Schema för skolan i teokratisk tjänst 2008

ANVISNINGAR

Under 2008 bör skolan i teokratisk tjänst hållas enligt följande:

KÄLLMATERIAL: Nya världens översättning av Den heliga skrift [bi12], Skolan i teokratisk tjänst – utbildning till nytta för dig [be], ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och nyttig” [si] och Resonera med hjälp av Skrifterna [rs].

Skolan bör börja I TID med sång och bön samt några välkomstord. Fortsätt sedan enligt nedan. Efter varje uppgift kommer skoltillsyningsmannen att introducera nästa programdel.

TALEGENSKAP: 5 minuter. Skoltillsyningsmannen, den biträdande rådgivaren eller en annan kvalificerad äldste går igenom en talegenskap som behandlas i ”Skolboken”. (I församlingar med ett begränsat antal äldste kan kvalificerade biträdande tjänare användas.)

UPPGIFT NR 1: 10 minuter. Tilldelas en äldste eller en biträdande tjänare och grundar sig på Skolan i teokratisk tjänst – utbildning till nytta för dig eller ”Hela Skriften är inspirerad av Gud och nyttig”. Uppgiften skall framföras som en 10 minuter lång föreläsning. Syftet är att gå igenom stoffet och samtidigt framhålla det praktiska värdet och betona det som är till störst nytta för församlingen. Använd det tema som anges i schemat. De bröder som får den här uppgiften bör vara noga med att hålla sig inom den tilldelade tiden. Privat rådgivning kan ges om så behövs.

VIKTIGA DETALJER FRÅN BIBELLÄSNINGEN: 10 minuter. Tilldelas en kvalificerad äldste eller biträdande tjänare, som under de fem första minuterna tillämpar stoffet på församlingens behov. Han kan kommentera vilket som helst avsnitt i veckans bibelläsning. Det bör inte enbart vara ett sammandrag av bibelläsningen. Det främsta syftet är att hjälpa åhörarna att inse varför och hur upplysningarna är av värde för oss. Talaren bör vara noga med att inte använda mer tid än de tilldelade fem minuterna till den inledande delen. Han bör se till att fem minuter används till att låta åhörarna ta del. Åhörarna inbjuds att ge korta kommentarer (högst 30 sekunder) om vad de uppskattade i veckans bibelläsning och vilken nytta man kan ha av det. Skoltillsyningsmannen uppmanar sedan de elever som skall framföra sina uppgifter i någon annan lokal att bege sig dit.

UPPGIFT NR 2: 4 minuter eller kortare. Den här uppgiften består av högläsning och tilldelas en broder. Eleven läser stoffet utan någon inledning eller avslutning. Skoltillsyningsmannen kommer att vara särskilt intresserad av att hjälpa eleverna att läsa flytande och med rätt förståelse av sammanhanget, med betoning, modulation, pausering och naturlighet.

UPPGIFT NR 3: 5 minuter. Tilldelas en syster. Eleven tilldelas en samtalssituation eller väljer en själv från den lista som finns på sidan 82 i ”Skolboken”. Eleven skall använda det tilldelade temat och på ett realistiskt och praktiskt sätt tillämpa det på en sida av tjänsten på fältet som är aktuell på församlingens distrikt. När det inte hänvisas till något källmaterial får eleven samla stoff till uppgiften genom att göra efterforskningar i litteraturen. Elever som inte har så stor erfarenhet bör tilldelas uppgifter där källmaterial anges. Skoltillsyningsmannen kommer att vara särskilt intresserad av hur eleven utvecklar stoffet och hur hon hjälper den besökte att resonera om bibelställena och att förstå huvudtankarna i framställningen. Skoltillsyningsmannen utser en medhjälpare.

UPPGIFT NR 4: 5 minuter. Eleven skall utveckla det tilldelade temat. När det inte hänvisas till något källmaterial får eleven samla stoff till uppgiften genom att göra efterforskningar i litteraturen. När uppgiften tilldelas en broder skall den framföras som ett tal med åhörarna i tankarna. När uppgiften tilldelas en syster framförs den alltid enligt anvisningarna för uppgift nr 3. Skoltillsyningsmannen kan ge en broder uppgift nr 4 närhelst han finner det lämpligt. De teman som föregås av en asterisk framförs som tal och tilldelas alltid bröder. Om antalet äldste och biträdande tjänare mer än väl täcker behovet att ta hand om de olika uppgifterna i skolan i teokratisk tjänst och på tjänstemötet, är det bra om teman som föregås av en asterisk tilldelas en äldste eller en biträdande tjänare när det är möjligt.

