Ценность простоты

6. Как Павел и Иисус подали пример простоты в обучении?

⁶ Еще один ценный учительский прием заключается в том, чтобы объяснять все как можно проще. Конечно же, мы хотим, чтобы изучающие Библию «могли постигнуть со всеми святыми, что́ широта и долгота, и глубина и высота» истины (Ефесянам 3:18). Некоторые стороны библейских учений увлекательны и требуют напряжения умственных сил (Римлянам 11:33). И все же, когда Павел проповедовал грекам, он сосредоточивался на несложной вести о «Христе... распятом» (1 Коринфянам 2:1, 2). Иисус тоже проповедовал доходчиво и интересно. В своей Нагорной проповеди он использовал простые слова. И тем не менее в ней заключены одни из самых глубоких истин, когда-либо и кем-либо высказанных (Матфея, главы 5—7).

7. Как принцип объяснять все как можно проще применим к домашним изучениям Библии?

⁷ Объяснять проще можно и во время домашнего изучения Библии. Как достичь простоты? Сосредоточиваясь на «более важном» (Филиппийцам 1:10, НМ). Проходя сложные темы, нам нужно по возможности выражаться понятно. Вместо того чтобы пытаться зачитать и обсудить все библейские стихи, приведенные в пособии, нам нужно останавливаться лишь на ключевых. Это требует от нас тщательной подготовки. Не нужно перегружать изучающего подробностями и позволять себе отвлекаться на маловажные пункты. Если у человека возник вопрос, не связанный напрямую с уроком, можно тактично предложить выяснить вопрос в конце занятия.

Эффективное применение вопросов

8. Каким образом Иисус эффективно использовал вопросы?

⁸ Еще один полезный учительский прием заключается в том, чтобы эффективно применять вопросы. Их широко использовал Иисус Христос, уча людей. Например, он спросил Петра: «Как тебе кажется, Симон, цари земные с кого берут пошлины или подати? с сынов ли своих, или с посторонних? Петр говорит Ему: с посторонних. Иисус сказал ему: итак, сыны свободны» (Матфея 17:24—26). Иисус, единородный Сын Того, Кому поклонялись в храме, конечно же, не был обязан платить подать на храм. Но он преподал эту истину, эффективно применив вопросы. Иисус, таким образом, помог Петру прийти к верному заключению, основанному на сведениях, которыми Петр уже располагал.

9. Как нам применять вопросы во время библейских изучений?

⁹ Вопросы помогут нам во время библейских изучений. Если изучающий отвечает неверно, нам, может быть, очень хочется сказать верный ответ, но отложатся ли у него эти сведения? Во многих случаях к правильному выводу человека лучше всего подвести, задавая вопросы. Например, если ему трудно уяснить, почему нужно употреблять имя Бога, можно спросить: «Важно ли для вас ваше имя? [...] Почему? [...] Как бы вы себя чувствовали, если бы кто-то отказался называть вас по имени? [...] Не разумно ли, что Бог требует употреблять свое личное имя?»

12. Чем ценны вопросы по точке зрения?

¹² Вопросы по точке зрения помогают определить, действительно ли изучающий Библию согласен с тем, что он проходит (Матфея 16:13—16). Человек может верно ответить, что заниматься блудом неправильно. Но почему бы не задать дополнительные вопросы, к примеру, такого плана: «Как вы лично относитесь к Божьим нормам нравственности? Считаете ли вы их чересчур строгими? Правда ли, что многое зависит от того, следуем мы Божьим нормам или нет?»