om de beste punten uit te kiezen die je in de jou toegestane tijd kunt behandelen. Stel jezelf bij het kiezen uit deze overvloed aan materiaal vragen als: Is het praktisch? Is het interessant? Wordt mijn thema erdoor beklemtoond?

16, 17. Welke suggesties worden gegeven in verband met het maken van aantekeningen?

¹⁶ Aantekeningen maken. Bij de voorbereiding en het verrichten van nazoekwerk voor een sprekerstoewijzing is het noodzakelijk de talrijke ideeën die je krijgt op de een of andere wijze vast te houden. Sommige leerlingen hebben het nuttig gevonden kleine kaartjes of blaadjes papier te gebruiken, waarbij zij op elk daarvan een hoofdgedachte schreven die zij in de lezing wilden gebruiken.

¹⁷ De aantekeningen kunnen zeer kort zijn, gewoonlijk net voldoende om je aan de gedachte te herinneren. Het voordeel hiervan is dat korte aantekeningen zich goed lenen voor een voor de vuist uitgesproken voordracht, in plaats van strak vast te houden aan uitdrukkingen en zinnen die van iemand anders zijn overgenomen. Noteer de bron waaruit je de gedachten hebt geput zodat je in staat zult zijn zo nodig de bladzijde en paragraaf terug te vinden. Elke sleuteltekst die je als gezaghebbende ondersteuning wilt aanhalen, dient eveneens genoteerd te worden. Nog een voordeel van het gebruik van kaartjes of blaadjes papier is dat er tijdens de voorbereiding van de lezing nieuwe aan kunnen worden toegevoegd en enkele kunnen worden weggelaten, zonder dat je veel behoeft over te schrijven.

18. Waarom dienen wij een voorbereid volk te willen zijn?

¹⁸ Een voorbereid volk. Mocht er een neiging tot verwaarlozing van huiswerk in verband met een theocratische toewijzing bestaan, dan zou het goed zijn wanneer je er eens over nadacht hoe belangrijk het voor degenen die Jehovah’s goedkeuring willen hebben, wel is voorbereid te zijn. Bedenk bijvoorbeeld dat Johannes de Doper werd opgedragen „voor Jehovah een toebereid volk gereed te maken” (Luk. 1:17). Deze ’toebereide’ of voorbereide Israëlieten waren mensen die zich op heilzame wijze lieten vormen door Jehovah’s bemoeienissen met hen zodat zij in een positie zouden zijn het werk te doen dat hij voor hen in gedachten had. Zo is het ook met ons: Door volledig voordeel te trekken van de theocratische bedieningsschool en ons goed op elke toewijzing voor te bereiden, laten wij ons door dit onderwijsprogramma waarin Jehovah heeft voorzien, vormen. Aldus worden ook wij toegerust voor doeltreffende dienst als dienaren van God.