传道训练班温习问题

在始于2006年12月25日那一周的传道训练班，训练班监督会用30分钟，跟听众温习以下问题。温习范围包括训练班在2006年11月6日至12月25日各周所论述的资料。［注意：没有参考资料的问题，请自行搜集参考资料。（参看《课本》36,37页）］

技巧选讲

1．关于用适当的话来介绍经文，我们应该考虑什么事？［《课本》148页4段-149页1段］

2．我们可以用什么方法来强调关键的字眼或语句？［《课本》151页4段-152页3段］

3．既然教导人认识上帝的话语，是个很严肃的责任，我们要怎样做才能“正确地运用真理的话语”？（提后2:15）［《课本》153页1-3段及附栏；154页1,2段］

4．我们可以怎样清楚说明经文的意义？［《课本》154页4段-155页3段］

5．为什么我们必须说明资料的实用价值？你可以怎样做到这一点？［《课本》157页1-4段及附栏；158页1段］

教导演讲

6．所罗门王在什么意义上是个召集者呢？［《感示》112页1-3段］

7．传道书怎样与耶稣的教诲一致呢？［《感示》114页16段］

8．有什么证据表明雅歌是圣经正典的一部分？［《感示》115页3,4段］

9．死海古卷中的以赛亚书怎样表明，现代的圣经与上帝启示的原作并无不同？［《感示》118页6段］

10．讲者怎样做就不用把全部讲词都写出来？［《课本》42页2段］

经文选讲

11．为什么说“寻求耶和华的，什么都能领悟”？（箴28:5）

12．为什么“愚昧人辛劳，徒然疲乏”？（传10:15）

13．书拉密少女怎样好比“上了闩的园子”？她为未婚的基督徒女子树立了什么优良的榜样？（歌4:12）

14．耶和华请以色列人来跟他“解决彼此间的问题”。这是不是表示上帝愿意妥协让步，跟他的子民讲和？（赛1:18上）

15．以赛亚书11:6-9的预言怎样在古代应验？还有什么更大规模的应验？