Watchtower ONLINE KÜTÜPHANE
Watchtower
ONLINE KÜTÜPHANE
Türkçe
  • KUTSAL KİTAP
  • YAYINLAR
  • İBADETLER
  • Soruların Etkili Kullanılışı
    Vaizlik Eğitim İbadetinden Yararlanın
    • 44. BÖLÜM

      Soruların Etkili Kullanılışı

      Ne yapmalısınız?

      Soruları arzu edilen sonuca ulaşmanızı sağlayacak şekilde kullanın. Amacınız sözlü bir yanıt almak ya da kişinin zihninde bir yanıtın oluşmasını sağlamak olabilir. Ne sorduğunuz ve nasıl sorduğunuz, soruları kullanmaktaki başarınızı doğrudan etkiler.

      Neden Önemlidir?

      Etkili sorular dinleyicileri konunun içine çeker. İyi seçilmiş sorulara verilen yanıtlar, öğretene yaptıklarını değerlendirmesi için önemli bilgiler sağlar.

      SORULAR, zihinsel ya da sözlü bir karşılık gerektirdiğinden, dinleyicilerinizin konuya dahil olmalarına yardım eder. Sorular, sohbetler başlatmanıza ve canlandırıcı bir düşünce alışverişinde bulunmanıza da yardım edebilir. Bir konuşmacı ve öğretmen olarak soruları, ilgi uyandırmak, kişinin bir konuda akıl yürütmesine yardımcı olmak ya da sözlerinize vurgu katmak amacıyla kullanabilirsiniz. Soruları iyi kullandığınızda, insanları pasif şekilde dinlemek yerine aktif şekilde düşünmeye teşvik edersiniz. Zihninizde bir hedefiniz olsun ve sorularınızı bu hedefe erişmenize yardım edecek tarzda sorun.

  • Soruların Etkili Kullanılışı
    Vaizlik Eğitim İbadetinden Yararlanın
    • Önemli Düşüncelere Geçmek. Bir grupla sohbet ederken ya da bir kişiyle konuşurken önemli düşünceler için basamak olabilecek sorular sorun. Sorularınızın dinleyicilerinizin gerçekten ilgilendiği konularla ilgili olmasına dikkat edin. Yanıtı hemen belli olmadığından merak uyandıran sorular da kullanabilirsiniz. Bir soru sorduktan sonra kısaca duraklarsanız, dinleyicileriniz büyük olasılıkla sonraki sözlerinizi daha büyük bir ilgiyle dinlerler.

      Bir keresinde Mika peygamber birtakım sorular sordu. Tanrı’nın Kendisine tapınanlardan ne istediğini sorduktan sonra, her biri olası bir cevabı içeren dört soru daha sordu. Tüm bu sorular sayesinde, Mika, okuyanların zihnini müzakeresinin o kısmını bitirirken verdiği derin anlayış yansıtan yanıta hazırlayabildi. (Mika 6:6-8) Siz de öğretirken benzer bir şey yapabilir misiniz? Deneyin.

      Bir Konu Üzerinde Akıl Yürütmek. Sorular başkalarının bir kanıtlamanın mantığını izlemelerine yardım etmek üzere kullanılabilir. Yehova, Malaki 1:2-10’da gösterildiği gibi, İsrailoğullarına ciddi bir bildiride bulunurken bunu yaptı. Önce onlara şöyle dedi: “Sizi sevdim.” Onlar bu sevgiyi takdir etmediler, bu yüzden şunu sordu: “Esav Yakubun kardeşi değil mi idi?” Sonra Yehova, Edom’un ıssız bir ülke durumuna gelmesini, kötülükleri yüzünden o ulusu sevmediğinin kanıtı olarak gösterdi. Ardından da, İsrailoğullarının Kendisinin sevgisine gereken karşılığı vermekteki ihmallerini vurgulamak amacıyla, arasına sorular serpiştirdiği örnekler kullandı. Bu sorulardan bazıları sanki sadakatsiz kâhinlerin ağzından soruluyordu. Bazıları da Yehova’nın kâhinlere sorduğu sorulardı. Bu diyalog, duygularımızı harekete geçirip dikkatimizi konu üzerinde tutar, mantığı çürütülemeyecek sağlamlıkta ve mesajı unutulmaz niteliktedir.

