Estudo 27

Acentuação do tema e dos pontos principais

1-4. Explique o que se quer dizer com tema do discurso.

¹ Todo discurso precisa de um tema para dar-lhe sentido e para interligar todas as suas partes de modo agradável. Qualquer que seja seu tema, precisa permear todo o discurso. É o teor de seu discurso; talvez poderia ser expresso numa única sentença, contudo, incluiria cada aspecto da matéria apresentada. O tema deve ser evidente a todos na assistência, e o será se for devidamente salientado.

² O tema dum discurso não é meramente algum assunto amplo, tal como “fé”; é o aspecto específico sob o qual se considera o assunto. Por exemplo, o tema talvez seja, “Sua Fé — Até Onde Vai?”. Ou poderia ser “Fé Necessária Para Se Agradar a Deus”, ou “O Alicerce de Sua Fé”, ou “Continue a Aumentar em Fé”. Embora todas estes temas revolvam em torno da fé, cada um deles considera o assunto de modo diferente e exige ser elaborado em moldes inteiramente diferentes.

³ Em alguns casos, talvez tenha de reunir a matéria antes de selecionar o tema. Mas o tema precisa ser claramente estabelecido antes de começar a preparação do esboço do discurso ou antes de selecionar os pontos principais. Por exemplo, depois de cada estudo bíblico domiciliar talvez queira considerar a organização das Testemunhas de Jeová. Este é um assunto amplo. Para decidir o que vai dizer sobre este assunto, terá de tomar em consideração seus ouvintes e o objetivo de sua palestra. É à base disso que selecionará um tema. Se tentar iniciar uma pessoa nova no serviço, poderá querer mostrar que as Testemunhas de Jeová imitam a Jesus Cristo na pregação de casa em casa. Este seria seu tema. Tudo o mais que disser elaboraria este ângulo do assunto amplo, as Testemunhas de Jeová.

⁴ Como pode salientar o tema no seu discurso? Primeiro, precisa selecionar um tema apropriado, adequado para seu objetivo. Isto exige preparação antecipada. Uma vez que selecionou o tema e preparou o discurso em torno dele, será quase automaticamente salientado se falar baseado no esboço que preparou. No entanto, no próprio discurso, a repetição ocasional das palavras-chaves ou da idéia central do tema garantirá mais prontamente que o tema seja incutido.

5, 6. Como se pode saber se o tema é apropriado ou não?

⁵ Tema apropriado. Na Escola do Ministério Teocrático muitas vezes não constitui problema ter um tema apropriado, porque em muitos casos este já é provido. Mas o mesmo não se dá com cada discurso que deve proferir. Por isso é sábio dar muita atenção ao tema.

⁶ O que determina se o tema é apropriado ou não? Diversas coisas. Deve tomar em consideração sua assistência, seu objetivo e a matéria que lhe foi designada, se este for o caso. Se verificar que profere discursos nos quais não se salienta nenhum tema, talvez seja que realmente não tenha preparado seu discurso em torno de uma idéia central. Talvez inclua no discurso pontos demais, que realmente não contribuem para o tema.

7, 8. Mostre de que modo se pode acentuar o tema.

⁷ Repetição das palavras ou da idéia do tema. Um modo em que se pode fazer que todas as partes do discurso acentuem o tema é repetir as palavras-chaves declaradas no tema ou repetir a idéia central do tema. Na música, o tema é a melodia repetida bastante vezes para caracterizar toda a composição. De fato, em geral bastam apenas alguns compassos para garantir que a música seja reconhecida. A melodia nem sempre reaparece na mesma forma. Às vezes aparecem apenas uma ou duas frases da melodia, ocasionalmente se usa uma variação do tema, mas de um modo ou outro, o compositor entretece a melodia com perícia na composição até que permeie toda ela e a caracterize.

⁸ Assim deve ser com o tema do discurso. A repetição das palavras-chaves ou da idéia temática é como a melodia repetida numa composição. Os sinônimos destas palavras ou o refraseado da idéia temática central servem como variação do tema. Tais métodos, empregados com suficiente discrição para não se tornarem monótonos, farão que o tema do assunto se torne a expressão característica de todo o discurso e seja a idéia principal lembrada pela sua assistência.

9-13. Explique quais são os pontos principais dum discurso. Ilustre.

⁹ Depois de determinar o tema do seu discurso, o próximo passo na preparação é selecionar os pontos principais que planeja usar na elaboração dele. Na sua folha de Conselho Sobre Discursos isto é alistado sob “Destaque dos pontos principais”.

¹⁰ Quais são os pontos principais dum discurso? Não são simplesmente idéias ou pontos interessantes que se mencionem brevemente de passagem. São as partes principais do discurso, as idéias elaboradas com certa extensão. São como etiquetas ou letreiros nas prateleiras duma mercearia, que ajudam a identificar o que há naquela parte das prateleiras, e eles governam o que pode ser colocado naquela parte e o que não deve estar ali. Sob o letreiro CEREAIS, as geléias estariam fora de lugar e só confundiriam as pessoas. Debaixo do letreiro CAFÉ E CHÁ, não há lugar para o arroz. Se os letreiros nas prateleiras ficarem ocultos devido ao excesso de mercadoria, então é difícil achar alguma coisa. Mas quando os letreiros ficam bem visíveis, pode-se prontamente reconhecer o que há ali. O mesmo se dá com os pontos principais de seu discurso. Enquanto puderem ser percebidos e lembrados, sua assistência precisará de muito poucos pontos para acompanhá-lo até à sua conclusão.

¹¹ Outro fator. A seleção e o uso dos pontos principais variará segundo os ouvintes e o objetivo do discurso. Por este motivo, o superintendente da escola deve avaliar a escolha que o estudante fez dos pontos principais à base do uso que ele faz deles, não à base de alguma seleção arbitrária de pontos que o conselheiro talvez tenha feito de antemão.