RÅDGIVNING: 1 minut. Skoltillsyningsmannen talar inte i förväg om vilken talegenskap eleven arbetar på. Efter uppgift nr 2, 3 och 4 ger skoltillsyningsmannen positiva kommentarer om något i talet som var bra. Hans mål är inte att bara säga ”bra gjort”, utan snarare att framhålla varför den sidan av framställningen var så verkningsfull. Enligt varje elevs behov kan dessutom konstruktiva råd ges privat efter mötet eller vid ett annat tillfälle.

TIDSBERÄKNING: Inga tal bör gå över tiden, inte heller skoltillsyningsmannens rådgivning. Uppgifterna 2–4 bör taktfullt avbrytas när tiden är ute. Om den broder som har det inledande talet om en talegenskap eller som har uppgift nr 1 eller viktiga detaljer från bibelläsningen går över tiden, bör han få privat rådgivning. Alla bör vara noga med att hålla tiden. Programmet i sin helhet skall ta 45 minuter, förutom sång och bön.

RÅDSCHEMA: Finns i ”Skolboken”.

BITRÄDANDE RÅDGIVARE: Om det utöver skoltillsyningsmannen finns en kvalificerad äldste tillgänglig, kan äldstekretsen utse honom till biträdande rådgivare. Om det finns många äldste i församlingen, kan denna uppgift tilldelas olika kvalificerade äldstebröder från år till år. Den biträdande rådgivarens uppgift blir att ge privat rådgivning, om så behövs, till de bröder som har uppgift nr 1 och viktiga detaljer från bibelläsningen. Det är inte nödvändigt att han ger medäldste eller biträdande tjänare råd efter varje sådant tal.

MUNTLIG REPETITION: 30 minuter. Varannan månad leder skoltillsyningsmannen en muntlig repetition. Den föregås av en genomgång av en talegenskap och viktiga detaljer från bibelläsningen enligt anvisningarna ovan. Den muntliga repetitionen grundar sig på stoff som behandlats i skolan under de föregående två månaderna, inklusive den aktuella veckan. Om er församling har kretssammankomst den veckan, skall den muntliga repetitionen (och resten av den veckans program) flyttas fram en vecka, och nästföljande veckas program skall hållas en vecka tidigare, dvs. under kretssammankomsten. Om kretstillsyningsmannen är på besök under den vecka då det är muntlig repetition, skall sången, talegenskapen och viktiga detaljer från bibelläsningen hållas enligt schemat. Uppgift nr 1 hålls enligt nästföljande veckas schema. Skolan för nästföljande vecka hålls enligt schemat när det gäller talegenskapen och viktiga detaljer från bibelläsningen, och sedan följer den muntliga repetitionen.

Schema

7 januari Bibelläsning: Matt. 1–6 Sång 62

Talegenskap: Förklara innebörden (be sid. 228 § 2–3)

Nr 1: Introduktion till Matteusevangeliet (si sid. 175–177 § 1–10)

Nr 2: Matteus 5:1–20

Nr 3: Varför dör vi? (rs sid. 90 § 6–sid. 91 § 7)

Nr 4: Hur Guds heliga ande hjälper oss

14 januari Bibelläsning: Matt. 7–11 Sång 224

Talegenskap: Hjärtats roll (be sid. 228 § 4–sid. 229 § 1)

Nr 1: Finn glädje i Guds ord (be sid. 9 § 1–sid. 10 § 1)

Nr 2: Matteus 10:1–23

Nr 3: Varför det lönar sig att vara ärlig

Nr 4: Var är de döda, och vad är deras tillstånd? (rs sid. 92 § 1–sid. 94 § 1)

21 januari Bibelläsning: Matt. 12–15 Sång 133

Talegenskap: Upplysande för åhörarna (be sid. 230 § 1–6)

Nr 1: Läs Bibeln varje dag (be sid. 10 § 2–sid. 12 § 4)

Nr 2: Matteus 14:1–22

Nr 3: Varför tar Jehovas vittnen inte del i traditionella sorgeseder? (rs sid. 94 § 2–sid. 95 § 4)

Nr 4: Vad eller vem är antikrist?

