• Aprimorar-se na arte de ensinar
    Manual da Escola do Ministério Teocrático

    • feitas para estimular o raciocínio, sem esperar uma resposta da parte da assistência. (Luc. 12:49-51) Você mesmo dá a resposta. Às vezes talvez queira usar uma série de perguntas, só dando a resposta quando chega à última. A espécie de pergunta que usa depende da assistência e do que está ensinando.

      14, 15. Para que fim servem as ilustrações e as repetições?

      14 Ilustrações. Estas constituíam um aspecto importante do ensino de Jesus. De modo similar, os instrutores cristãos podem hoje recorrer aos assuntos e acontecimentos da vida para usar ilustrações que ajudarão a gravar na mente dos ouvintes os ensinos excelentes. (Mat. 13:34, 35) Esforce-se a tornar as suas ilustrações simples, visto que as complexas ou extensas talvez sejam difíceis de seguir e podem até mesmo desviar de seu argumento. A carta de Tiago contém muitas ilustrações — a onda do mar, o leme do navio, o freio do cavalo, o espelho e assim por diante. Todas foram tiradas das coisas comuns da vida. O instrutor atento procurará tornar a ilustração aplicável à situação do aprendiz, à sua idade, religião, cultura e assim por diante. Naturalmente, podem-se usar ilustrações em discursos, bem como quando se instrui apenas uma pessoa.

      15 Repetição. Esta técnica é vital para o ensino bem-sucedido, não importa se fala da tribuna ou se ensina alguém no seu lar. Procure incutir palavras e frases básicas, e especialmente textos, na mente de seu estudante. Se proferir um discurso de estudante a um morador, poderá fazer perguntas de recapitulação, salientando assim os pontos por meio da repetição. Assim se pode certificar de que o estudante compreendeu a idéia. De fato, estará perguntando assim como Jesus: “Compreendestes o sentido de todas estas coisas?” — Mat. 13:51.

      16. Quando o orador é bom instrutor, de que poderá lembrar-se após o discurso dele?

      16 Discursos que ensinam. Lembra-se com apreço dos discursos que mais lhe ensinaram. Por isso observe por que é que alguns oradores são bons instrutores. Note o que faz que seus discursos sejam fáceis de recordar. Sua maneira de falar não é apressada. Eles usam talvez muitas perguntas, quer para serem respondidas pela assistência, quer perguntas retóricas para estimular o raciocínio. Pedem que procure os textos principais e os acompanhe ao passo que são lidos, raciocinando sobre eles, ampliando-os e salientando as idéias principais. Alguns talvez usem até ajudas visuais. Mas, em todos os casos, notará que é muito mais fácil lembrar-se de alguns pontos bem explicados do que de muitos em que se tocou apenas ligeiramente. Quando se usa a arte de ensinar, os que ouvem o discurso devem ser prontamente capazes de declarar o tema, os pontos principais e talvez um ou dois textos de destaque, que foram usados.

      17, 18. Como e por que devemos focalizar a atenção nos Grandes Instrutores?

      17 Focalize a atenção nos Grandes Instrutores. Como instrutor cristão, deve estar sempre cônscio da importância de focalizar a atenção em Jeová Deus, como a Fonte da vida, e em Jesus Cristo, como instrumento de Deus, por meio do qual vêm vida e bênçãos. (João 17:3) Esforce-se a criar nos outros um caloroso apreço destes verdadeiramente Grandes Instrutores.

      18 Conforme passar a dominar a arte de ensinar, reconhecerá também o papel desempenhado pelo amor. Quando um estudante chega realmente a amar a Jeová Deus, então o servirá com fidelidade. Portanto, em ocasiões apropriadas, durante o estudo, chame à atenção o significado do que Deus tem feito e está fazendo a favor de homens pecadores. Saliente a sabedoria, a justiça, o amor e o poder de Deus, atributos que sempre se conjugam tão maravilhosamente para o benefício dos homens obedientes. Se o coração do estudante for reto, com o tempo ele também sentirá profunda lealdade a Jeová e o desejo de partilhar em magnificar seu nome.