²² Visto que deseja orientar a mente dos seus ouvintes, terá de basear-se em coisas que já conhecem, quer de sua própria experiência, quer por causa de algo dito mais cedo na sua palestra. Portanto, para determinar se explanou adequadamente certos pontos, terá de tomar em consideração o que seus ouvintes já sabem sobre o assunto.

²³ É sempre importante observar a reação dos ouvintes para se certificar de que estão compreendendo. Quando necessário, repita e esclareça os pontos antes de passar para o próximo argumento. A menos que cuide de ajudá-los a raciocinar, podem facilmente perder o fio da meada da idéia.

24. Para que ótimo fim serve a aplicação dos argumentos aos ouvintes?

²⁴ Aplicação aos ouvintes. Quando apresenta um argumento, certifique-se de rematá-lo por salientar de modo bem claro a sua relação com a questão considerada. Também, inclua motivação no discurso, exortando os ouvintes a tomar ação em harmonia com os fatos apresentados. Se ficaram realmente convencidos pelo que lhes disse, estarão prontos para agir.

Estudo 32

Ênfase segundo o sentido e modulação

1, 2. Que efeito tem sobre o discurso a ênfase segundo o sentido?

¹ A ênfase segundo o sentido e a modulação se conjugam para dar sentido e variação ao discurso. Sem elas, os pensamentos ficam deturpados e o interesse diminui. Visto que a ênfase segundo o sentido costuma ser o mais fácil dos dois pontos a aprender, daremos a ela atenção em primeiro lugar.

² Tenha em mente o que a ênfase segundo o sentido deve realizar. Ela deve salientar as palavras ou as idéias de tal modo, que transmitam um significado exato e indiquem aos seus ouvintes sua importância relativa. Às vezes, a ênfase necessária é simplesmente forte ou fraca, mas há ocasiões em que se exigem graduações mais finas dela.

3-7. Diga como se pode obter boa ênfase segundo o sentido.

³ Acentuação das palavras que transmitem o sentido na sentença. A colocação da ênfase é basicamente uma questão de saber quais as palavras a salientar. Envolve reconhecer as palavras que transmitem a idéia e que, pela ênfase ou acentuação correta, são destacadas em relação com as outras palavras que as cercam. Quando se enfatizam palavras diferentes daquelas que transmitem o sentido, obscurece-se ou deturpa-se o significado.

⁴ A maioria das pessoas, na conversa normal, cotidiana, tornam claro o que querem dizer. A menos que tenha um maneirismo específico, tal como enfatizar preposições, este aspecto não deve apresentar grande problema. Uma fraqueza destacada na questão da colocação da ênfase costuma ser o resultado de tal maneirismo. Se seu problema for este, esforce-se diligentemente em eliminá-lo. Normalmente, tais hábitos não podem ser vencidos em um ou dois discursos, de modo que seu conselheiro talvez não o detenha neste ponto, se a colocação errônea da ênfase não for tão acentuada que deturpe o significado. Mas para falar de modo mais vigoroso e eficiente, precisa continuar a esforçar-se até ter obtido o domínio completo sobre a colocação correta da ênfase.

⁵ Usualmente precisa haver reflexão mais consciente sobre a ênfase segundo o sentido na preparação para a leitura pública do que para um discurso inteiramente extemporâneo. Isto se dá também na leitura de textos num discurso bem como na leitura de parágrafos no estudo da Sentinela na congregação. O motivo por que se precisa dar mais atenção à ênfase segundo o sentido quando se deve fazer leitura é que a matéria lida usualmente foi escrita por outra pessoa. Por isso a precisamos estudar com cuidado, analisando as idéias e repetindo as próprias expressões, até que se tornem naturais para nós.

⁶ Como se consegue a acentuação ou a ênfase segundo o sentido? Há diversos métodos, amiúde usados em combinação: maior volume, mais intensidade ou sentimento, abaixar o tom da voz, elevar o diapasão, falar de modo vagaroso e deliberado, aumentar o ritmo, pausar antes ou depois duma declaração (ou ambas as coisas), gestos e expressões faciais.

⁷ No início, preocupe-se principalmente com a colocação correta da ênfase e com o grau suficiente dela, para destacar as palavras-chaves. Portanto, na preparação de sua matéria, sublinhe as palavras-chaves quando vai fazer uma leitura. Se falar de modo extemporâneo, fixe as idéias bem na mente. Use as palavras-chaves das suas anotações e depois enfatize estas palavras.

8, 9. Por que é importante que se destaquem as idéias principais?

⁸ Acentuação das idéias principais do discurso. Este é o aspecto da ênfase segundo o sentido que falta com mais freqüência. Nestes casos, não há pontos culminantes no discurso. Nada se destaca das demais partes. Ao terminar o discurso, amiúde é impossível recordar algo que se tenha destacado. Mesmo quando os pontos principais são preparados corretamente para serem destacados, quando não recebem a devida ênfase no proferimento, podem ficar enfraquecidos ao ponto de serem perdidos.

⁹ Para vencer este problema, terá de analisar primeiro a matéria com cuidado. Qual é o ponto mais importante do discurso? Qual é o próximo ponto em importância? Se lhe pedissem para dizer o teor do discurso em uma ou duas sentenças, o que diria? Este é um dos melhores métodos para se identificar os pontos altos. Depois de conhecê-los, assinale-os nas suas anotações ou no manuscrito. Poderá então levar estes pontos ao clímax. São os pontos culminantes de seu discurso, e se a matéria tiver sido bem esboçada e ela for proferida com forte grau de ênfase, as idéias principais serão lembradas. Este é o objetivo de se falar.

10-12. Explique o significado de modulação.

¹⁰ A mera ênfase segundo o sentido já torna possível que os ouvintes entendam o que diz, mas a variedade na ênfase, produzida pela modulação, pode tornar o escutar agradável para eles. Faz bom uso da modulação no seu ministério de campo e nos discursos que tem o privilégio de proferir na congregação?

¹¹ A modulação é uma variação intermitente do diapasão, do ritmo e da força, destinada a manter o interesse e a demonstrar os pensamentos e as emoções progressivas do orador. Para ser melhor aproveitada, a modulação deve abranger a escala inteira de variações permitida pela matéria de determinado discurso. Na escala superior da modulação pode haver em grau decrescente a excitação, o entusiasmo e o vivo interesse. Na escala mediana, há o interesse regular, ao passo que na escala inferior, estão a seriedade e a solenidade.

¹² Em nenhum caso desejará parecer teatral por causa de expressões extremas. Seu discurso deve ser variado, não