28 januari Bibelläsning: Matt. 16–21 Sång 176

Talegenskap: Våra tal blir mer upplysande genom efterforskningar (be sid. 231 § 1–3)

Nr 1: Ge akt på hur du lyssnar (be sid. 13 § 1–sid. 14 § 5)

Nr 2: Matteus 17:1–20

Nr 3: Hur man bemöter felaktiga uppfattningar om döden (rs sid. 95 § 5–sid. 96 § 2)

Nr 4: Sådant som sanna kristna betraktar som heligt

4 februari Bibelläsning: Matt. 22–25 Sång 151

Talegenskap: Hur man förklarar bibelställen (be sid. 231 § 4–5)

Nr 1: Hur man lyssnar vid möten och sammankomster (be sid. 15 § 1–sid. 16 § 5)

Nr 2: Matteus 23:1–24

Nr 3: Det blir inte långtråkigt att leva för evigt

Nr 4: Vilka drömmar är inspirerade av Gud? (rs sid. 89 § 1–sid. 90 § 5)

11 februari Bibelläsning: Matt. 26–28 Sång 110

Talegenskap: Hur man förklarar uttryck och begrepp (be sid. 232 § 1)

Nr 1: Nyttan med Matteusevangeliet (si sid. 180–181 § 29–33)

Nr 2: Matteus 27:1–22

Nr 3: Det räcker inte bara med att tro att Gud finns

Nr 4: De kristnas inställning till droger (rs sid. 82 § 3–sid. 84 § 2)

18 februari Bibelläsning: Mark. 1–4 Sång 167

Talegenskap: Hur man kommenterar bibelställen (be sid. 232 § 2–4)

Nr 1: Introduktion till Markusevangeliet (si sid. 181–183 § 1–11)

Nr 2: Markus 2:1–17

Nr 3: Varför kristna inte använder marijuana (rs sid. 84 § 3–sid. 85 § 3)

Nr 4: Hur kärleken stärker vårt mod

25 februari Bibelläsning: Mark. 5–8 Sång 72

Talegenskap: Upplysningar som åhörarna har nytta av (be sid. 233 § 1–5)

Muntlig repetition

3 mars Bibelläsning: Mark. 9–12 Sång 195

Talegenskap: Hur man använder det tilldelade stoffet (be sid. 234 § 1–sid. 235 § 3)

Nr 1: Du kan förbättra minnet (be sid. 17 § 1–sid. 19 § 1)

Nr 2: Markus 11:1–18

Nr 3: Varför Gud inte kan ljuga

Nr 4: Varför kristna inte använder tobak (rs sid. 86 § 1–sid. 87 § 4)

10 mars Bibelläsning: Mark. 13–16 Sång 87

Talegenskap: Hur man använder frågor (be sid. 236 § 1–5)

Nr 1: Nyttan med Markusevangeliet (si sid. 186 § 31–33)

Nr 2: Markus 14:1–21

Nr 3: Hur kan man övervinna dåliga vanor? (rs sid. 87 § 5–sid. 88 § 3)

Nr 4: Varför en ”mans vrede” inte frambringar ”Guds rättfärdighet” (Jak. 1:20)

17 mars Bibelläsning: Luk. 1–3 Sång 13

Talegenskap: Hur man använder frågor för att komma in på viktiga tankar (be sid. 237 § 1–2)

Nr 1: Introduktion till Lukasevangeliet (si sid. 187–188 § 1–9)

Nr 2: Lukas 1:1–23

Nr 3: Varför ”tro utan gärningar är overksam” (Jak. 2:20)

Nr 4: Nationerna kommer inte att hindra Guds avsikt med jorden (rs sid. 200 § 1–sid. 201 § 1)