      Bazı konuşmacılar benzer yollarla soruları etkili biçimde kullanır. Sözlü bir yanıt beklenmemekle birlikte, dinleyenler bir diyaloğa katılıyormuşçasına, zihinsel olarak konuya dahil olurlar.

  • Soruların Etkili Kullanılışı
    Vaizlik Eğitim İbadetinden Yararlanın
    • Vurgu Katmak. Sorular düşüncelere vurgu katmak için de kullanılabilir. Resul Pavlus, Romalılar 8:31, 32’de kaydedildiği gibi bunu yaptı: “Eğer Allah bizimle ise, bize karşı kim vardır? Kendi Oğlunu esirgemiyen, fakat hepimiz için onu teslim eden, onunla beraber de bütün şeyleri bize nasıl ihsan etmiyecektir?” İkinci sorunun kendisinden hemen önce gelen cümleyi temel alarak onu geliştirdiğine dikkat edin.

      İşaya peygamber Yehova’nın Babil kralına karşı hükmünü kaydettikten sonra şunları ekleyerek güçlü inancını dile getirdi: “Orduların RABBİ tasarladı, ve kim bozar? ve onun eli uzanmıştır, ve onu kim geri çevirir?” (İş. 14:27) Bu tür sorular, içerikleriyle, dile getirilen düşüncenin inkâr edilemez doğrulukta olduğunu gösterirler. Bunlar yanıtı beklenmeyen sorulardır.

      Yanlış Düşünüşü Ortaya Koymak. Dikkatle düşünülmüş sorular aynı zamanda yanlış düşünüşü ortaya koymak için de etkili araçlardır. İsa, bir adamı iyileştirmeden önce Ferisilere ve Musa Kanunu konusunda uzman olan bazı kişilere şunları sordu: “Sebt günü şifa vermek caiz midir, yahut değil midir?” İyileştirme işini yaptıktan sonra başka bir soru daha sordu: “Sizden kimin bir eşeği yahut bir öküzü kuyuya düşse, Sebt gününde onu hemen dışarı çıkarmaz?” (Luka 14:1-6) Yanıt beklenmiyordu, verilmedi de. Soru onların yanlış düşünüşünü ortaya koymuştu.

      İsa’nın gerçek takipçileri de zaman zaman yanlış bir düşünüş tarzına kapılabilirler. İlk yüzyılda Korintos’ta bazıları kendi aralarında çözebilmeleri gereken sorunlar için kardeşlerini mahkemeye verdiler. Pavlus bu meseleyi nasıl ele aldı? Düşünüş tarzlarını düzeltmeleri için bir dizi anlamlı soru sordu.—I. Kor. 6:1-8.

  • Soruların Etkili Kullanılışı
    Vaizlik Eğitim İbadetinden Yararlanın
      • Önemli bir düşünceyi belirtmeden önce, insanlarda onu duyma isteği uyandıracak bir soru sormaya çalışın.

      • İnsanların, anlatılanların temelini, sunulan hakikatlerin mantığını ve bunların yaşamlarında yapabileceği olumlu etkiyi anlamalarına yardım etmek amacıyla sorular kullanın.

Türkçe Yayınlar (1974-2026)
Oturumu Kapat
Oturum Aç
  • Türkçe
  • Paylaş
  • Tercihler
  • Copyright © 2025 Watch Tower Bible and Tract Society of PA
  • Kullanım Şartları
  • Gizlilik İlkesi
  • Privacy Settings
  • JW.ORG
  • Oturum Aç
Paylaş