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O passado e o presente dos brinquedosDespertai! — 2005 | 8 de agosto
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Seja seletivo ao escolher brinquedos
“Hoje em dia os brinquedos promovem a imagem de uma sociedade violenta e anárquica”, diz o jornal The Daily Telegraph, de Londres. Embora essa declaração não se aplique a todos os brinquedos, é cada vez mais comum encontrar menos brinquedos tradicionais e mais “figuras musculosas e grotescas . . . com aparência agressiva”, de acordo com um artigo no jornal mexicano La Jornada. Esse artigo cita Patricia Ehrlich, professora e pesquisadora na Universidade Autônoma de Xochimilco, que afirmou que muitos dos brinquedos no mercado promovem uma ideologia de dominação, que favorece a força, a agressão, o poder, a submissão e o medo.
A Associação Nacional de Psicólogos Escolares, nos Estados Unidos, afirma que ficar exposto a brinquedos que promovem a violência “pode ter um efeito negativo no aprendizado e no desenvolvimento das crianças e ter conseqüências prejudiciais”. Os estudos indicam que vídeogames e jogos de computador violentos podem causar um comportamento agressivo e levar à delinqüência. Assim, todo adulto que for responsável por uma criança deve levar a sério a escolha de brinquedos adequados. — Veja o quadro na página 26.
Com a ajuda da tecnologia moderna, agora brinquedos estão disponíveis numa grande variedade e com recursos sofisticados. Mas talvez a família não tenha condições de comprá-los, as crianças podem se cansar logo deles, ou talvez eles simplesmente não sejam bons para as crianças. Laura, uma mãe na Austrália que cria cinco filhos sozinha, comenta: “Meus filhos mais velhos são influenciados pela propaganda e sempre pedem jogos de computador caros. Mas parece que eles se divertem e se exercitam muito mais quando brincam no quintal com uma raquete barata e uma bola de borracha. Eu descobri que brinquedos simples duram mais e dão aos meus filhos mais possibilidades de usar a imaginação.”
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O passado e o presente dos brinquedosDespertai! — 2005 | 8 de agosto
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[Quadro/Foto na página 26]
Um bom brinquedo deve ser . . .
● adequado e seguro para a idade, habilidades e capacidade física da criança
● bem construído e durável (as crianças costumam desmontar as coisas)
● atrativo e interessante a ponto de prender a atenção da criança
● estimulante para a criatividade e a imaginação da criança
● de um preço acessível
● atóxico
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