24 mars Bibelläsning: Luk. 4–6 Sång 156

Talegenskap: Hur man använder frågor för att resonera om ett ämne (be sid. 237 § 3–sid. 238 § 2)

Nr 1: Hur Guds ande kan hjälpa oss att minnas (be sid. 19 § 2–sid. 20 § 3)

Nr 2: Lukas 4:1–21

Nr 3: Kommer Jehova att tillintetgöra jorden genom eld? (rs sid. 201 § 2–sid. 202 § 3)

Nr 4: Hur gudsfruktan kan avhålla oss från att synda

31 mars Bibelläsning: Luk. 7–9 Sång 122

Talegenskap: Hur man använder frågor för att få andra att ge uttryck åt sina innersta känslor (be sid. 238 § 3–5)

Nr 1: Varför är det bra att ha goda läsvanor? (be sid. 21 § 1–sid. 23 § 3)

Nr 2: Lukas 7:1–17

Nr 3: Hur vi vet att Gud älskar oss och vill att vi skall vara lyckliga

Nr 4: De smorda skall inte återvända till jorden sedan de onda blivit tillintetgjorda (rs sid. 202 § 4–sid. 203 § 1)

7 april Bibelläsning: Luk. 10–12 Sång 68

Talegenskap: Hur man använder frågor för att ge eftertryck (be sid. 239 § 1–2)

Nr 1: Hur man skaffar sig goda läsvanor (be sid. 23 § 4–sid. 26 § 5)

Nr 2: Lukas 11:37–54

Nr 3: Har Guds ursprungliga avsikt med jorden förändrats? (rs sid. 203 § 2–sid. 204 § 4)

Nr 4: Hur skall man förstå Uppenbarelseboken 17:17?

14 april Bibelläsning: Luk. 13–17 Sång 86

Talegenskap: Hur man använder frågor för att avslöja ett felaktigt tänkesätt (be sid. 239 § 3–5)

Nr 1: Hur man studerar (be sid. 27 § 1–sid. 31 § 2)

Nr 2: Lukas 16:1–15

Nr 3: Vad vi kan lära av Guds lag om efterskörd (3 Mos. 19:9, 10)

Nr 4: Hur kan man uppmuntra dem som är sjuka? (rs sid. 400 § 1–4)

21 april Bibelläsning: Luk. 18–21 Sång 182

Talegenskap: Hur man använder liknelser och metaforer (be sid. 240 § 1–sid. 241 § 1)

Nr 1: Nyttan med Lukasevangeliet (si sid. 192–193 § 30–35)

Nr 2: Lukas 18:1–17

Nr 3: Hur man uppmuntrar dem som sörjer (rs sid. 400 § 5–sid. 401 § 4)

Nr 4: Vad innebär det att ”göra allting utan knotanden”? (Fil. 2:14)

28 april Bibelläsning: Luk. 22–24 Sång 218

Talegenskap: Hur man använder exempel (be sid. 241 § 2–4)

Muntlig repetition

5 maj Bibelläsning: Joh. 1–4 Sång 31

Talegenskap: Hur man använder bibliska exempel (be sid. 242 § 1–2)

Nr 1: Introduktion till Johannesevangeliet (si sid. 193–195 § 1–9)

Nr 2: Johannes 3:1–21

Nr 3: Vad kan vi lära av att David vägrade att döda kung Saul?

Nr 4: Uppmuntran för dem som förföljs för att de gör Guds vilja (rs sid. 401 § 5–sid. 402 § 1)

12 maj Bibelläsning: Joh. 5–7 Sång 150

Talegenskap: Är tillämpningen tydlig? (be sid. 242 § 3–sid. 243 § 1)

Nr 1: Studium ger stor belöning (be sid. 31 § 3–sid. 32 § 4)

Nr 2: Johannes 6:1–21

Nr 3: Vad kan vi lära av berättelsen om Ananias och Safira?

