الاهداف
(انظر ايضا القيَم؛ المهنة)
الاحداث: ب١٧/٩ ٣٠؛ ب١٦/٣ ١٠-١١؛ دخ١٦/١١ ٧؛ اي١ ٢٨٠-٢٨١؛ ب١٤ ١٥/٦ ٣-٤؛ ب١٠ ١٥/٦ ١١-١٢؛ ب١٠ ١٥/١١ ١٣-١٦؛ ب٠٧ ١/٥ ٢٤-٢٨؛ خد ٦/٠٦ ٤؛ ب٠٣ ١/٤ ٩-١٠؛ خد ٣/٠٣ ٥؛ خد ٤/٠٢ ٤؛ خد ٦/٩٧ ١؛ خد ١١/٩٣ ٥؛ خد ٥/٩٢ ١؛ خد ٢/٨٧ ١، ٨
اختبارات:
ازواج يحققون هدف الصيرورة فاتحين: ب٠٨ ١٥/١ ٧-٨؛ خد ٢/٠٣ ١
اهداف مراهقين ماتا: اي١ ٢٨٠-٢٨١
رجل يلقى الراحة بالتحوُّل إلى الاهداف الروحية: ب٠٩ ١/٦ ٥-٦
شاب يخدم في بيت ايل بعد وضعه اهدافا قصيرة الامد: خد ٦/٠٦ ٤
فتاة مراهقة: سن٠٥ ٦١-٦٢
نجمان محتملان في الرّكبي: سن١٠ ٦٣-٦٤
«اسعى نحو الهدف» (في ٣:١٤): كل ٢٢٥-٢٢٦؛ ب٩٠ ١٥/١١ ٢٥
الاهداف في الحياة: ع ٤/١١ ٢٨؛ ب١٠ ١٥/١١ ١٢-١٦؛ ب٠٩ ١/٦ ٥-٦؛ ب٠٨ ١٥/٤ ١٤-١٥؛ اي٢ ٣١١؛ ب٠٣ ١٥/١ ١٧-١٨؛ خد ٤/٩٩ ٨؛ ب٨٦ ١/٥ ٨-١٣
الامن: ب٠٢ ١٥/٤ ٣-٨
التباين بين الكتاب المقدس والعالم: سل ١٢٦-١٢٨
دورها في اعطاء حياة المرء قصدا: ع٩٢ ٢٢/٤ ٥-٧
اهميتها: ب٩٥ ١/١٠ ٣٢
الاولاد:
الاهداف التعليمية: اي١ ١٣٩
خطر توجيههم إلى المهن العالمية: ب٨٨ ١٥/٨ ٦
مساعدتهم على بلوغ اهدافهم: ب١١ ١/١١ ٢٠
مساعدتهم على رسم اهداف مفيدة: ب١٧/٩ ٣١؛ سن٠٤ ٥؛ ب٠١ ١٥/٥ ٢٣؛ خد ٩/٩٥ ٧؛ ب٩٤ ١/١٠ ٢٨؛ خد ٦/٩٢ ٣
تحقيقها: اي١ ٢٨٢-٢٨٦؛ ع٠٤ ٢٢/٤ ٧-٨
عدم الاستسلام: ب١٦/٨ ٢٢-٢٣
التمارين: ع٠٥ ٢٢/٥ ٩-١٠
خدمة الحقل:
الاهداف الشخصية: ب١٥ ١٥/٢ ١٨؛ شم ٨٠؛ ب٠٨ ١٥/٧ ١١؛ خد ٤/٠٨ ١؛ شم٠٥ ٩٠؛ خد ٤/٠٤ ٤؛ حو ١٠٧-١٠٨؛ ب٩٨ ١/٦ ١١؛ من ١٠٩-١١٠؛ ب٩١ ١٥/١٠ ٢٢؛ خد ١٠/٩١ ١؛ خد ٩/٨٩ ٢؛ عب ٩٢-٩٣؛ خد ٩/٨٦ ١، ٣
توزيع المجلات: ب٩٤ ١/١ ٢٥
دروس الكتاب المقدس: خد ١٢/٠٧ ١؛ ب٠١ ١٥/٧ ١٣-١٤
