Как пользоваться учебным бланком. Учебный бланк каждого учащегося находится в его личном учебнике, на страницах 79—81. Как показывают цветные графы, уроки с 1-го по 17-й могут использоваться, когда учащийся получает задание читать вслух. К диалогам относятся все уроки, за исключением 7-го, 52-го и 53-го. К речам относятся также все уроки, кроме 7-го, 18-го и 30-го.

Когда учащемуся задается какой-то урок, надзиратель Школы должен проследить, чтобы в книге учащегося, в графе «Дата начала работы над уроком», напротив данного урока, карандашом была вписана дата. Когда учащийся закончит работать над этим уроком, спроси его наедине, выполнил ли он относящееся к этому уроку упражнение (или упражнения). Если да, то в соответствующем квадратике нужно поставить галочку. Если ты советуешь учащемуся продолжить работу над тем же самым уроком, то никаких дополнительных замечаний писать не нужно — просто оставь пустой графу «Дата окончания работы над уроком». Ее следует заполнять только тогда, когда учащийся готов перейти к следующему уроку. Кроме того, на странице 82, где приведен список условных ситуаций, нужно поставить дату выступления напротив соответствующей условной ситуации. И учебный бланк, и список условных ситуаций позволяет работать над каждым уроком и использовать каждую условную ситуацию дважды. Учащиеся должны брать учебник с собой на занятия.

Задавай учащимся по одному уроку. Обычно задавать уроки лучше в том порядке, в каком они приведены. Но если учащийся очень способный, можно поощрить его изучить некоторые уроки и применить советы из них самостоятельно. А в Школе вы можете проработать те уроки, которые, по твоему мнению, особенно поспособствуют его росту как оратора и учителя.

Изучение и применение материала из всех уроков может принести огромную пользу даже тем, кто записан в Школу уже много лет. Если у кого-то из учащихся есть особые потребности, то вместо следования обычному порядку лучше, чтобы ты сам выбирал, над какими уроками им работать.

Не забывай о том, что ты «сотрудник» твоих братьев и сестер (2 Кор. 1:24; 8:23). Тебе, как и им, нужно усердно работать над тем, чтобы еще лучше овладеть ораторским и учительским искусством. Изучай книгу «Учимся в Школе теократического служения» и применяй данные там советы — будь в этом примером.

Поставь перед собой цель помочь учащимся стать хорошими чтецами, искусными ораторами и умелыми учителями. Чтобы достичь этой цели, старайся предоставлять им любого рода помощь в понимании сути урока и его важности, а также в овладении нужным качеством речи. Учебник составлен так, чтобы облегчить тебе выполнение этой задачи. Но часто от тебя будет требоваться не просто что-то из него зачитать, а обсудить смысл написанного и показать, как это применить на деле.

Советуй учащимся прочитать нужный урок в течение нескольких дней после получения задания. Побуждай их применять данные там советы при подготовке выступлений в Школе, в повседневных разговорах, в ответах на встречах собрания и в проповедническом служении.