¹² Ao fazer a sua seleção, escolha apenas os essenciais. Portanto, pergunte-se: O que torna um ponto essencial? Ele é essencial quando não puder alcançar o objetivo de seu discurso sem ele. Por exemplo, ao falar sobre o resgate a alguém que não conhece a doutrina, é vital mostrar que Jesus era humano na Terra, senão seria impossível demonstrar a qualidade correspondente de seu sacrifício. Portanto, você consideraria ser este um dos pontos principais da palestra. Mas se já tiver provado a esta pessoa que a Trindade é um conceito errado, então a sua palestra sobre a posição ocupada por Jesus como homem talvez seja apenas secundária, porque já foi aceita. E por causa disso seria comparativamente simples mostrar o valor correspondente do resgate de Jesus. Neste caso, a consideração de que Jesus era humano não seria essencial.

¹³ Portanto, pergunte-se: O que é que já sabem meus ouvintes? O que preciso mostrar para alcançar meu objetivo? Se souber a resposta à primeira pergunta, poderá responder à segunda por reunir sua matéria, deixando temporariamente de lado todos os assuntos já conhecidos e classificando todos os pontos remanescentes no número menor possível de grupos. Estes grupos tornam-se seus letreiros identificadores quanto a que tipo de alimento espiritual está apresentando aos ouvintes. Estes letreiros ou pontos principais nunca devem ficar ocultos ou encobertos. São os seus pontos principais, que precisam destacar-se.

14-17. Apresente motivos por que não se deve ter demais pontos principais.

¹⁴ Não ter pontos principais em demasia. Em qualquer assunto, há apenas alguns pontos essenciais. Na maioria dos casos, podem ser contados nos dedos de uma só mão. Isto é assim não importa qual o tempo que tenha para apresentá-los. Não caia na armadilha comum de tentar destacar pontos demais. Quando a mercearia fica grande demais e há categorias demais de mercadorias, é preciso perguntar onde estão as coisas. Sua assistência pode razoavelmente compreender apenas certo número de idéias diferentes numa só sessão. E quanto mais comprido o seu discurso, tanto mais simples precisa ser, e tanto mais fortes e mais nítidos devem ser seus pontos principais. Por isso não tente fazer que seus ouvintes se lembrem de coisas demais. Selecione os pontos que acha absolutamente necessários para serem lembrados e daí gaste todo seu tempo em falar sobre eles.

¹⁵ O que determina se há pontos demais ou não? Explicado de modo simples, quando alguma idéia puder ser deixada fora e o objetivo do discurso ainda puder ser alcançado, então este ponto não é um ponto principal. Para dar forma ao discurso, talvez decida incluir o ponto como conectivo ou como lembrete, mas ele não se deve destacar assim como os imprescindíveis.

¹⁶ Outra coisa é que precisa ter tempo suficiente para elaborar cada ponto com bom êxito e de modo conclusivo. Quando se precisa dizer muito em pouco tempo, reduza ao mínimo os assuntos que os ouvintes já conhecem. Elimine tudo, exceto os fatores não conhecidos, e torne estes tão claros, que será difícil que os ouvintes os esqueçam.

¹⁷ Por último, seu discurso precisa dar a impressão de simplicidade. Isto nem sempre depende da quantidade de matéria apresentada. Pode ser apenas o modo em que agrupa seus pontos. Por exemplo, se entrasse numa loja em que tudo estivesse empilhado no centro dela, ela pareceria abarrotada e muito confusa. Teria dificuldades em encontrar alguma coisa. Mas quando tudo é arrumado em ordem e todos os objetos relacionados são agrupados juntos e identificados por um letreiro, o efeito é bem agradável e é possível achar facilmente qualquer objeto. Torne seu discurso simples por agrupar os pensamentos debaixo de apenas algumas idéias principais.

18. Como devem ser explanados os pontos principais?

¹⁸ Idéias principais explanadas separadamente. Cada pensamento principal precisa ser independente. Cada um precisa ser explanado separadamente. Isto não impede um breve esboço ou resumo dos pontos principais na introdução ou na conclusão do seu discurso. Mas, no corpo do discurso, deverá falar apenas sobre uma idéia principal por vez, permitindo apenas as sobreposições ou os retrocessos que talvez sejam necessários para manter a ligação ou a ênfase. Aprender a fazer um esboço tópico ajudará muito a determinar se os pontos principais são explanados separadamente.

19-21. Como devem ser empregados os pontos secundários?

¹⁹ Pontos secundários salientam idéias principais. Pontos de prova, textos ou outra matéria apresentada devem salientar a idéia principal e devem ampliá-la.

²⁰ Na preparação, analise todos os pontos secundários e retenha apenas os que contribuem diretamente para aquele ponto principal, quer para esclarecê-lo, quer para provar ou ampliar o ponto. Deve-se eliminar tudo o que for descabido. Apenas confundiria a questão.

²¹ Qualquer ponto relacionado com a idéia principal deve ser ligado diretamente com aquela idéia por meio daquilo que se diz. Não deixe para os ouvintes fazerem a aplicação dela. Torne a relação clara. Explique qual é a relação. O que não se explicar, em geral não será entendido. Pode-se conseguir isso pela repetição das palavras-chaves que expressam a idéia principal ou pela repetição ocasional da idéia do ponto principal. Quando dominar a arte de fazer que todos os seus pontos secundários salientem os pontos principais do discurso e interligar cada ponto principal com o tema, seus discursos serão de uma simplicidade agradável, que tornará fácil proferi-los e difícil de esquecê-los.