Schema för teokratiska skolan 2009 — Watchtower ONLINE LIBRARY

Schema för teokratiska skolan 2009

ANVISNINGAR

Under 2009 bör teokratiska skolan hållas enligt följande:

KÄLLMATERIAL: Nya världens översättning av Den heliga skrift [bi12], ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och nyttig” [si], Vi lär av den store läraren [lr] och Resonera med hjälp av Skrifterna [rs].

Skolan bör börja I TID med några välkomstord. Fortsätt sedan enligt nedan. Efter varje uppgift introducerar skoltillsyningsmannen nästa programdel.

VIKTIGA DETALJER FRÅN BIBELLÄSNINGEN: 10 minuter. Tilldelas en kvalificerad äldste eller biträdande tjänare, som under de fyra första minuterna behandlar detaljer från veckans bibelläsning. Vid de tillfällen då veckans bibelläsning börjar med det första kapitlet i en bibelbok hämtas det material som behandlas under de fyra första minuterna i stället från boken ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och nyttig”. Som exempel kan nämnas att vi under veckan som börjar den 5 januari kommer att behandla de fem första kapitlen i Första Moseboken. Talaren bör då ta med några huvudpunkter från de inledande paragraferna i kapitlet om Första Moseboken i boken ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och nyttig”. Han bör tillämpa stoffet på församlingens behov. Oavsett om han behandlar veckans bibelläsning eller framhåller detaljer ur boken ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och nyttig”, är det främsta syftet att hjälpa åhörarna att inse varför och hur upplysningarna är till nytta. Talaren bör vara noga med att inte använda mer tid än de tilldelade fyra minuterna till den inledande delen. Han bör se till att sex minuter används till att låta åhörarna ta del. Åhörarna inbjuds att ge korta kommentarer på högst 30 sekunder om vad de uppskattade i veckans bibelläsning. Skoltillsyningsmannen uppmanar sedan de elever som ska framföra sina uppgifter i någon annan lokal att bege sig dit.

UPPGIFT NR 1: 4 minuter eller kortare. Den här uppgiften består av högläsning och tilldelas en broder. Eleven läser stoffet utan någon inledning eller avslutning. Skoltillsyningsmannen kommer att vara särskilt intresserad av att hjälpa eleverna att läsa flytande och med rätt förståelse av sammanhanget, med betoning, modulation, pausering och naturlighet.

UPPGIFT NR 2: 5 minuter. Tilldelas en syster. Eleven tilldelas en samtalssituation eller väljer en själv från den lista som finns på sidan 82 i boken Skolan i teokratisk tjänst – utbildning till nytta för dig. Eleven ska använda det tilldelade temat och på ett realistiskt och praktiskt sätt tillämpa det på en sida av tjänsten på fältet som är aktuell på församlingens distrikt. När det inte hänvisas till något källmaterial får eleven samla stoff till uppgiften genom att göra efterforskningar i litteraturen. Skoltillsyningsmannen kommer att vara särskilt intresserad av hur eleven utvecklar stoffet och hur hon hjälper den hon samtalar med att resonera om bibelställena och att förstå huvudtankarna i framställningen. Skoltillsyningsmannen utser en medhjälpare.

UPPGIFT NR 3: 5 minuter. Tilldelas en broder eller en syster. Eleven ska utveckla det tilldelade temat. När det inte hänvisas till något källmaterial får eleven samla stoff till uppgiften genom att göra efterforskningar i litteraturen. När uppgiften tilldelas en broder ska den framföras som ett tal med åhörarna i tankarna. När uppgiften tilldelas en syster framförs den alltid enligt anvisningarna för uppgift nr 2. De teman som föregås av en asterisk framförs som tal och tilldelas alltid bröder, och om det är möjligt bör det vara en äldste eller en biträdande tjänare.

RÅDGIVNING: 1–2 minuter. Skoltillsyningsmannen talar inte i förväg om vilken talegenskap eleven arbetar på. Efter uppgift nr 1, 2 och 3 ger skoltillsyningsmannen positiva kommentarer om något i talet som var bra och framhåller varför den sidan av framställningen var så verkningsfull. Han hänvisar också ofta till ”Skolboken”. Enligt varje elevs behov kan dessutom konstruktiva råd ges privat efter mötet eller vid ett annat tillfälle.

TIDSBERÄKNING: Inga tal bör gå över tiden, inte heller skoltillsyningsmannens rådgivning. Uppgifterna 1–3 bör taktfullt avbrytas när tiden är ute. Om den broder som har viktiga detaljer från bibelläsningen går över tiden, bör han få privat rådgivning. Alla bör vara noga med att hålla tiden. Programmet i sin helhet ska ta 30 minuter.

RÅDSCHEMA: Finns i ”Skolboken”.

BITRÄDANDE RÅDGIVARE: Om det utöver skoltillsyningsmannen finns en kvalificerad äldste tillgänglig, kan äldstekretsen utse honom till biträdande rådgivare. Om det finns många äldste i församlingen, kan denna uppgift tilldelas olika kvalificerade äldstebröder från år till år. Den biträdande rådgivarens uppgift blir att ge privat rådgivning, om så behövs, till de bröder som har viktiga detaljer från bibelläsningen. Det är inte nödvändigt att han ger medäldste eller biträdande tjänare råd efter varje sådant tal.

MUNTLIG REPETITION: 20 minuter. Varannan månad leder skoltillsyningsmannen en muntlig repetition. Den föregås av en genomgång av viktiga detaljer från bibelläsningen enligt anvisningarna ovan. Den muntliga repetitionen grundar sig på stoff som behandlats i skolan under de föregående två månaderna, inklusive den aktuella veckan. Om er församling har kretssammankomst eller besök av kretstillsyningsmannen den veckan flyttas den muntliga repetitionen fram en vecka, och i stället hålls nästföljande veckas uppgift nr 1–3. Ingen ändring görs när det gäller bibelläsningsschemat eller viktiga detaljer från bibelläsningen.

SCHEMA

5 januari Bibelläsning: 1 Moseboken 1–5

Nr 1: 1 Moseboken 3:1–15

Nr 2: Varför var Jesus den store läraren? (lr kap. 1)

Nr 3: Vad är inte tomhet? (1 Kor. 15:58)

12 januari Bibelläsning: 1 Moseboken 6–10

Nr 1: 1 Moseboken 9:1–17

Nr 2: Hur man bemöter ateistiska påståenden (rs sid. 123 § 6–sid. 125 § 1)

Nr 3: Ett brev från en kärleksfull Gud (lr kap. 2)

19 januari Bibelläsning: 1 Moseboken 11–16

Nr 1: 1 Moseboken 14:1–16

Nr 2: Den som har gjort allting (lr kap. 3)