I EFFEKTIV undervisning ingår upprepning eller repetition. När en viktig punkt nämns mer än en gång, är det troligare att åhörarna kommer ihåg den. Om samma tanke upprepas med lite annorlunda ord, kanske de också förstår den bättre.

Om åhörarna inte minns det du säger, kommer det inte att påverka deras tro och deras liv. Men punkter som du ger särskilt eftertryck åt kommer de förmodligen att fortsätta att tänka på.

I tjänsten på fältet. När du förkunnar för människor, hoppas du att de skall komma ihåg det du sagt. Att du upprepar viktiga tankar kan hjälpa dig att nå det målet.

Att upprepa tankar i samband med att man behandlar en fråga bidrar ofta till att de gör djupare intryck. Sedan du har läst ett bibelställe, kan du därför ge eftertryck åt det genom att framhålla en viktig del av det och fråga: ”Lade du märke till hur det sades här?”

Du kan också upprepa viktiga tankar när du avslutar ett samtal. Du kan till exempel säga: ”En viktig tanke som vi har resonerat om är ...” Upprepa den sedan med enkla ord. Du skulle kunna säga: ”Guds avsikt är att jorden skall förvandlas till ett paradis. Vi kan vara övertygade om att det kommer att bli så.” Eller kanske: ”Bibeln visar tydligt att vi lever i de sista dagarna för den här världsordningen. Om vi skall få överleva slutet för den, måste vi ta reda på vad Gud kräver av oss.” Eller: ”Som vi har sett ger Bibeln praktiska råd om hur man kan klara av problemen i familjelivet.” I en del fall kanske du helt enkelt kan upprepa ett bibelcitat. För att det här skall bli verkningsfullt måste du naturligtvis ha tänkt igenom det i förväg.

När du håller tal. När du håller tal från podiet, är ditt mål inte bara att ge upplysningar. Du vill att åhörarna skall förstå dem, komma ihåg dem och få nytta av dem. För att uppnå det målet måste du upprepa viktiga punkter.

Men om du upprepar huvudpunkterna för ofta, kan åhörarna tappa intresset. Välj noga ut vilka punkter som kräver särskilt eftertryck. Det är vanligtvis de huvudpunkter som talet bygger på, men det kan också vara andra tankar som är särskilt värdefulla för åhörarna.

När du skall upprepa huvudpunkterna, kan du först nämna dem i inledningen. Ge en kortfattad översikt över det du skall behandla genom att ställa frågor eller ta med några exempel som belyser problem som måste lösas. Du kan nämna hur många huvudpunkter det är och numrera dem. Utveckla sedan punkterna i tur och ordning i avhandlingen. Du kan ge extra eftertryck i avhandlingen genom att åter nämna den punkt du behandlat innan du går vidare till nästa. Eller du kan göra det genom att ta med ett exempel som visar hur det som huvudpunkten tagit upp bör tillämpas. Du kan ge ytterligare eftertryck åt huvudpunkterna i avslutningen genom att nämna dem igen, belysa dem genom att använda kontraster, besvara de frågor du ställde eller helt kort beskriva lösningen på de problem som du lade fram.