خرِّيجو جلعاد —‏ «مرسلون حقيقيون!‏»‏

‏«ما هو المرسل؟‏» طرحت هذا السؤال افتتاحية صحيفة منذ اربعة عقود تقريبا.‏ وحاجَّ الكاتب ان المرسلين الحقيقيين كانوا ادوات للاصلاح الاجتماعي والاقتصادي.‏ لكنَّ جوابا من نوع مختلف جدا قُدِّم بتشديد يوم الاحد في ٥ آذار ١٩٩٥ في قاعة جيرزي سيتي لشهود يهوه.‏ والمناسبة؟‏ تخرُّج الصف الـ‍ ٩٨ لمدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس —‏ مدرسة ارسلت مرسلين الى كل انحاء العالم!‏

بعد الترنيمة والصلاة الافتتاحيتين،‏ رحَّب بحرارة ألبرت د.‏ شرودر من الهيئة الحاكمة بكل الـ‍ ٤٣٠‏,٦ الحاضرين.‏ وفي تعليقاته الافتتاحية،‏ اوضح الاخ شرودر سبب اختلاف خرِّيجي جلعاد عن الآخرين الذين دعوا انفسهم مرسلين.‏ قال:‏ «الكتاب المقدس هو الكتاب الدراسي الرئيسي لجلعاد.‏» وخرِّيجو جلعاد يجري تدريبهم لا ليكونوا عمالا اجتماعيين بل معلمين لكلمة اللّٰه.‏ وهكذا يكونون مؤهلين على نحو فريد للاعتناء بحاجات الناس الروحية في الحقول الاجنبية.‏

وناقش الخطباء بعده عددا من المجالات الاخرى التي برهن فيها خرِّيجو جلعاد انهم مرسلون «حقيقيون.‏» وتكلم تشارلز مولُهان اليهم عن المحور «استمروا في حمل ثمر جيد كمرسلين.‏» واذ استخدم الاخ مولُهان كلمات الرسول بولس في كولوسي ١:‏٩،‏ ١٠‏،‏ ذكَّر الخرِّيجين بأن اشهرهم الخمسة الماضية في جلعاد ساعدتهم على النمو «في معرفة اللّٰه (‏الدقيقة)‏.‏» وكان ذلك سيساعدهم على انتاج ثمر بطريقتين:‏ بإظهار ثمر روح اللّٰه وبإخبار الآخرين بحقائق الكتاب المقدس.‏

وتبع دانيال سيدليك من الهيئة الحاكمة بالمحور المتَّسم بالوقار «لا تساوموا في حياتكم.‏» وذكر سؤال يسوع:‏ «ماذا يعطي الانسان فداء عن نفسه.‏» (‏متى ١٦:‏٢٦‏)‏ علَّق الاخ سيدليك:‏ «بادلَ الناس انفسهم بطريقة حياة اكثر سهولة ورخاء.‏» لكنَّ الذين لديهم ايمان حيّ لا يمكنهم ان يسايروا في وجه المحن والتجارب.‏ فكلمات يسوع تشير الى ان المرء يجب ان يكون مستعدا ان «يعطي،‏» اي يضحِّي،‏ ليربح نفسه او حياته.‏ وجرى حضّ المرسلين الجدد ان يعطوا يهوه كل نفسهم،‏ افضل ما لديهم،‏ في خدمته!‏

ثم تحدث وليم ڤان دي وال من لجنة دائرة الخدمة عن الموضوع «الرسول بولس —‏ مثال جدير بالاقتداء.‏» اوضح الاخ ڤان دي وال:‏ «قاد بولس العمل الارسالي في القرن الاول.‏» ثم أُبرزت بشكل ملائم اربعة مجالات رسم فيها الرسول بولس مثالا جيدا للمرسلين اليوم:‏ (‏١)‏ اهتمام بولس ومحبته الاصيلان للناس،‏ (‏٢)‏ فعَّاليته في الخدمة،‏ (‏٣)‏ رفضه المتواضع ان يرفِّع نفسه،‏ (‏٤)‏ ثقته التامة بيهوه.‏

‏«ليختبركم يهوه في تعيينكم الجديد» كان الموضوع الذي ناقشه لايمَن أ.‏ سوينڠل من الهيئة الحاكمة.‏ واذ استخدم الاخ سوينڠل الآية اليومية،‏ المزمور ١٣٩:‏١٦‏،‏ اعترف بأنهم،‏ كمرسلين جدد،‏ سيواجهون مشاكل في تعييناتهم وأن يهوه يعرف الحلول.‏ «الجأوا اليه،‏» حضّهم،‏ «تكلموا اليه عندما تكون لديكم مشكلة.‏ حاولوا ان تعرفوا ما هي مشيئته.‏»‏