Nr 4: Hur kan man uppmuntra dem som blivit modfällda av orättvisor? (rs sid. 402 § 2–5)

19 maj Bibelläsning: Joh. 8–11 Sång 102

Talegenskap: Illustrationer hämtade från kända situationer (be sid. 244 § 1–2)

Nr 1: Hur man gör efterforskningar i Bibeln (be sid. 33 § 1–sid. 35 § 2)

Nr 2: Johannes 11:38–57

Nr 3: Hur kan man uppmuntra dem som har ekonomiska problem? (rs sid. 402 § 6–sid. 403 § 3)

Nr 4: Varför gavs det tionde budet när man inte kunde straffas för att ha överträtt det?

26 maj Bibelläsning: Joh. 12–16 Sång 3

Talegenskap: Hur man använder illustrationer som passar åhörarna (be sid. 244 § 3–sid. 245 § 4)

Nr 1: Hur man använder studiehjälpmedel (be sid. 35 § 3–sid. 38 § 4)

Nr 2: Johannes 12:1–19

Nr 3: Uppmuntran för dem som är missmodiga på grund av tillkortakommanden (rs sid. 403 § 4–7)

Nr 4: Hur kastar vi vår börda på Jehova? (Ps. 55:22)

2 juni Bibelläsning: Joh. 17–21 Sång 198

Talegenskap: Visuella hjälpmedel (be sid. 247 § 1–2)

Nr 1: Nyttan med Johannesevangeliet (si sid. 198–199 § 30–35)

Nr 2: Johannes 21:1–14

Nr 3: Skäl till att tro på en Gud man inte kan se

Nr 4: Evolutionsteorin – ett vetenskapligt dilemma (rs sid. 97 § 1–sid. 98 § 3)

9 juni Bibelläsning: Apg. 1–4 Sång 92

Talegenskap: Hur använde Jesus visuella hjälpmedel? (be sid. 248 § 1)

Nr 1: Introduktion till Apostlagärningarna (si sid. 199–200 § 1–8)

Nr 2: Apostlagärningarna 1:1–14

Nr 3: Evolutionsteorin, de fossila vittnesbörden och förnuftet (rs sid. 98 § 4–sid. 101 § 6)

Nr 4: Vad innebär ett fritt och öppet tal? (Hebr. 3:6)

16 juni Bibelläsning: Apg. 5–7 Sång 2

Talegenskap: Hur man använder visuella hjälpmedel (be sid. 248 § 2–4)

Nr 1: Hur man utarbetar en disposition (be sid. 39–42)

Nr 2: Apostlagärningarna 5:1–16

Nr 3: Hur man bemöter evolutionistiska påståenden (rs sid. 102–104)

Nr 4: Varför är fruktan för Jehova början till vishet? (Ps. 111:10)

23 juni Bibelläsning: Apg. 8–10 Sång 116

Talegenskap: Hur man använder kartor, sammankomstprogram och filmer (be sid. 248 § 5–sid. 249 § 2)

Nr 1: Hur man förbereder elevuppgifter i skolan (be sid. 43 § 1–sid. 44 § 3)

Nr 2: Apostlagärningarna 8:1–17

Nr 3: Hur skall Jesus ”befria den fattige”? (Ps. 72:12)

Nr 4: Varför många saknar tro (rs sid. 392 § 1–sid. 393 § 1)

30 juni Bibelläsning: Apg. 11–14 Sång 79

Talegenskap: Hur man använder visuella hjälpmedel inför större grupper (be sid. 249 § 3–sid. 250 § 1)

Muntlig repetition

7 juli Bibelläsning: Apg. 15–17 Sång 203

Talegenskap: Varför det är viktigt att ha en resonerande framställning (be sid. 251 § 1–3)

Nr 1: Ämne och samtalssituation (be sid. 44 § 4–sid. 46 § 2)

Nr 2: Apostlagärningarna 16:1–15

Nr 3: Varför vi kan tjäna Jehova oförskräckt

Nr 4: Hur kan man få tro? (rs sid. 393 § 2–5)

14 juli Bibelläsning: Apg. 18–21 Sång 32

Talegenskap: Var skall man börja? (be sid. 251 § 4–sid. 252 § 3)

Nr 1: Hur man förbereder tal (be sid. 47 § 1–sid. 49 § 1)

Nr 2: Apostlagärningarna 20:1–16

Nr 3: Tron på en rättfärdig ny ordning visas genom gärningar (rs sid. 394 § 2–sid. 395 § 1)

Nr 4: Vad kan vi lära av förbudet i 2 Moseboken 23:19b?

