Recapitulação da Escola do Ministério Teocrático

As seguintes perguntas serão respondidas oralmente na Escola do Ministério Teocrático durante a semana que se inicia em 27 de junho de 2005. O superintendente da escola fará uma recapitulação de 30 minutos com base na matéria abrangida nas designações para as semanas de 2 de maio a 27 de junho de 2005. [Nota: No caso de perguntas sem referências, você precisará fazer a sua própria pesquisa para achar as respostas. — Veja Escola do Ministério, pp. 36-⁠7.]

CARACTERÍSTICAS DE ORATÓRIA

1. Por que símiles e metáforas são poderosos instrumentos didáticos? (Gên. 22:17; Sal. 1:3; Tia. 3:6) [be p. 240 §§ 2-4, quadro] Símiles e metáforas ajudam a criar vívidas imagens mentais com apenas poucas palavras. Quando corretamente usadas, podem tocar o coração dos ouvintes e ajudá-los a se lembrar muito melhor de um assunto do que se simplesmente tivéssemos apresentado fatos.

2. Onde podemos encontrar exemplos instrutivos, mas que cuidado devemos ter nesse respeito? [be p. 242 §§ 1-2] A Palavra inspirada de Deus está repleta de exemplos da vida real. Jesus falou “da mulher de Ló” e dos “dias de Noé”. (Luc. 17:32; Mat. 24:37-39) À medida que nos familiarizamos com a Bíblia, podemos usar tais exemplos. Se acharmos conveniente contar uma experiência atual, é bom nos certificar de que seja um relato comprovado, que sirva a um bom propósito e que não desvie a atenção do objetivo da apresentação.

3. O que devemos ter em mente ao selecionar ilustrações que sejam bem eficazes? [be p. 244 §§ 1-2] Nossas ilustrações devem ser apropriadas à assistência. Isso exige que observemos o mundo ao nosso redor e consideremos cuidadosamente as atividades e a formação cultural de nossos ouvintes. (Mar. 2:22; 4:2-9; João 10:1-5)

4. Por que devemos usar recursos visuais no nosso ensino, e como Jeová fez isso? [be p. 247 §§ 1-2, quadro] Recursos visuais podem prender a atenção da assistência. Esse tipo de recurso cria uma impressão mental mais clara e duradoura do que apenas a palavra falada. Jeová usou uma variedade de recursos visuais, tais como as estrelas, o local de trabalho de um oleiro, um cabaceiro e o tabernáculo. (Gên. 15:5; Jer. 18:1-6; Jonas 4:6-11; Heb. 9:9, 23, 24)

5. Como podemos usar recursos visuais no nosso ministério? [be p. 248 § 1-p. 249 § 2] Podemos usar as gravuras ou fotos, os mapas, as linhas do tempo e os cálculos matemáticos que aparecem em nossas publicações, perguntando à pessoa o que ela observa ali. (Amós 7:7, 8; 8:1, 2) Também podemos usar os nossos vídeos para ensinar verdades vitais.

DESIGNAÇÃO N.º 1

6. Que orientações contém a Palavra de Deus a respeito da instrução escolar dos filhos? [w03 15/3 p. 12 § 2; p. 14 § 4] Jesus sabia ler e escrever, pois, mesmo à idade de 12 anos, era capaz de conversar de modo significativo com pessoas adultas bem instruídas. (Luc. 2:42, 46, 47) Seu pai adotivo, José, também ensinou-lhe uma profissão. Os pais têm a responsabilidade de criar os filhos “na disciplina e na regulação mental de Jeová”, ajudando-os a se tornar ‘amantes do conhecimento’. (Efé. 6:4; Pro. 12:1)

7. Como Jeová mostrou interesse no jovem Davi e como Davi mostrou interesse em Jeová? [w03 15/4 p. 29 § 4; p. 30 § 3] Jeová escolheu Davi, o filho mais jovem de Jessé, como futuro rei de Israel, porque Ele notou seu potencial. (1 Sam. 16:7) E Davi estava sempre atento ao seu relacionamento com Jeová e recorria a ele em busca de orientação. (Sal. 25:4, 5)

