En skola som rustar oss för det viktigaste i livet
1 Människor i allmänhet går i skola för att få undervisning som hjälper dem att nå sina mål i livet. Men vilket mål skulle kunna vara viktigare än att lovprisa livets upphovsman och hjälpa andra att få kunskap om hans avsikter och vägar? Inget! Syftet med skolan i teokratisk tjänst är att öva oss, så att vi kan undervisa andra om vår tro. När vi är med vid skolan varje vecka, övar vi upp våra förmågor, så att vi blir rustade för det viktigaste vi kan ägna oss åt i livet.
2 Förra månadens nummer av Tjänsten för Guds kungarike innehöll bilagan ”Schema för skolan i teokratisk tjänst 2003”. Schemat innehåller anvisningar om hur skolan skall genomföras. Det kan vara praktiskt att ha schemat i sitt exemplar av boken Skolan i teokratisk tjänst – utbildning till nytta för dig, som man bör ha med sig till teokratiska skolan varje vecka. Låt oss titta närmare på några av inslagen i skolan i teokratisk tjänst 2003.
3 Talegenskap: Från och med januari kommer teokratiska skolan att inledas med ett tal på fem minuter om en talegenskap eller om något som gäller läsning, studium eller undervisning. Skoltillsyningsmannen håller det här inledande talet, men han kan också ge en annan kvalificerad äldste i uppgift att hålla det. Talaren kan gå igenom definitionen av talegenskapen och varför den är viktig. Han bör sedan behandla ämnet mer utförligt genom att ta upp bibliska exempel och framhålla hur man kan öva upp och använda talegenskapen. Särskild tonvikt bör läggas vid hur detta kan förbättra förkunnartjänsten.
4 Uppgift nr 1: Bröder som tilldelas föreläsningen får återigen rådet att ”framhålla det praktiska värdet av de upplysningar som behandlas”. Det betyder att de förklarar för åhörarna hur man kan tillämpa upplysningarna. Om du får den här uppgiften, kan du titta på sidorna 48 och 49 i ”Skolboken” för att få råd om hur man förbereder sig, och du kan studera de sidor det hänvisas till i bokens register under ”Praktisk tillämpning”.
5 Bibelläsningsschema: Om du inte har kunnat hålla jämna steg med veckans bibelläsning tidigare, varför då inte bestämma dig för att följa schemat det här året? De som gör det kommer att ha läst ut de kristna grekiska skrifterna vid slutet av året. Fördelarna med att börja sin personliga bibelläsning med de grekiska skrifterna behandlas på sidan 10, stycket 5, i ”Skolboken”.
6 Viktiga detaljer från bibelläsningen: Den här delen har förlängts till tio minuter, så att åhörarna kan ge kommentarer till veckans läsning. De som får den här uppgiften bör hålla sig inom den tilldelade tiden. Detta inslag återkommer varje vecka, inbegripet de veckor det är muntlig repetition. När du läser de anvisade kapitlen, bör du leta efter detaljer som är till nytta i ditt familjestudium, i din tjänst eller i ditt dagliga liv. Vilka av Jehovas egenskaper framstod tydligt när han handlade med människor och nationer? Vad lärde du dig som stärkte din tro och ökade din uppskattning av Jehova? Du får gärna kommentera vilken detalj som helst i de anvisade kapitlen, även i de verser som skall läsas under uppgift nr 2, eftersom brodern som har hand om högläsningen inte kommenterar verserna.
7 Uppgift nr 2: Den första elevuppgiften varje vecka är en övning i högläsning. Högläsningen är från veckans bibelläsning, utom den sista högläsningen i månaden, som är från Vakttornet. Eleven bör läsa det tilldelade avsnittet utan någon inledning eller avslutning. På så sätt kan han koncentrera sig på att förbättra sin läsning. (1 Tim. 4:13)
8 Uppgift nr 3 och 4: Källmaterialet från ”Resoneraboken” är vissa gånger mindre omfattande, och ibland anges bara temat. De som får uppgifter med begränsat källmaterial eller bara ett tema har möjlighet att forska i våra publikationer för att utarbeta sin framställning. Det här gör det lättare för systrar att anpassa sina kommentarer till den medhjälpare de har.
9 Samtalssituationer: Som det framgår av sidan 45 i ”Skolboken” kan skoltillsyningsmannen tilldela eleven en samtalssituation, men om han inte gör det, kan eleven välja en situation från listan på sidan 82. Om en syster håller ett tal varannan månad, kommer de 30 samtalssituationerna att räcka i fem år. Systrar som väljer nr 30, dvs. ”Andra situationer som är aktuella på församlingens distrikt”, bör beskriva situationen längst ner eller på baksidan av blanketten ”Tilldelad uppgift i skolan i teokratisk tjänst” (S-89). Skoltillsyningsmannen skriver datum för elevens tal på sidan 82 i hennes bok bredvid den samtalssituation hon använde. Han kan göra det i samband med att han fyller i elevens rådschema.
