Değerlendirme Çizelgesinin Kullanılışı. Eğitim gören her bireyin kendi değerlendirme çizelgesi, kitabının 79 ila 81. sayfalarında bulunmaktadır. Okuma görevi verildiğinde, renk kodlarıyla gösterildiği gibi 1 ila 17. noktalardan herhangi biri kullanılabilir. Gösteri tarzındaki sunuşlarda, 7, 52 ve 53 dışında tüm değerlendirme noktaları kullanılabilir. Konuşmalar için öğütler 7, 18 ve 30 dışında tüm noktaları içerebilir.

Kişinin çalışacağı değerlendirme noktası belirlendiğinde, ibadet nazırı, eğitim görenin kitabındaki değerlendirme çizelgesinde o noktanın yanında olan “Veriliş Tarihi” bölümündeki boşluğa kurşunkalemle not düşmeli. Kişi görevini yerine getirdikten sonra, değerlendirme noktasının ele alındığı bölümün sonundaki alıştırmayı (ya da alıştırmaları) yapıp yapmadığını kendisine ayrıca sorun. Yaptıysa, çizelgedeki kutuya bir işaret koyulmalı. Eğer aynı nokta üzerinde çalışmaya devam etmesini tavsiye ediyorsanız, değerlendirme çizelgesine ek bir not yazmak gerekmez; “Tamamlanış Tarihi” kısmını boş bırakmanız yeterlidir. Bu kısım yalnızca kişi başka bir noktaya geçmeye hazır olduğunda doldurulmalı. Ayrıca, kişinin kitabının 82. sayfasında bulunan durumlar listesinde, her konuşmasında kullandığı durumun sol tarafına tarih yazılmalı. Tarihler için değerlendirme çizelgesinde ve durum listesinde –her birinin iki kez kullanılmasına olanak verecek kadar– boşluk bırakılmıştır. Eğitim görenler program boyunca kitaplarını yanlarında bulundurmalılar.

Her seferinde yalnızca bir değerlendirme noktası belirleyin. Normal koşullarda, çalışılacak değerlendirme noktalarını kitaptaki sıraya göre vermek tercih edilir. Bununla birlikte, bazıları göze çarpan yetenekler gösteriyorsa, onları belirli konuları kendi kendilerine inceleyip uygulamaya teşvik edebilirsiniz. Sonra da onlarla, etkili bir konuşmacı ve öğretmen olarak gelişmelerine daha çok katkıda bulunabileceğine inandığınız noktalar üzerinde çalışabilirsiniz.

Kişi eğitim ibadeti programında yıllardır görev alıyor olsa bile, her bölümü inceleyip uygulamaktan büyük yarar görebilir. Belirli konularda gelişmeye ihtiyacı olan kişilere yardım etmek üzere, değerlendirme çizelgesini baştan sırasıyla ele almak yerine, çalışmaları için belirli konuşma niteliklerini seçebilirsiniz.

Kardeşlerinizle ‘birlikte çalıştığınızı’ aklınızdan çıkarmayın. (II. Kor. 1:24, YÇ) Siz de onlar gibi, konuşmacı ve öğretmen olarak ilerlemek üzere çok çalışmaya devam etmelisiniz. Vaizlik Eğitim İbadetinden Yararlanın kitabını kişisel olarak inceleyin, içindeki öğütleri uygulayın ve aynı şeyi yapmaları için başkalarına örnek olun.

Bunu, eğitim görenlerin iyi okuyucular, yetenekli konuşmacılar ve etkili öğretmenler olmalarına yardım etmeyi amaçlayarak yapın. Bunu başarmak üzere, farklı konuşma niteliklerinin ne olduğunu, neden önemli olduğunu ve nasıl geliştirilebileceğini anlayabilmeleri için gereken her yardımı sağlamaya çalışın. Bu kitap bunu yapmanıza yardım edecek şekilde tasarlandı. Ancak, genellikle kitaptaki sözleri okumaktan daha fazlasını yapmanız gerekir. Bu sözlerin ifade ettiği düşünceyi ve onun nasıl uygulanacağını ele alın.

Eğitim görenlere gelecek sefere çalışacakları değerlendirme noktasıyla ilgili bölümü, konuşma görevini aldıktan sonraki birkaç gün içinde okumalarını önerin. Öğrendiklerini eğitim ibadetindeki görevlerine hazırlanırken, günlük sohbetler sırasında, ibadetlerde cevap verirken ve tarla hizmetinde çalışırken uygulamaya teşvik edin.