[Ruta/bild på sidan 23]

Kommer du ihåg de här illustrationerna?

Här finner du några effektiva illustrationer. Varför inte slå upp hänvisningarna och se hur illustrationerna hjälpte till att framhålla den huvudtanke som behandlades?

• Likt trapetskonstnärer eller konståkare på skridsko är de som söker bygga upp ett bra äktenskap beroende av en bra partner. (Vakttornet för 15 maj 2001, sidan 16)

• När man ger uttryck åt sina känslor är det som att kasta en boll. Man kan kasta den så att den lätt kan fångas, eller också kan man kasta den med sådan kraft att den vållar skada. (Vakna! för 8 januari 2001, sidan 10)

• När man lär sig att visa kärlek är det som att lära sig ett nytt språk. (Vakttornet för 15 februari 1999, sidorna 18, 22, 23)

• Nedärvd synd kan jämföras med vad som händer när filerna i en dator har skadats av ett virus. (Finns det en Skapare som bryr sig om oss?, sidan 156)

• För demoner fungerar spiritismen som lockbeten gör för jägare: Den lockar till sig bytet. (Kunskapen som leder till evigt liv, sidan 111)

• Jesu sätt att rädda Adams avkomlingar kan jämföras med hur en rik välgörare betalar en firmas skuld (vållad av en oärlig fabrikschef) och återigen öppnar fabriken, vilket blir till nytta för alla dess anställda. (Vakttornet för 15 februari 1991, sidan 13)

• Människor som älskar konst kan göra stora ansträngningar för att restaurera svårt skadade mästerverk, och på motsvarande sätt kan Jehova se förbi våra ofullkomligheter, se det goda hos oss och till sist återställa oss till den fullkomliga ställning som Adam förlorade. (Vakttornet för 15 februari 1990, sidan 22)

18. Hur kan vi komma på passande illustrationer?

¹⁸ Hur kan vi komma på passande illustrationer? Vi behöver inte tänka ut långa och utbroderade berättelser. Korta illustrationer kan vara mycket effektiva. Försök helt enkelt tänka på exempel på det som tas upp. Vi kan till exempel tänka oss att vi behandlar ämnet Guds förlåtelse och att vi vill illustrera den tanke som framförs i Apostlagärningarna 3:19, där det sägs att Jehova ”utplånar”, eller stryker bort, våra missgärningar. Detta är i sig självt ett livfullt bildspråk, men vilket konkret exempel kan vi använda för att illustrera tanken – ett suddgummi? en svamp? Vi kan säga: ”När Jehova förlåter våra synder, är det som om han stryker bort dem med en svamp (eller ett suddgummi).” Det är inte svårt att förstå tanken i en sådan enkel illustration.

19, 20. a) Var kan vi finna goda illustrationer? b) Nämn några exempel på effektiva illustrationer som funnits i vår litteratur. (Se också rutan.)

¹⁹ Var kan du finna passande illustrationer, däribland exempel från verkliga livet? Sök efter dem i ditt eget liv eller i de olika slag av bakgrund och erfarenheter som medtroende kan ha. Illustrationer kan hämtas från många andra källor, däribland levande varelser och livlösa föremål, hushållsredskap eller en nyligen inträffad och välkänd händelse i samhället. En nyckel till att finna goda illustrationer är att vi är uppmärksamma och ”noga betraktar” de vardagliga förhållanden vi har omkring oss. (Apostlagärningarna 17:22, 23) Ett referensverk om offentlig talekonst förklarar: ”Den talare som ger akt på människors liv och deras olika sysselsättningar, talar med människor av alla slag, undersöker saker och ting och ställer frågor tills han förstår dem kommer att samla en mängd material för illustrationer som gör honom väl rustad när behov uppstår.”

²⁰ Det finns en annan rik källa till effektiva illustrationer – Vakttornet, Vakna! och annan litteratur som framställts av Jehovas vittnen. Du kan lära dig mycket genom att iaktta hur dessa publikationer använder illustrationer.c Tänk till exempel på illustrationen som används i paragraf 11 i kapitel 17 i ”Kunskapsboken”. Den jämför de olika personligheterna i församlingen med de många olika slag av fordon som finns på vägen där du åker. Vad gör illustrationen effektiv? Lägg märke till att den är grundad på vardagliga situationer, stämmer mycket nära överens med den tanke som framförs och har en tydlig tillämpning. Vi kan i vår undervisning använda sådana illustrationer som finns i tryck och kanske anpassa dem efter behoven hos den som vi undervisar eller för att användas i ett tal.