21 juli Bibelläsning: Apg. 22–25 Sång 200

Talegenskap: När bör man foga sig? (be sid. 252 § 4–sid. 253 § 2)

Nr 1: Hur man förbereder tal till tjänstemötet och sammankomster (be sid. 49 § 2–sid. 51 § 2)

Nr 2: Apostlagärningarna 22:1–16

Nr 3: Hur uppfyller Jehovas vittnen Johannes 13:34, 35?

Nr 4: Hur kan falska profeter identifieras? (rs sid. 105 § 1–sid. 106 § 5)

28 juli Bibelläsning: Apg. 26–28 Sång 29

Talegenskap: Hur man ställer frågor och ger skäl (be sid. 253 § 3–sid. 254 § 2)

Nr 1: Nyttan med Apostlagärningarna (si sid. 204–205 § 32–40)

Nr 2: Apostlagärningarna 26:1–18

Nr 3: Sanna profeter förstod inte alltid hur och när det som de förutsade skulle ske (rs sid. 106 § 6–sid. 107 § 2)

Nr 4: Varför Jehova visar tålamod

4 augusti Bibelläsning: Rom. 1–4 Sång 170

Talegenskap: Hur man använder argument som är fast grundade på Guds ord (be sid. 255 § 1–sid. 256 § 2)

Nr 1: Introduktion till Romarbrevet (si sid. 205–206 § 1–7)

Nr 2: Romarna 3:1–20

Nr 3: Hur änglar beskyddar och styrker Guds tjänare

Nr 4: Jehovas vittnen främjar sann tillbedjan (rs sid. 107 § 3–4)

11 augusti Bibelläsning: Rom. 5–8 Sång 207

Talegenskap: Hur man stöder sin argumentering med hjälp av andra källor (be sid. 256 § 3–5)

Nr 1: Hur man förbereder offentliga föredrag (be sid. 52 § 1–sid. 54 § 1)

Nr 2: Romarna 6:1–20

Nr 3: Jehovas vittnen identifieras genom den frukt de frambringar (rs sid. 108 § 1–sid. 109 § 2)

Nr 4: Hur rättfärdighet kan skydda oss

18 augusti Bibelläsning: Rom. 9–12 Sång 152

Talegenskap: Hur man lägger fram tillräckliga argument (be sid. 257 § 1–4)

Nr 1: Nyttan med Romarbrevet (si sid. 208–209 § 20–25)

Nr 2: Romarna 9:1–18

Nr 3: Vad finns det för faror med att skvallra och sprida rykten?

Nr 4: Hur man bemöter dem som kallar oss falska profeter (rs sid. 109 § 3–sid. 110 § 2)

25 augusti Bibelläsning: Rom. 13–16 Sång 16

Talegenskap: Ansträng dig för att nå hjärtat (be sid. 258 § 1–sid. 259 § 1)

Muntlig repetition

1 september Bibelläsning: 1 Kor. 1–9 Sång 199

Talegenskap: Hur man får andra att öppna sig (be sid. 259 § 2–4)

Nr 1: Introduktion till Första Korinthierbrevet (si sid. 210–211 § 1–7)

Nr 2: 1 Korinthierna 4:1–17

Nr 3: Gud förutbestämmer inte varje människas dödsdag (rs sid. 431 § 8–sid. 432 § 2)

Nr 4: Är materiellt välstånd ett bevis på Guds välsignelse?

8 september Bibelläsning: 1 Kor. 10–16 Sång 35

Talegenskap: Hur man väcker positiva känslor (be sid. 259 § 5–sid. 260 § 1)

Nr 1: Nyttan med Första Korinthierbrevet (si sid. 213–214 § 23–26)

Nr 2: 1 Korinthierna 13:1–14:6

Nr 3: Varför ordets görare är lyckliga

Nr 4: Allt som sker är inte Guds vilja (rs sid. 432 § 3–sid. 433 § 7)

15 september Bibelläsning: 2 Kor. 1–7 Sång 58

Talegenskap: Hur man hjälper andra att utveckla fruktan för Gud (be sid. 260 § 2–3)

