Понављање у Теократској школи службе

Доле наведена питања ће се усмено разматрати у Теократској школи службе у седмици која почиње 30. јуна 2003. Надгледник школе ће водити 30-минутно понављање темељено на задацима који су обрађени у седмицама од 5. маја до 30. јуна 2003. [Напомена: Тамо где се иза питања не налазе референце, биће потребно да сам истражиш да би пронашао одговоре. (Види Школу службе, стр. 36-7.)]

ГОВОРНИЧКЕ ВЕШТИНЕ

1. Зашто је за један говор важна модулација и како се то може постићи? [be оквир на стр. 111; оквир на стр. 112].

2. Чак и ако говорник верује у оно што говори и воли Јехову, зашто му можда недостаје одушевљење? [be стр. 115, одл. 3-4; стр. 116, одл. 1].

3. Шта ће говорнику помоћи да изрази срдачност и осећајност у свом говору, и зашто је то важно? [be стр. 119, одл. 1-4].

4. Шта одређује с колико ће се одушевљења, срдачности и осећајности изнети један говор? [be стр. 120, одл. 2-5].

5. Тачно или нетачно: Гестови и изрази лица су ефикасни само ако твоји слушаоци гледају у тебе. Објасни [be стр. 121, одл. 3].

ЗАДАТАК БР. 1

6. Шта је помогло Јосији да изабере исправан пут упркос тешком детињству? (2. Лет. 34:1, 2) [w01 15. 4. стр. 27, одл. 1-6; стр. 28, одл. 4].

7. Које је значење речи из Пословица 9:7, 8а, и како се то може применити у служби на терену? [w01 15. 5. стр. 29, одл. 4-5].

8. Шта је Јехова мислио када је рекао Израелцима: ’Немој да заборавиш‘, и како да не дозволимо да нам се то деси? (П. зак. 4:9; 8:11) [be стр. 20, одл. 1-3].

9. Како Давидова искрена молитва у Псалму 32:1, 5 и у Псалму 51:12, 17 показује да особа не треба да се осећа безвредном након што је починила озбиљан грех, али показује искрено покајање? [w01 1. 6. стр. 30, одл. 1-3].

10. Шта можемо научити о бризи за оне који су у потреби из упутстава које је Павле изложио у 1. Тимотеју 5:3-16? [w01 15. 6. стр. 11, одл. 1].

НЕДЕЉНО ЧИТАЊЕ БИБЛИЈЕ

11. На шта је Исус указивао када је употребио израз ’поново рођен‘, како је забележено у Јовану 3:3? [w95 1. 7. стр. 9-10, одл. 4-5].

12. На који начин је Исус користио своје образовање и коју вредну поуку можемо извући из тога? (Јован 7:15-18) [w96 1. 2. стр. 9-10, одл. 4-7].

13. Зашто Јован 7:53–8:11 није укључен у главни текст Превода Нови свет?

14. Како је Исус ’дошао на исти начин‘ на који је узашао на небо? (Дела апостолска 1:11) [w90 1. 10. стр. 7, одл. 5].

15. Зашто се ’нико није усудио да се прикључи [ученицима]‘, као што је наведено у Делима апостолским 5:13?