จงใช้วีดิทัศน์เพื่อช่วยในการสอน
1. พระยะโฮวาทรงสอนผู้รับใช้ในสมัยโบราณของพระองค์อย่างไรโดยใช้ภาพเป็นสื่อในการสอน และผลเป็นประการใด?
1 เพื่อจะถ่ายทอดเรื่องราวที่สำคัญแก่ผู้รับใช้ของพระองค์ในสมัยโบราณ บางครั้งพระยะโฮวาทรงใช้นิมิตและความฝัน. ลองคิดถึงนิมิตที่ยะเอศเคลได้รับจากพระยะโฮวาเกี่ยวกับราชรถฝ่ายสวรรค์. (ยเอศ. 1:1-28) ขอให้นึกดูว่าดานิเอลจะรู้สึกอย่างไรหลังจากได้รับความฝันเชิงพยากรณ์เกี่ยวกับลำดับสืบต่อของมหาอำนาจโลก. (ดานิ. 7:1-15, 28) และจะว่าอย่างไรกับการเปิดเผยอันน่าตื่นเต้นที่ได้แสดงให้อัครสาวกโยฮันเห็น “ด้วยสัญลักษณ์ต่าง ๆ” ที่จะเกิดขึ้นระหว่าง “วันขององค์พระผู้เป็นเจ้า”? (วิ. 1:1, 10, ล.ม) พระยะโฮวาสอนพวกเขาโดยทำให้พวกเขาเห็นภาพที่มีชีวิตชีวาและสีสันสดใสทำให้เรื่องราวนั้นประทับลงในหัวใจจนยากจะลืมเลือน.
2. อุปกรณ์ช่วยสอนชนิดใดที่เราอาจใช้ในการสอนความจริงจากคัมภีร์ไบเบิลแก่คนอื่น ๆ?
2 หากเราต้องการถ่ายทอดความจริงจากคัมภีร์ไบเบิลแก่คนอื่น ๆ ในแบบที่ทำให้ประทับใจจนยากจะลืมเลือน เราก็น่าจะใช้วีดิทัศน์ของเราในการสอนเช่นกัน. วีดิทัศน์ของเรามีเรื่องต่าง ๆ หลากหลายและช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในคัมภีร์ไบเบิล, ในองค์การของพระยะโฮวา, และในหลักการต่าง ๆ ที่ช่วยให้เราเป็นคริสเตียนที่ดีขึ้น. ขอพิจารณาบางวิธีที่เราสามารถใช้วีดิทัศน์ของเราในการสอน. ต่อไปนี้คือตัวอย่างของวีดิทัศน์ที่เราอาจใช้ได้.
3. คุณจะใช้วีดิทัศน์เรื่องใดเพื่อชวนให้นักศึกษาสนใจองค์การ?
3 ในงานรับใช้: คุณเคยเล่า ให้นักศึกษาพระคัมภีร์ฟังเกี่ยวกับสังคมพี่น้องทั่วโลกไหม? ลองให้เขาดู วีดิทัศน์สังคมทั้งสิ้นแห่งพี่น้องของเรา. ให้เขายืมวีดิทัศน์ไปดูก่อนที่จะศึกษากับเขาครั้งถัดไป หรือชมวีดิทัศน์ด้วยกันระหว่างการศึกษาครั้งหน้า. จากนั้น พิจารณาคำถามทบทวนในพระราชกิจของเรา เดือนมิถุนายน 2002.
4. วีดิทัศน์เรื่องใดที่เยาวชนอาจนำมาใช้ในการให้คำพยานที่โรงเรียน?
4 เยาวชน คุณอาจจะทำอย่างไรเพื่อให้เพื่อน ๆ และครูที่โรงเรียนเห็นว่าเป็นไปได้ที่คนเราสามารถยืนหยัดในการทำสิ่งที่ถูกต้องแม้โลกรอบข้างจะเต็มไปด้วยความชั่วร้าย. คุณอาจขอเวลาจากครูในชั่วโมงจริยธรรมเพื่อฉายวีดิทัศน์เรื่องโนฮา—ท่านดำเนินกับพระเจ้า วีดิทัศน์เรื่องนี้ยังให้ความมั่นใจแก่เราด้วยว่าพระยะโฮวาจะไม่เพิกเฉยต่อความชั่วร้ายที่เพิ่มทวีขึ้น แต่พระองค์จะนำอวสานมาสู่ระบบชั่วในปัจจุบันอย่างแน่นอน.
5. วีดิทัศน์เรื่องใดที่บิดามารดาอาจนำมาใช้ในการศึกษาประจำครอบครัว?
5 กับครอบครัวและเพื่อน: บิดามารดาทั้งหลาย ลองคิดดูว่านานแค่ไหนแล้วที่ลูก ๆ ของคุณไม่ได้ชมวีดิทัศน์หนุ่มสาวถามว่า—ฉันจะหาเพื่อนแท้ได้อย่างไร? นับตั้งแต่วีดิทัศน์นี้ออกมาครั้งแรก. ทำไมไม่ชมวีดิทัศน์เรื่องนี้ด้วยกันในการศึกษาประจำครอบครัวครั้งหน้าล่ะ? พระราชกิจของเรา เดือนเมษายน 2002 มีคำถามที่ช่วยให้การพิจารณามีชีวิตชีวาและตรงไปตรงมา.
6. คุณจะเตรียมการอย่างไรเพื่อทำให้ช่วงเวลาสังสรรค์กับเพื่อน ๆ เป็นโอกาสแห่งการเสริมสร้าง?
6 มีเพื่อนในประชาคมที่คุณอยากจะเชิญมาที่บ้านไหม? การชมวีดิทัศน์ตัวอย่างเตือนใจสำหรับสมัยของเรา จะทำให้ค่ำวันนั้นเป็นช่วงเวลาแห่งการเสริมสร้าง โดยเฉพาะถ้าคุณได้พิจารณาบทเรียนที่ได้จากเรื่องนี้โดยใช้คำถามในพระราชกิจของเรา เดือนกันยายน 2004.
7. คุณคิดว่ามีโอกาสใดบ้างที่จะใช้วีดิทัศน์ของเรา?
7 โอกาสอื่น ๆ: คุณจะใช้วีดิทัศน์อื่น ๆ ทั้ง 20 เรื่องอย่างไร? คุณจะชวนคนที่คุณไปเยี่ยมเป็นประจำชมวีดิทัศน์สักเรื่องสองเรื่องเพื่อช่วยให้เขาก้าวหน้าทางฝ่ายวิญญาณไหม? คุณเคยขออนุญาตเจ้าหน้าที่ในสถานสงเคราะห์คนชราเพื่อนำวีดิทัศน์ไปฉายที่นั่นไหม? วีดิทัศน์เหล่านี้จะทำให้ญาติที่ไม่ใช่พยานฯ, เพื่อนบ้าน, และเพื่อนในที่ทำงานรู้สึกประทับใจไหม? วีดิทัศน์ของเรามีเรื่องราวต่าง ๆ ที่น่าประทับใจ, สอนใจ, และมีประสิทธิภาพจริง ๆ. จงใช้วีดิทัศน์เหล่านี้ในการสอน.