الروحية: شم ١٠٦-١٠٧؛ شم٠٥ ١١٧-١١٩؛ ب٠٤ ١٥/٧ ٢١-٢٣؛ خد ٢/٠٣ ١؛ ب٠٢ ١٥/٧ ٢٩؛ مث ٣١، ٥٦، ٧٧، ١٦١، ٢٤٥؛ خد ٨/٠٢ ١؛ ب٠١ ١٥/٣ ١٨-١٩؛ ب٠٠ ١/٢ ٦؛ ب٩٧ ١٥/٣ ١٠-١١؛ مع ١٧٨-١٧٩؛ خد ٩/٩٣ ١؛ من ١١١-١٢٠؛ ع٩٠ ٢٢/٩ ٢٢-٢٣
اسمى من الاهداف الدنيوية: ب٠٨ ١٥/٤ ١٤-١٥؛ ب٠٣ ١٥/١ ١٧-١٨
بلوغها: ب١٠ ١٥/١١ ١٦؛ ب٠٧ ١/٥ ٢٤-٢٧؛ خد ٦/٠٦ ٤؛ ب٠٠ ١/٢ ٥-٦؛ خد ١٠/٩٤ ١؛ ع٩٠ ٢٢/٩ ٢٣
التخطيط مسبقا لبلوغها: خد ٤/٠١ ١
تخطي العقبات: ب١٤ ١٥/٦ ٣-٥
توسيع المرء خدمته: شم ٩٨-١٠٧؛ خد ٩/٠٧ ١؛ شم٠٥ ١٠٩-١١٩؛ خد ٨/٠١ ٨
جدول «اهدافي»: اي٢ ٣١٤
الحدّ الادنى من الاهداف: خد ٤/٩٢ ٤
حقول الخدمة الخصوصية: من ١١٣-١٢٠
الخدمة كامل الوقت: ب١٧/٧ ٢٢-٢٦؛ ب١٣ ١٥/٩ ٣١؛ اي٢ ٣١٣، ٣١٥-٣١٦؛ ب٠٧ ١/١٠ ٢٤-٢٥؛ خد ٤/٠٢ ٤؛ ب٨٨ ١٥/١٢ ٢٦-٢٧؛ ب٨٧ ١٥/٤ ٤
الدرس الشخصي: خد ٤/٠٤ ٤؛ ب٠٢ ١٥/٦ ١٥؛ ب٩٤ ١٥/٦ ٩-١١
الرغبة في الابتغاء: ب١٤ ١٥/١٢ ١٩
صنع التعديلات وفقا للظروف: ب٠٨ ١٥/٧ ٣١-٣٢
العائلات: ب١١ ١٥/٥ ١٢-١٤
علاقتها بالتعليم الدنيوي: خد ٨/٩٩ ١
قراءة الكتاب المقدس: ب-عم١٧/١ ٤؛ ب٠٢ ١٥/١١ ٢٣؛ ب٩٥ ١/٥ ١٨-١٩؛ عب ٢٤
معرفة يهوه: ع٨٦ ٨/١٠ ١٢
«ناظر» (١ تيموثاوس ٣:١): شم ٣٧-٣٨؛ من ٣٩-٤٠، ١١٣
وضع اهداف واقعية: ب١٥ ١٥/٤ ١٠؛ ب٠٨ ١٥/٧ ٣٢؛ ب٠٦ ١/٦ ١٤-١٥
سنة الخدمة: خد ٨/٩٤ ٤؛ خد ٩/٩٣ ١
قصص حياة:
السعي إلى هدف مرسوم في السادسة من العمر: ب٩٢ ١/٣ ٢٦-٣٠
مصممة على بلوغ هدفي: ع ٨/٠٦ ٣٠؛ ع٠٥ ٢٢/٦ ٢٦-٢٧
مثال النملة: ع٩٠ ٨/٦ ٢٥
المصابون بمرض موهِن: ع٠١ ٢٢/١ ١١-١٤
النجاح العالمي: ب٠٢ ١٥/٤ ٣-٨؛ ب٩٨ ١٥/٥ ١٩؛ ب٨٨ ١٥/٨ ٤-٧
هدف المشورة: ب٨٧ ١/٥ ١١-١٢