8. Por que Jeová se agradou do sacrifício de Abel, e isso nos assegura de quê? (Gên. 4:4) [w03 1/5 p. 28 § 4-p. 29 § 1] Embora a oferta de Abel talvez seja considerada simples, ela foi escolhida dentre o melhor do seu rebanho. Ela representava o que ele tinha de melhor para oferecer. Abel deve ter refletido a respeito de sua oferta, pois ela mostrava sua fé. (Heb. 11:4) Isso nos assegura de que Jeová nota os nossos ‘sacrifícios de louvor’ quando são realmente feitos com fé e convicção de coração. (Heb. 13:15)

9. O que é “a disciplina de Jeová” que Provérbios 3:11 nos aconselha a não rejeitar? [w03 1/10 p. 20 §§ 2-4] Essas palavras não se referem à disciplina em geral, mas à disciplina baseada nos elevados princípios de Deus. Tal disciplina tem muitos aspectos — orientação, instrução, educação, repreensão, correção e até mesmo punição. Ela não deve ser rejeitada, pois é motivada pelo amor e visa nos ensinar, refinar e beneficiar. (Heb. 12:11)

10. Qual é o significado da expressão “auto-suficiência” conforme usada em 1 Timóteo 6:6-8? [w03 1/6 p. 9 §§ 1-2; p. 10 § 1] Significa estar contente com as coisas básicas, não importando as nossas circunstâncias, ao passo que confiamos em Jeová e o servimos. A auto-suficiência produz a satisfação que vem de darmos prioridade ao serviço de Deus independentemente de termos pouco ou muito em sentido material.

LEITURA SEMANAL DA BÍBLIA

11. O que o vínculo de união e amor entre Jonatã e Davi prefigurava? (2 Sam. 1:26) [w89 1/1 p. 26 § 13] O superlativo vínculo de amor que existia entre Jonatã e Davi é como a união existente entre as “outras ovelhas” e o restante das ovelhas ungidas, que formam “um só rebanho” sob “um só pastor”, Jesus. (João 10:16)

12. O que podemos aprender da primeira tentativa de Davi de levar a arca do pacto a Jerusalém? (2 Sam. 6:2-9) (1) Ignorar as instruções divinas traz calamidades. (2) Mesmo quem tem uma boa relação com Jeová pode ocasionalmente reagir mal em situações provadoras. (3) Sempre devemos lançar nosso fardo sobre Jeová e nunca culpá-lo pelos problemas que resultam de nossa desobediência às instruções dele. [2, w05 15/5 “A Palavra de Jeová É Viva — Destaques do livro de Segundo Samuel”; w96 1/4 p. 28 § 5-p. 29 § 1]

13. Depois de Davi e Bate-Seba terem pecado, por que o filho deles precisou morrer, visto que Deuteronômio 24:16 e Ezequiel 18:20 declaram que o filho não deve morrer por causa do erro do seu pai? (2 Sam. 12:14; 22:31) Se juízes humanos tivessem julgado o caso, os pais, bem como o filho por nascer, teriam perdido a vida. (Deut. 22:22) A perda do filho pode ter ajudado Davi a reconhecer mais nitidamente quanto o seu pecado desagradou a Jeová. Além disso, não sabemos como estava a saúde do recém-nascido. Mas podemos ter confiança de que Jeová cuidou do assunto de maneira justa. [3, w05 15/5 p. 31 “Perguntas dos Leitores”; w86 15/3 p. 31]

14. Como sabemos que a afirmação de Ziba a respeito de Mefibosete era uma mentira? (2 Sam. 16:1-4) Uma trama ambiciosa não condizia com o caráter de um homem apreciativo e humilde como Mefibosete. Sem dúvida, ele sabia muito bem da fidelidade de seu pai, Jonatã. Embora Jonatã fosse filho do Rei Saul, ele reconheceu humildemente que Davi era o escolhido por Jeová para ser rei de Israel. (1 Sam. 20:12-17) Como amigo leal de Davi, Jonatã não iria ensinar seu jovem filho a aspirar ao reinado. [5, w02 15/2 p. 15, nota.]

15. Por que a reação de Mefibosete à situação envolvendo Ziba é um excelente exemplo para nós? (2 Sam. 19:24-30) Quando se tornou conhecido que Ziba havia caluniado Mefibosete, Davi corrigiu apenas em parte essa injustiça. Ainda assim, Mefibosete não protestou contra a decisão de Davi. Ele encarava o lado positivo, alegrando-se de que o rei legítimo de Israel tinha voltado a salvo. Realmente Mefibosete deu um notável exemplo por suportar invalidez, calúnia e desapontamento. [6, w02 15/2 p. 15 § 12]