Любить и уважать учащихся

12. Как Иисус относился к своим ученикам?

¹² Не менее важно и надлежащее отношение к тем, кого мы обучаем. Фарисеи презирали людей, слушавших Иисуса. «Этот народ — невежда в законе, проклят он»,— говорили они (Иоанна 7:49). Иисус же сильно любил и глубоко уважал своих учеников. Он сказал: «Я уже не называю вас рабами, ибо раб не знает, что делает господин его; но Я назвал вас друзьями, потому что сказал вам все, что слышал от Отца Моего» (Иоанна 15:15). Отсюда видно, как ученики Иисуса должны были проводить свою учительскую деятельность.

13. Какие чувства питал Павел к тем, кого учил?

¹³ Например, отношения Павла с теми, кого он учил, не были холодными или чисто деловыми. Он обратился к коринфянам со словами: «Хотя у вас тысячи наставников во Христе, но не много отцов; я родил вас во Христе Иисусе благовествованием» (1 Коринфянам 4:15). Иногда Павел даже плакал, наставляя учащихся! (Деяния 20:31). К тому же он проявлял выдающееся терпение и доброту. Поэтому он мог сказать фессалоникийцам: «[Мы] были тихи среди вас, подобно как кормилица нежно обходится с детьми своими» (1 Фессалоникийцам 2:7).

14. Почему так важен интерес к изучающим Библию? Покажите на примере.

¹⁴ Подражаешь ли ты Иисусу и Павлу? Искренняя любовь к тем, кого мы учим, с лихвой восполнит любой недостаток природных способностей. Чувствует ли человек, с которым мы изучаем Библию, что мы искренне им интересуемся? Находим ли мы время на то, чтобы познакомиться с ним поближе? Одна христианка изучала с женщиной Библию, но никак не могла помочь ей расти духовно; однажды сестра сочувственно поинтересовалась: «Вас что-нибудь беспокоит?» В ответ женщина стала изливать душу и рассказала о многом, что ее волновало и тревожило. Эта задушевная беседа стала для нее поворотным пунктом. Мысли из Библии и слова утешения в подобных случаях придутся очень кстати (Римлянам 15:4). Однако здесь необходима осторожность: бывает, что изучающий делает быстрые успехи, но ему еще предстоит преодолеть какие-нибудь нехристианские привычки. А значит, заводить с этим человеком близкую дружбу, наверное, пока рановато. Отношения с ним не должны выходить за христианские рамки (1 Коринфянам 15:33).

15. В чем выражается уважение к изучающим Библию?

¹⁵ Уважать людей, изучающих с нами Библию, означает также не вмешиваться в их личную жизнь (1 Фессалоникийцам 4:11, СоП). Допустим, мы занимаемся с женщиной, которая сожительствует с мужчиной. Предположим, что у них родились дети. Получив точные знания о Боге, женщина желает привести свою жизнь в согласие с нормами Иеговы (Евреям 13:4). Как ей быть: выходить за того мужчину замуж или уйти от него? Возможно, мы убеждены, что если она выйдет замуж за человека, которого почти или вообще не интересует духовное, то впоследствии ей будет трудно продвигаться вперед. С другой стороны, опасаясь за благополучие детей, мы можем думать, что ей лучше все-таки вступить со своим сожителем в брак. В любом случае, если мы станем вмешиваться в жизнь изучающей и навязывать ей свое мнение по вопросам подобного плана — мы не проявим уважения и любви. Ведь за последствия принятого решения придется отвечать не нам, а ей. Так не лучше ли учить такого человека «способности различать» и решать за себя? (Евреям 5:14, СоП).

Учитывать их потребности

18, 19. а) Что значит учитывать потребности изучающих с ограниченными способностями? б) Как помочь изучающим, у которых возникают трудности с той или иной темой?

¹⁸ Умелый учитель готов подстраиваться под способности и ограничения учащихся. (Сравните Иоанна 16:12.) В Притче Иисуса о талантах господин распределил обязанности «каждому по его силе» (Матфея 25:15). Мы можем поступать подобным образом, проводя изучения Библии. Конечно, основанное на Библии издание желательно пройти в более или менее сжатые сроки. И все же надо отметить, что не все могут бегло читать или схватывать все на лету. Поэтому, если восприимчивый к истине человек за нами не успевает, нам нужно подумать, как быстро переходить от одной мысли к другой во время изучения. Важно не столько пройти книгу или брошюру в установленные сроки, сколько помочь изучающим усвоить материал (Матфея 13:51).

¹⁹ То же самое относится и к изучающим, у которых возникают трудности с той или иной темой, как например, Троица или религиозные праздники. Хотя при изучении, как правило, нет необходимости исследовать дополнительный библейский материал, в каких-то случаях мы все же можем к нему обращаться, если очевидно, что это имеет смысл. Здесь важна рассудительность, поскольку не следует без надобности задерживать духовный рост изучающего.

Горите энтузиазмом!

20. Как Павел, уча других, подал пример энтузиазма и убежденности?

²⁰ «Духом пламенейте»,— говорит Павел (Римлянам 12:11). Да, проводим ли мы домашнее изучение Библии или участвуем в программе встречи, делать это мы должны со рвением и с энтузиазмом. «Наше благовествование доходит до вас не словами только, а со всей силой, с Духом Святым и с глубоким убеждением» (1 Фессалоникийцам 1:5, СоП). Павел и его спутники передавали людям «не только благовестие Божие, но и души [свои]» (1 Фессалоникийцам 2:8).

21. Что поможет нам с энтузиазмом подходить к заданиям, связанным с обучением?

²¹ Неподдельный энтузиазм приходит с твердой убежденностью в том, что изучающим Библию действительно необходимо услышать, что мы хотим им сказать. А задания, связанные с обучением, никогда нельзя воспринимать как нечто обыденное. Книжник Ездра, несомненно, уделял должное внимание этой стороне учительского дела. Он «расположил сердце свое к тому, чтобы изучать закон Господень и исполнять его, и учить в Израиле закону и правде» (Ездра 7:10). Подобным образом следует поступать и нам, тщательно подготавливаясь и размышляя над важностью материала. Будем же просить Иегову исполнить нас верой и убежденностью (Луки 17:5). Наш энтузиазм поможет изучающим Библию развить настоящую любовь к истине. Следить за тем, как мы учим, безусловно, означает и применять определенные учительские приемы. О некоторых из них речь пойдет в следующей статье.