وبعد ذلك تحدَّث جون إ.‏ بار من الهيئة الحاكمة عن الموضوع «ايمانكم ينمو كثيرا.‏» (‏٢ تسالونيكي ١:‏٣‏)‏ في لوقا ١٧:‏١ نقرأ ان يسوع قال:‏ «لا يمكن إلا ان تأتي العثرات.‏» لقد عثر البعض بشخصيات الرفقاء المرسلين.‏ لكنَّ الاخ بار شجع المرسلين على امتلاك الايمان اللازم ليكونوا مسامحين.‏ وفي الواقع،‏ كان في هذه القرينة انَّ تلاميذ يسوع التمسوا:‏ «زد ايماننا.‏» (‏لوقا ١٧:‏٢-‏٥‏)‏ وقد يُمتحن ايضا ايمان المرسلين بتعديلات تنظيمية متنوعة.‏ «هل نملك الايمان لقبول هذه،‏» سأل الاخ بار،‏ «ام هل تصير عقباتٍ شبيهة بالجبال؟‏»‏

ثم اتى بعض النصح من استاذين في جلعاد.‏ فحثَّ جاك ردفورد المتخرِّجين على المحافظة على موقف ايجابي.‏ وتحدَّث عن مرسلة تركت تعيينها كردّ فعل لبعض المضايقات من الرفقاء المرسلين.‏ لكنَّ الاسفار المقدسة تحذِّرنا من الاستياء الذي لا لزوم له.‏ (‏جامعة ٧:‏٩‏)‏ «امتلكوا الموقف الصائب،‏» حضّهم.‏ «كونوا مسامحين بأخطاء ونقائص الآخرين حولكم.‏»‏

ثم سأل يو.‏ ڤ.‏ ڠلاس،‏ امين السجل في جلعاد:‏ «هل انتم مستعدون لمعالجة ‹الوقت والعرض›»؟‏ (‏جامعة ٩:‏١١‏)‏ «نمط حياتنا هو دائما عرضة للتغييرات،‏» ذكر الاخ ڠلاس،‏ «ويمكن ان يكون البعض مؤلما حقا.‏» لقد واجه بعض المرسلين على نحو غير متوقع صحة رديئة،‏ مرضا،‏ ومشاكل عائلية،‏ مجبرة البعض على ترك تعييناتهم.‏ «مهما تكن الحوادث غير المتوقعة،‏» قال الاخ ڠلاس،‏ «نعرف ان يهوه مدرك لها ومهتم.‏ وإذا اتَّكلنا عليه،‏ نعرف اننا سنخرج منتصرين!‏»‏

وتوَّجت محاضرة بعنوان «مفروزون للخدمة الارسالية» سلسلة المحاضرات الصباحية.‏ وعالج ثيودور جارس من الهيئة الحاكمة السؤال المطروح في البداية،‏ اي «ما هو المرسل؟‏» وفي الاجابة ناقش الاعمال الاصحاحين ١٣ و ١٤ في ما يتعلق بعمل بولس وبرنابا الارسالي.‏ من الواضح ان هذا العمل ركَّز،‏ لا على شفاء الاسقام الاجتماعية،‏ بل على ‹اعلان البشارة.‏› (‏اعمال ١٣:‏٣٢‏)‏ وسأل الاخ جارس:‏ «ألا توافقون ان بولس وبرنابا اظهرا ما يجب ان يكون عليه المرسل الحقيقي؟‏» ثم طُلب من المرسل ذي الخبرة روبرت ترايسي من المكسيك ان يقدِّم بعض اختباراته المبهجة للقلب كمبشر.‏

وبلغ برنامج الصباح ذروته عندما وزَّع الاخ شرودر الشهادات على المتخرِّجين الـ‍ ٤٨.‏ وأثار الحضور سماع اسماء ٢١ بلدا عُيِّن المرسلون فيها:‏ أستونيا،‏ إكوادور،‏ پاراڠواي،‏ باربادوس،‏ بوليڤيا،‏ پيرو،‏ بينين،‏ تايوان،‏ جزر لِيوَرْد،‏ جمهورية افريقيا الوسطى،‏ ساحل العاج،‏ السنڠال،‏ غينيا الاستوائية،‏ غينيا-‏بيساو،‏ ڤنزويلا،‏ كوستاريكا،‏ لاتڤيا،‏ موزَمبيق،‏ موريشيوس،‏ نيكاراڠْوَا،‏ وهُندوراس.‏

بعد استراحة للغداء،‏ اجتمع الحضور من جديد وتمتعوا بدرس منعش لـ‍ برج المراقبة اداره روبرت پ.‏ جونسون من دائرة الخدمة.‏ وأجاب اعضاء الصف الـ‍ ٩٨ عن الاسئلة.‏ وتبعت ذلك سلسلة مبهجة من المقابلات التي ادارها اعضاء هيئة اساتذة جلعاد.‏ وتشجع الحضور كثيرا اذ قدَّم المتخرِّجون اختباراتهم في الحقل وعبَّروا عن مشاعرهم بشأن تعييناتهم الاجنبية.‏

