Работа над этим уроком также поможет тебе эффективно проводить домашние изучения Библии. Ты научишься сосредоточиваться на изучаемом материале и не уходить от темы, углубляясь в какие-то другие вопросы, которые, хотя и могут быть интересными, не содействуют пониманию изучаемого. Однако, уловив дух этого урока, ты поймешь, что не нужно впадать и в другую крайность, отказываясь от всех дополнительных объяснений, которые могут быть нужны изучающему.

ПОСКОЛЬКУ вопросы требуют ответа — иногда ответа вслух, иногда мысленного,— они помогают твоим слушателям не быть пассивными. Вопросы могут послужить началом беседы и повести к живому обмену мыслями. Как докладчик и учитель, ты можешь задавать вопросы для того, чтобы пробудить интерес, помочь размышлять и подчеркнуть важность каких-то мыслей. Умело используя вопросы, ты побуждаешь людей активно думать, вместо того чтобы пассивно слушать. Помни о своей цели, и задавай вопросы так, чтобы достичь ее.

Вопросы, вводящие важные мысли. Обращаясь к группе людей или разговаривая с кем-то одним, старайся, прежде чем высказать важную мысль, задать вопрос. Очень важно, чтобы вопрос касался того, что действительно интересует твоего собеседника или слушателей. Можно также использовать интригующие вопросы, то есть вопросы, ответ на которые ясен не сразу. Если, задав вопрос, ты сделаешь небольшую паузу, тебя будут слушать с еще большим интересом.

В книге пророка Михея мы находим пример использования нескольких вопросов подряд. Спросив, что Бог ожидает от тех, кто ему поклоняется, пророк задал еще четыре вопроса, каждый из которых включал в себя возможный ответ на первый вопрос. Все эти вопросы подготавливают читателя к восприятию глубоких мыслей, которые содержатся в ответе, дающемся в конце (Мих. 6:6—8). Не мог бы и ты использовать в обучении подобный метод? Попробуй.

Вопросы, помогающие размышлять. Вопросы также помогают следить за ходом доказательств. Примером тому может послужить серьезная весть, которую Иегова объявил Израилю в Малахии 1:2—10. Вначале Иегова говорит: «Я возлюбил вас». Но народ не дорожит любовью Иеговы, поэтому Бог спрашивает: «Не брат ли Исав Иакову?» Затем Иегова указывает на опустошение, постигшее Эдом, как на доказательство того, что он не любит этот народ за его нечестие. Он приводит различные иллюстрации и, чтобы подчеркнуть, что Израиль не отзывается на его любовь так, как следовало бы, задает по ходу вопросы. Некоторые вопросы задаются от лица неверных священников, другие Иегова задает им сам. Их диалог захватывает наше внимание и вряд ли оставит кого-то равнодушным. Логика, которая в нем прослеживается,— безупречна, а урок, извлекаемый нами,— поистине незабываем.

Метод, которым мы пользуемся для проведения изучений Библии, подразумевает участие изучающего в обсуждении. Лучше всего, конечно же, когда изучающий не зачитывает ответы из пособия, а отвечает своими словами. В мягкой форме задавай дополнительные вопросы, которые помогут ему размышлять. Когда вы подходите к главным мыслям, побуждай его отвечать при помощи Библии. Можно также спросить: «Как то, что мы сейчас обсуждаем, связано с изученным ранее? Почему это важно? Как это должно повлиять на нашу жизнь?» Использовать вопросы гораздо эффективнее, чем подолгу объяснять все самому или выражать свое отношение к изучаемому материалу. Пользуясь вопросами, ты помогаешь изучающему задействовать в поклонении Богу разум (Рим. 12:1).

Если изучающий никак не может понять определенную мысль, будь терпеливым. Возможно, он пытается сопоставить то, что ему говоришь ты, с тем, во что он верил многие годы. Попробуй рассмотреть вопрос под другим углом. Но порой достаточно самого простого объяснения. Активно пользуйся Библией. Приводи наглядные примеры. По ходу задавай несложные вопросы, которые помогут человеку размышлять над доказательствами.

«Вычерпывай» сокровенные чувства. Отвечая на вопрос, человек не всегда открывает свои истинные чувства и мысли. Он может просто сказать то, что, по его мнению, ты хочешь от него услышать. Тебе нужно быть проницательным (Прит. 20:5). По примеру Иисуса спроси: «Веришь ли этому?» (Иоан. 11:26).

После того как многие ученики Иисуса преткнулись о его слова и оставили его, он спросил апостолов, что думают они. Он сказал: «Не хотите ли и вы уйти?» Петр выразил чувства их всех, когда ответил: «Господи, к кому нам идти? У тебя слова вечной жизни, и мы поверили и узнали, что ты — Святой Божий» (Иоан. 6:67—69). Однажды Иисус спросил учеников: «Что говорят люди о том, кто такой Сын человеческий?» Затем он задал вопрос, ответ на который должен был показать, что было в их сердцах: «А вы что скажете о том, кто я?» В ответ Петр сказал: «Ты — Христос, Сын живого Бога» (Матф. 16:13—16).

Возможно, ты увидишь, что подобный подход очень эффективен при разборе некоторых вопросов во время библейского изучения. Можно, например, задать вопрос: «Как на это смотрят твои одноклассники (сотрудники)?» — а затем спросить: «А что ты сам об этом думаешь?» Зная истинные чувства изучающего, ты, как учитель, можешь лучше ему помочь.

Вопросы для подчеркивания. Вопросы могут использоваться и для того, чтобы подчеркивать нужные мысли. Пример такого использования вопросов можно найти в словах Павла, записанных в Римлянам 8:31, 32: «Если Бог за нас, то кто будет против нас? Тот, кто не пожалел собственного Сына, но отдал его за всех нас, неужели с ним не дарует нам и всего остального?» Обрати внимание, что вопрос во второй части этих предложений основывается на том, что было сказано в первой части.

Записав приговор Иеговы, вынесенный вавилонскому царю, пророк Исаия указал на непреложность этого решения: «Господь Саваоф определил, и кто может отменить это? рука Его простерта,— и кто отвратит ее?» (Ис. 14:27). Уже само содержание подобных вопросов показывает, что заложенная в них мысль не подлежит сомнению, поэтому ответ не требуется.

Вопросы, помогающие выявить неправильные взгляды. Тщательно подобранные вопросы могут с успехом использоваться для выявления неправильных взглядов. Прежде чем исцелить одного человека, Иисус спросил фарисеев и знатоков Закона: «Законно ли исцелять в субботу или нет?» Исцелив мужчину, Иисус задал еще один вопрос: «Кто из вас, если его сын или бык упадет в колодец, не вытащит его тотчас же в субботний день?» (Луки 14:1—6). Иисус не ждал ответа, да никто и не стал отвечать. Вопрос явно разоблачал их неправильное мышление.

Порой неправильные взгляды появляются и у истинных христиан. В Коринфе в первом веке некоторые братья подавали друг на друга в суд, хотя по идее они должны были решать проблемы между собой. Как поступил в такой ситуации апостол Павел? Он задал несколько продуманных вопросов, с помощью которых хотел исправить их мышление (1 Кор. 6:1—8).

Применяя изученное на деле, ты научишься эффективно использовать вопросы. Но не забывай о необходимости быть уважительным, особенно когда ты говоришь с теми, кто старше, с незнакомыми и наделенными властью людьми. Задавая вопросы, стремись представить библейскую истину в привлекательной форме.