10 Rådschema: Ditt rådschema finns i ”Skolboken” på sidorna 79–81. Det betyder att du måste lämna din bok till skoltillsyningsmannen varje gång du har hållit ett tal. Skoltillsyningsmannen behöver föra anteckningar över de punkter på rådschemat som eleverna arbetar på.
11 Muntlig repetition: Repetitionen för teokratiska skolan kommer att vara muntlig. Den kommer att hållas varannan månad och pågå i 30 minuter. Frågorna som skall behandlas under repetitionen kommer också i fortsättningen att finnas i Tjänsten för Guds kungarike. Om veckan för den muntliga repetitionen infaller den vecka församlingen har kretssammankomst eller besök av kretstillsyningsmannen, skall den muntliga repetitionen flyttas fram en vecka, och den veckans tal hållas en vecka tidigare.
12 Extra grupper: I församlingar där mer än 50 elever är inskrivna i skolan kan de äldste ordna med extra grupper. ”Den här anordningen [kan] gälla alla elevuppgifter eller bara de två sista.” (”Skolboken”, sid. 285) Det senare förslaget ges för att passa församlingar där det finns många systrar men bara ett fåtal bröder som kan ta hand om högläsningsuppgifter. De äldste bör ge kvalificerade bröder i uppgift att leda de här extra grupperna.
13 Biträdande rådgivare: Som det framgår av schemat för skolan i teokratisk tjänst bör äldstekretsen utse en biträdande rådgivare för att ge privat rådgivning till äldstebröder och biträdande tjänare som framför den inledande föreläsningen och viktiga detaljer från bibelläsningen. Den broder som får den här uppgiften bör vara en erfaren äldste vars råd respekteras av de andra äldstebröderna. Hans råd bör vara konstruktiva, och han bör berömma det som var bra när det gäller framställningen och undervisningen och föreslå ett eller två områden där det finns möjlighet till förbättring. Det är inte nödvändigt att ge råd efter varje tal som en broder håller om denne håller tal ofta. Men den broder som får i uppgift att ge råd bör visa urskillning och tänka på att också bröder som redan håller offentliga föredrag kan göra ytterligare framsteg, om de får hjälp. (1 Tim. 4:15)
14 Vad rådgivare bör lägga märke till: Vad kan hjälpa en rådgivare att analysera en framställning? Den tredje rutan i de flesta av de 53 numrerade kapitlen i ”Skolboken” innehåller en kort sammanfattning av det han bör lägga märke till. Tillsyningsmannen för skolan bör också lägga märke till andra påminnelser eller förslag i boken som hjälper honom att snabbt bedöma den sammanhängande utvecklingen och hur effektiv framställningen är. Se till exempel frågorna överst på sidan 55 och tankarna i det sista stycket på sidan 163.
15 Fyll i de tomma fälten: Förutom breda marginaler har ”Skolboken” ett antal tomma fält där man kan göra anteckningar under sitt personliga studium och när man är med vid teokratiska skolan. (Se sidorna 77, 92, 165, 243, 246 och 250.) Se till att du tar med dig boken varje vecka. Följ med under det inledande talet. Ha sedan boken uppslagen under resten av skolan. Lägg märke till de förslag skoltillsyningsmannen ger. Var uppmärksam på undervisningsmetoder, frågor, exempel, bildliga uttryck, illustrationer, visuella hjälpmedel och jämförelser som används av deltagarna i skolan. Genom att göra meningsfulla anteckningar kan du komma ihåg och använda de många fina synpunkter som kommer fram under skolan.
16 Jesus Kristus insåg att det största privilegium någon kan få är att predika de goda nyheterna om Guds kungarike. Det var hans huvudsakliga uppdrag. (Mark. 1:38) Han sade: ”Jag [måste] förkunna de goda nyheterna om Guds kungarike, eftersom det är för detta jag har sänts ut.” (Luk. 4:43) Eftersom vi har tackat ja till inbjudan att följa honom, är vi också intensivt upptagna med att förkunna de goda nyheterna, och vi strävar alltid efter att förbättra kvaliteten på de ”lovprisningens offer” vi frambär. (Hebr. 13:15) För att lyckas med det bör vi vara beslutna att regelbundet delta i skolan i teokratisk tjänst. Det är en skola som övar oss för det viktigaste i livet.