Nr 1: Introduktion till Andra Korinthierbrevet (si sid. 214 § 1–4)

Nr 2: 2 Korinthierna 1:1–14

Nr 3: Gud har inte förhandskännedom om allt och har inte förutbestämt allt (rs sid. 433 § 8–sid. 434 § 2)

Nr 4: Varför sanna kristna gläder sig när de blir förföljda

22 september Bibelläsning: 2 Kor. 8–13 Sång 12

Talegenskap: Det vi gör har betydelse för Gud (be sid. 260 § 4–sid. 261 § 1)

Nr 1: Nyttan med Andra Korinthierbrevet (si sid. 216–217 § 18–20)

Nr 2: 2 Korinthierna 9:1–15

Nr 3: Varför sanna kristna inte är någon del av världen

Nr 4: Guds förutvetande och förutbestämmande (rs sid. 434 § 3–sid. 435 § 3)

29 september Bibelläsning: Gal. 1–6 Sång 163

Talegenskap: Hur man hjälper andra att granska sig själva (be sid. 261 § 2–4)

Nr 1: Introduktion till Galaterbrevet och nyttan med det (si sid. 217–220 § 1–6, 14–18)

Nr 2: Galaterna 1:1–17

Nr 3: Varför Gud inte använde sitt förutvetande när det gällde Adam (rs sid. 435 § 4–sid. 436 § 2)

Nr 4: Hur kärlek kan hjälpa oss att övervinna människofruktan

6 oktober Bibelläsning: Ef. 1–6 Sång 99

Talegenskap: Hur man hjälper andra att utveckla lydnad som kommer från hjärtat (be sid. 262 § 1–4)

Nr 1: Introduktion till Efesierbrevet och nyttan med det (si sid. 220–223 § 1–8, 16–19)

Nr 2: Efesierna 3:1–19

Nr 3: Det är inte ett tecken på svaghet att be om ursäkt

Nr 4: Gud predestinerade inte Jakob, Esau eller Judas (rs sid. 436 § 3–sid. 437 § 1)

13 oktober Bibelläsning: Fil. 1–4; Kol. 1–4 Sång 123

Talegenskap: Hur man når andras hjärta genom att samarbeta med Jehova (be sid. 262 § 5)

Nr 1: Introduktion till Filipperbrevet och nyttan med det (si sid. 223–225 § 1–7, 12–14)

Nr 2: Filipperna 3:1–16

Nr 3: På vilket sätt var den kristna församlingen predestinerad? (rs sid. 437 § 2–3)

Nr 4: a Nyttan med Kolosserbrevet (si sid. 228 § 12–14)

20 oktober Bibelläsning: 1 Thess. 1–5; 2 Thess. 1–3 Sång 161

Talegenskap: Hur man beräknar tiden (be sid. 263 § 1–sid. 264 § 4)

Nr 1: Introduktion till Första och Andra Thessalonikerbrevet och nyttan med breven (si sid. 229–231 § 1–5, 13–15; sid. 232–233 § 1–4, 10–11)

Nr 2: 1 Thessalonikerna 1:1–2:8

Nr 3: Vad säger Bibeln om astrologi? (rs sid. 438 § 1–5)

Nr 4: b Nyttan med Första och Andra Timoteusbrevet (si sid. 236–237 § 15–19; sid. 238–239 § 10–12)

27 oktober Bibelläsning: 1 Tim. 1–6; 2 Tim. 1–4 Sång 69

Talegenskap: Hur man ger uppbyggande förmaningar (be sid. 265 § 1–3)

Muntlig repetition

3 november Bibelläsning: Tit. 1–3; Filem. 1-25 Sång 149

Talegenskap: Hur man ger förmaningar på grundval av kärleken (be sid. 266 § 1–4)

Nr 1: Introduktion till Titusbrevet och nyttan med det (si sid. 239–241 § 1–4, 8–10)

Nr 2: Titus 1:1–16

Nr 3: Vilka goda skäl har vi att tro på Gud? (rs sid. 118 § 6–sid. 119 § 7)

Nr 4: c Nyttan med Filemonbrevet (si sid. 242–243 § 7–10)