طوال ست سنوات ونصف كانت جلعاد تقع في تسهيلات جمعية برج المراقبة في وولكيل،‏ نيويورك.‏ ولكن في نيسان ١٩٩٥،‏ انتقلت المدرسة الى المركز الثقافي لبرج المراقبة الجديد في پاترسن،‏ نيويورك.‏ فكيف شعرت عائلة البتل في وولكيل بشأن هذا التغيير؟‏ جرت مقابلة عدد من وولكيل في هذا التخرُّج.‏ وأوضحت تعابيرهم المؤثرة ان تلاميذ جلعاد تركوا انطباعا دائما فيهم.‏ ومن الواضح ان هؤلاء الرجال والنساء الطوعيين هم مرسلون حقيقيون —‏ متواضعون،‏ مضحُّون بالذات،‏ مهتمون بعمق بمساعدة الآخرين.‏

واذ اقترب التخرُّج من نهايته،‏ كان جميع الحاضرين واثقين بأن مدرسة جلعاد ستستمر بنجاح في القيام بما قامت به طوال اكثر من ٥٠ سنة —‏ انتاج مرسلين حقيقيين!‏

‏[الاطار في الصفحة ١٨]‏

احصاءات الصف:‏

عدد البلدان الممثَّلة:‏ ٨

عدد بلدان التعيين:‏ ٢١

عدد التلاميذ:‏ ٤٨

معدل العمر:‏ ٧٢‏,٣٢

معدل السنين في الحق:‏ ٤٨‏,١٥

معدل السنين في الخدمة كامل الوقت:‏ ٩١‏,١٠

‏[الصورة في الصفحة ١٨]‏

الصف المتخرج الـ‍ ٩٨ لمدرسة جلعاد برج المراقبة للكتاب المقدس

الصفوف في القائمة ادناه معدودة من الامام الى الوراء،‏ والاسماء مدرجة من اليسار الى اليمين في كل صف.‏

‏(‏١)‏ اسلينڠِر،‏ أ.‏ ؛‏ مان،‏ ت.‏ ؛‏ ريڤِرا،‏ ج.‏ ؛‏ باروِرو،‏ م.‏ ؛‏ ڤاز،‏ م.‏ ؛‏ دورڠا،‏ ك.‏ ؛‏ سيلڤِرِكس،‏ ه‍.‏ ؛‏ ألڤارادو،‏ د.‏  (‏٢)‏ توث،‏ ب.‏ ؛‏ سِڠارا،‏ س.‏ ؛‏ هارت،‏ ر.‏ ؛‏ روراك،‏ ا.‏ ؛‏ اسكوبار،‏ پ.‏ ؛‏ ايسترِپ،‏ ج.‏ ؛‏ سلاي،‏ ل.‏ ؛‏ ريڤِرا،‏ إ.‏  (‏٣)‏ آرتشارد،‏ د.‏ ؛‏ سنايث،‏ س.‏ ؛‏ مارسيِل،‏ پ.‏؛‏ كوليِنِن،‏ د.‏ ؛‏ وادِل،‏ س.‏ ؛‏ بلاكبِرن،‏ ل.‏ ؛‏ اسكوبار،‏ م.‏ ؛‏ آرتشارد،‏ ك.‏ (‏٤)‏ هارت،‏ م.‏ ؛‏ توث،‏ س.‏ ؛‏ كوليِنِن،‏ ج.‏ ؛‏ برڠمان،‏ ه‍.‏ ؛‏ مان،‏ د.‏ ؛‏ بلاكبِرن،‏ ج.‏ ؛‏ پارك،‏ د.‏ ؛‏ ڤاز،‏ ف.‏ (‏٥)‏ سِڠارا،‏ س.‏ ؛‏ سلاي،‏ ل.‏؛‏ لسلي،‏ ل.‏ ؛‏ برڠمان،‏ ب.‏ ؛‏ باروِرو،‏ و.‏ ؛‏ ألڤارادو،‏ ج.‏ ؛‏ لسلي،‏ د.‏ ؛‏ پارك،‏ د.‏ (‏٦)‏ سيلڤِرِكس،‏ ك.‏ ؛‏ اسلينڠِر،‏ ر.‏ ؛‏ وادِل،‏ ج.‏ ؛‏ سنايث،‏ ك.‏ ؛‏ دورڠا،‏ أ.‏ ؛‏ روراك،‏ ف.‏ ؛‏ ايسترِپ،‏ س.‏؛‏ مارسيِل،‏ د.‏