Noi gương Thầy Vĩ Đại khi sử dụng sách Kinh Thánh dạy
1. Chúa Giê-su dạy như thế nào?
1 Chúa Giê-su là bậc Thầy Vĩ Đại, ngài luôn giải thích sự việc một cách giản dị, rõ ràng. Để gợi suy nghĩ của người nghe, đôi khi ngài hỏi trước về quan điểm của họ. (Mat 17:24-27) Ngài hướng người ta chú ý đến Lời Đức Chúa Trời. (Mat 26:31; Mác 7:6) Ngài cẩn thận không dạy các môn đồ quá nhiều chi tiết, khiến họ cảm thấy hoang mang. Ngài biết rằng họ sẽ tiếp tục học nữa. (Giăng 16:12) Chúa Giê-su cũng muốn biết các môn đồ có tin và hiểu những gì ngài dạy hay không. (Mat 13:51) Sách Kinh Thánh dạy được biên soạn nhằm giúp chúng ta dạy dỗ theo phương cách tương tự.
2. Chúng ta có thể dùng câu hỏi giới thiệu ở mỗi chương như thế nào?
2 Câu hỏi giới thiệu: Khi bắt đầu một chương, anh chị nên hướng học viên chú ý đến những câu hỏi giới thiệu nằm dưới tựa đề. Hãy đặt câu hỏi để khơi gợi lòng ham thích hiểu biết của học viên, hoặc có thể mời người ấy phát biểu ngắn gọn về những câu hỏi đó. Không cần phải bàn luận nhiều về lời phát biểu của học viên hoặc chỉnh lại mọi suy nghĩ sai. Anh chị chỉ đơn giản cám ơn người đó đã cho biết ý kiến và rồi bắt đầu học. Lời phát biểu của học viên về những câu hỏi giới thiệu sẽ giúp anh chị biết cần phải lưu ý nhiều hơn đến phần nào đó của bài học.
3. Làm thế nào giữ cho cuộc học giản dị dễ hiểu?
3 Kinh Thánh: Trong buổi học, hãy chú trọng vào Kinh Thánh. (Hê 4:12) Tuy nhiên, không cần phải đọc tất cả các câu Kinh Thánh viện dẫn. Hãy nhấn mạnh những câu cho thấy cơ sở niềm tin của chúng ta. Không nhất thiết phải đọc những câu nhằm cho thêm thông tin về bối cảnh. Sách Kinh Thánh dạy không trình bày lẽ thật một cách rắc rối. Nên làm cho cuộc học giản dị dễ hiểu. Hãy tập trung vào điểm chính, tránh khuynh hướng nói quá nhiều chi tiết hoặc thảo luận thêm những tài liệu khác một cách không cần thiết.
4. Điều gì giúp anh chị cân nhắc có nên thảo luận đề tài trong phần phụ lục hay không?
4 Phần phụ lục: Phần phụ lục gồm 14 đề tài bổ sung cho bài học chính. Không nhất thiết phải thảo luận những đề tài này trong buổi học. Về một số đề tài, anh chị có thể khuyến khích học viên tự đọc phần phụ lục, nhất là khi người đó đã hiểu và chấp nhận những điểm nêu ra trong bài học chính. Thí dụ, khi thảo luận chương 4, “Chúa Giê-su Christ là ai?”, nếu học viên đã tin Chúa Giê-su là Đấng Mê-si, có lẽ không cần thiết phải thảo luận đề tài “Chúa Giê-su Christ—Đấng Mê-si mà Đức Chúa Trời đã hứa”. Trong trường hợp khác, có lẽ là điều hữu ích khi dành thì giờ trong buổi học để thảo luận đề tài liên quan trong phần phụ lục hoặc một phần của đề tài đó.
5. Nếu quyết định xem xét đề tài nơi phần phụ lục, chúng ta có thể làm gì?
5 Nếu anh chị quyết định thảo luận đề tài nơi phần phụ lục, anh chị có thể soạn câu hỏi trước và thảo luận các đoạn với học viên như khi học bài chính. Hoặc tùy theo nhu cầu của học viên, anh chị có thể dành vài phút trong lúc học để ôn nội dung đề tài đó. Nhờ vậy, anh chị biết chắc là học viên đã hiểu tài liệu mà người đó tự đọc.
6. Cuối mỗi buổi học, chúng ta có thể sử dụng khung ôn lại như thế nào?
6 Khung ôn lại: Khung cuối chương thường ghi câu giải đáp cho các câu hỏi giới thiệu. Anh chị có thể dùng khung này để ôn lại điểm chính của chương. Một số người công bố thấy điều có lợi là cùng đọc với học viên mỗi câu trong khung và câu Kinh Thánh viện dẫn. Sau đó, mời học viên giải thích vắn tắt làm thế nào câu Kinh Thánh chứng minh ý câu trong khung. Nhờ thế, người hướng dẫn biết học viên có hiểu rõ các điểm chính trong bài hay không, hiểu những điểm đó được Kinh Thánh chứng minh như thế nào, đồng thời biết được học viên có đồng ý với những điểm đó hay không. Qua cách này, học viên sẽ được huấn luyện cách dùng Kinh Thánh để giải thích lẽ thật cho người khác.
7. Làm thế nào chúng ta có thể sử dụng sách Kinh Thánh dạy để làm tròn sứ mạng của mình?
7 Cách hữu hiệu nhất để làm tròn sứ mạng dạy dỗ và đào tạo môn đồ là noi theo phương pháp của Chúa Giê-su. (Mat 28:19, 20) Quyển Kinh Thánh dạy có thể giúp chúng ta làm thế. Hãy tận dụng sách này để dạy người khác lẽ thật một cách rõ ràng, dễ hiểu và thu hút.