10 november Bibelläsning: Hebr. 1–8 Sång 144

Talegenskap: Hur man ger förmaningar som grundar sig på Bibeln (be sid. 266 § 5–sid. 267 § 1)

Nr 1: Introduktion till Hebréerbrevet (si sid. 243–244 § 1–9)

Nr 2: Hebréerna 3:1–19

Nr 3: Ondskan och lidandet motbevisar inte Guds existens (rs sid. 119 § 8–sid. 120 § 2)

Nr 4: Skillnaden mellan äkta och falsk ödmjukhet

17 november Bibelläsning: Hebr. 9–13 Sång 28

Talegenskap: Vad kan ge oss frimodighet? (be sid. 267 § 2–3)

Nr 1: Nyttan med Hebréerbrevet (si sid. 247 § 23–27)

Nr 2: Hebréerna 10:1–17

Nr 3: Gud är en verklig person med känslor (rs sid. 121 § 1–7)

Nr 4: Hur förlåtelse bidrar till enhet

24 november Bibelläsning: Jak. 1–5 Sång 88

Talegenskap: Varför det är viktigt att vara uppmuntrande (be sid. 268 § 1–3)

Nr 1: Introduktion till Jakobs brev och nyttan med det (si sid. 248–250 § 1–7, 15–17)

Nr 2: Jakob 1:1–21

Nr 3: Gud har alltid funnits (rs sid. 121 § 8–sid. 122 § 1)

Nr 4: Hur ”barmhärtigheten triumferar över domen” (Jak. 2:13)

1 december Bibelläsning: 1 Petr. 1–5; 2 Petr. 1–3 Sång 18

Talegenskap: Påminn om vad Jehova har gjort (be sid. 268 § 4–sid. 269 § 2)

Nr 1: Introduktion till Petrus första brev och nyttan med det (si sid. 251–253 § 1–5, 11–13)

Nr 2: 1 Petrus 2:1–17

Nr 3: Man måste använda Guds namn för att bli räddad (rs sid. 122 § 2–5)

Nr 4: d Nyttan med Petrus andra brev (si sid. 255 § 8–10)

8 december Bibelläsning: 1 Joh. 1-5; 2 Joh. 1-13; 3 Joh. 1-14; Jud. 1-25 Sång 50

Talegenskap: Visa hur Jehova har hjälpt sitt folk (be sid. 269 § 3–5)

Nr 1: Introduktion till Johannes första, andra och tredje brev och nyttan med dem (si sid. 256–258 § 1–5, 11–13; sid. 259 § 1–3, 5; sid. 260–261 § 1–3, 5)

Nr 2: 1 Johannes 4:1–16

Nr 3: Är alla religioner goda? (rs sid. 122 § 6–sid. 123 § 3)

Nr 4: e Nyttan med Judas brev (si sid. 262–263 § 8–10)

15 december Bibelläsning: Upp. 1–6 Sång 219

Talegenskap: Hur man visar glädje över det Gud gör nu (be sid. 270 § 1–sid. 271 § 1)

Nr 1: Introduktion till Uppenbarelseboken (si sid. 263–264 § 1–6)

Nr 2: Uppenbarelseboken 3:1–13

Nr 3: Vad för slags ”Gud” är Jesus? (rs sid. 123 § 4–5)

Nr 4: Varför Jehovas tålamod och barmhärtighet har gränser

22 december Bibelläsning: Upp. 7–14 Sång 21

Talegenskap: Hur man får fullt utbyte av skolan i teokratisk tjänst (be sid. 5 § 1–sid. 8 § 1)

Nr 1: Nyttan med Uppenbarelseboken (si sid. 268–269 § 28–34)

Nr 2: Uppenbarelseboken 8:1–13

Nr 3: Hur man bemöter ateistiska påståenden (rs sid. 123 § 6–sid. 125 § 1)

Nr 4: Vad menas med orden ”Gud är större än vårt hjärta”? (1 Joh. 3:20)

29 december Bibelläsning: Upp. 15–22 Sång 60

Talegenskap: Högläsning (be sid. 83 § 1–sid. 84 § 1)

Muntlig repetition

[Fotnoter]